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桂放 《安顺师范高等专科学校学报》2006,8(3):87-89
阐述了利用计算机物理课件能优化物理课堂的教学结构,利用计算机辅助物理实验教学,能培养学生的科学思维方法和创新能力.提出计算机多媒体辅助物理教学可激发学生学习物理的主动性和积极性,提升物理课堂教学容量,加大教学密度,突破教学难点,突出重点,优化物理教学过程,以便取得良好的教学效果. 相似文献
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为了在教学实践中正确认识并合理使用计算机辅助语文教学,本文首先阐述了计算机辅助教学在语文教学过程中的作用,利用计算机多媒体课件优化语文课堂的教学结构,利用计算机辅助语文教学,能激发学生对语文的兴趣,培养学生的创新思维能力．提出巧用计算机多媒体辅助语文教学可激发学生学习语文的主动性和积极性,提升语文课堂教学容量,加大教学密度,突破教学难点,突出重点,优化语文教学过程,以便取得良好的教学效果． 相似文献
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在全面进行素质教育的今天,如何提高教学手段,激发学生学习的兴趣,是深入探索素质教育的重要课题。计算机作为新生事物,青少年对此有极大的兴趣,因此利用计算机进行物理辅助教学,可以提高教育、教学质量,深化教育、教学改革,进一步推进电教手段特别是计算机在教学中的应用,提高课堂教学质量与效率。在利用计算机优化物理教学过程的尝试中,我们认真分析了教材内容,结合实际的课堂试验,总结得出以下几种情况可以充分发挥计算机在物理课堂教学中的优势。 相似文献
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在全面进行素质教育的今天，如何提高教学手段，激发学生学习的兴趣，是深入探索素质教育的重要课题。计算机作为新生事物，青少年对此有极大的兴趣，因此利用计算机进行物理辅助教学，可以提高教育、教学质量，深化教育、教学改革，进一步推进电教手段特别是计算机在教学中的应用，提高课堂教学质量与效率。在利用计算机优化物理教学过程的尝试中，我们认真分析了教材内容，结合实际的课堂试验，总结得出以下几种情况可以充分发挥计算机在物理课堂教学中的优势。 相似文献
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1996年我主持申报了省级电教课题———“利用计算机优化物理教学过程 ,提高课堂教学质量与效益” .现已顺利结题 ,获得了省电教课题优秀成果奖 ,经省教科所推荐获全国优秀成果三等奖 .在课题研究中 ,我们探索总结出计算机辅助物理课堂教学的三种教学模式 .1 “自学 点拨”式课堂教学模式我们在利用计算机辅助物理课堂教学的过程中 ,利用自制和引进的一系列学生自学课件 ,例如 :北京出版的《特级教师讲物理》系列光盘、武汉出版的中学物理教学 (网络版 )光盘一套 .构建了新型的“自学 点拨”式的电教课堂教学模式 ,这种课堂教学模式以学… 相似文献
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计算机辅助物理教学（ＣＡＩ）是利用计算机多媒体系统协助物理教师实施教学 ,帮助学生分析物理现象和物理过程 ,发现认识物理规律 ,完成物理教学任务的一种先进的教学方式。２１世纪将是计算机叱咤风云的时代 ,在教学实践中应用计算机教学是时代发展的需要。计算机辅助物理教学存在多方面的优势 ,但其自身的特点也决定它不可避免地存在局限性。一、计算机辅助物理教学的优势１ 可以加强教学的直观性ＣＡＩ课件的直观表现力 ,易于展现物理过程 ,利于学生形成清晰的物理图景。从认识论的角度来看 ,学生对于事物的认识过程的起点是对事物的感… 相似文献
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利用计算机进行物理辅助教学，可以达到直观形象的效果，是传统物理教学手段的革新和发展。本讨论了物理实验同计算机辅助教学手段有机结合以创造物理情景的教学实践。 相似文献
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随着科技的不断进步,计算机应用越来越广泛。利用计算机快捷、直观、准确等优势辅助高职物理教学,有利于突破教学难点,化难为易,提高效率,提高学生创新思维和整体素质。 相似文献
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正物理学是以实验为基础的学科,物理教学过程也是以物理现象为研究基点.学生对物理概念的认识、理解和掌握,要依靠对物理现象的感知.由于物理实验条件的有限,某些物理现象学生不能获得完整的感性材料,容易造成感知上的障碍而影响物理知识的学习.利用计算机辅助教学不仅能再现或模拟各类物理现象,而且还能通过各种手段使复杂的问题简化,将漫长或瞬间的物理演变过程成为可控、有序的演化过程,能把物理内容形象,生动的展示在学生面前,调动学生主动运用多种感官参与媒体的活动.可以使学生在课堂上完整,清晰,形象地感 相似文献
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<正>随着计算机技术的发展,计算机辅助教学已成为现在课堂教学的主要手段。计算机辅助教学不仅能快速直观地让学生领悟知识的重难点、吸引学生的课堂注意力,更能增强教学的趣味性,提高学生的学习效率。苏霍姆林斯基说:"只有当情感的血液在知识的肌体中欢腾跳跃的时候,知识才会融入人的精神世界。"学习情感是影响学生学习活动最积极、最活跃的因素,利用计算机辅助教学,能让学生更积极主动地参与课堂活动,从而更好地促进教学。特别对于我所从教的美术学科来说,利用计算机辅助教学不仅能创设良好的教学情境,更能 相似文献
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上海电视大学浦东新区分校积极应用推广“3L”教学模式。以一次活化模式的计算机课堂教学活动为例,该课程选择在“练中学”的方式进行教学,通过获得学生的反馈和教师的教学反思,探讨如何通过活化模式教学来活跃课堂气氛,提高学生的学习投入度。 相似文献
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对提高物理化学课堂教学效果的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
葛伟青 《河北能源职业技术学院学报》2007,7(3):91-91,94
物理化学是化学化工类专业的一门基础课程。重视并加强物理化学的课堂教学效果对物理化学整体教学质量的提升起着非常重要的作用。本文将从教师素质、教材内容、教学途径、教学手段、师资队伍等几个环节探讨如何提高物理化学的课堂教学效果。 相似文献
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大学物理课堂教学中运用多媒体手段的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
廖建华 《广东广播电视大学学报》2002,11(4):57-59
多媒体课堂教学获得了巨大发展。使用多媒体手段辅助大学物理教学，对帮助学生理解复杂、抽象的物理现象有很积极的作用。运用power point甚至可以代替板书。但是，传统的板书教学也具有不可替代的教学效果，也是教学媒体的一种，是多媒体教学中不可缺少的一个组成部分。根据每节课各种媒体的教学资源，综合加以运用，既利用发挥了多媒体资源的优势，又充分发挥教师的主导作用，以期取得最佳的教学效果。 相似文献
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刘庆海 《钦州师范高等专科学校学报》2014,(6):25-29
古代汉语课程与学生的距离较远,又没有引人入胜的故事情节和人物形象.因而调动学生的学习积极性和主动性对提高课堂教学质量尤为重要.而多角度设疑以培养古汉语思维能力,是一条切实可行的教学方法. 相似文献
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米继云 《中国科教创新导刊》2014,(14):188-188
作为数学老师,平生最大的愿望就是使每一个学生能轻松愉快地学好数学.经过多年的教学,我认为优化课堂教学是实现这一愿望的重要途径.而如何优化课堂教学,学生学习兴趣的调动起着至关重要的作用. 相似文献
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浅析多媒体技术在中专物理教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
顾斌驰 《和田师范专科学校学报》2010,29(5):201-202
多媒体技术的普及和发展,冲击着传统的教学观念和教学手段。多媒体辅助教学对物理教学过程、课堂信息量和师生之间的交流将产生较大影响,在物理实验教学和辅助课堂教学方面发挥着重要作用。提高教师对多媒体辅助教学的认识,加强教师计算机技术的培训,是充分发挥计算机在中专物理教学中作用的当务之急。本文论述了多媒体技术在中专物理教学中的应用,分析了当前中专物理教学中多媒体技术应用存在的主要问题,并提出相应的对策,使多媒体技术发挥其应有的作用,从而提高中专物理教学的效率。 相似文献
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高霞 《贵州教育学院学报》2009,25(8):38-40
新一轮基础教育课程改革对高中英语教学提出了更高更新的要求。以传统的“教”为主导的教学模式已不能适应新课程改革的要求,“互动教学模式”这一先进的教学理念通过优化传统的“教”为主导的教学方法,力图在教学中真正实现教与学的互动,促进师生互动、生生互动,从而更好地为新课改下的高中英语教学服务。 相似文献