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本文首先论述了高校师德建设的科学内涵和重要意义,进而分析了现阶段高校师德建设存在的主要问题.从培训机制设计、激励机制设计、评估与监督机制设计等三个方面入手,提出了制度创新推进高校师德建设的机制设计思路.最后,讨论了高校师德建设具体制度保障措施. 相似文献
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师风师德是高校评价一个教师的第一标准,分析高校师德建设中存在的问题对加强高校师德建设非常必要.当前,高校师风师德的整体表现出并不完全满足国家和社会对其的要求,师德素质有待继续提高,高校师德制度建设有待继续加强,高校师德建设机制有待继续健全. 相似文献
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当前高校师德师风建设问题探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
当代中国高校师德师风建设面临着诸多问题。教师失范现象屡见不鲜,师德师风评价自身存在误区,师德师风建设的创新精神不够,正日益成为社会关注的话题。市场经济的冲击,师德师风建设调控机制不健全,考评制度的瓶颈是造成问题出现的主要原因。构建师德师风建设的长效机制,完善师德师风评价体系标准,创立优良的师德师风建设环境是解决问题的必要选择。 相似文献
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近些年,我国高校师德师风建设积累了一些宝贵经验,也取得了一定成绩,建设体系逐渐完善,整体表现良好,涌现出了不少先进典型。但由于高校教师自身认识不足,又受到社会不良风气的影响,也出现了一些诸如师德师风行为失范、教育方式比较单一、考评机制尚待完善等现实问题。遵循人才培养规律和时代发展要求,有利于解决师德师风建设存在的问题。研究提出从工作机制、培训力度、考评制度、监督执行四个方面,探寻师德师风建设的路径,完善其制度体系和长效机制。 相似文献
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钟江颖 《重庆职业技术学院学报》2014,23(4):102-104
中国自古以来就十分重视师德教育,有着良好的文化教育传统。然而,随着社会的变迁,由于部分民办院校受到社会大环境负面因素、片面的教师评价机制、师德制度建设滞后等因素的影响,师德师风建设还存在一些问题。因此,必须加强和改进民办院校师德师风建设,促进民办院校师德师风良性运行。 相似文献
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牛风蕊 《长春工业大学学报(高教研究版)》2011,32(1)
机制是组织取得成效的制度保障。师德作为一种职业道德,具有鲜明模范意义的道德特征。目前,高校教师在理想信念、治学态度、育人意识等方面存在一些亟待解决的问题。因此,探索建立健全高校师德的建设机制,对营造高校良好的师德氛围,提升高等教育的发展,具有强有力的制度保证和有效的实践推动作用。 相似文献
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构建高校师德建设长效机制的理论与实践 总被引：19，自引：0，他引：19
本文着重探讨如何建构师德教育、师德评价、师德监督和激励等师德建设的理论,阐释高校师德建设长效机制的实现途径。文中通过分析现阶段高校师德建设存在的问题,指出解决高校教师职业道德状况不理想、师德建设机制不健全等问题的关键在于整合师德规则和建立有效的师德建设工作程序机制。 相似文献
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坚持以人为本的师德建设,对于提高高校教师整体素质.加强高校师资队伍建设,加强高校德育工作,其意义重大.师德建设中存在的问题原因有社会环境、学校制度、福利待遇、个体素质四个方面.以人为本的高校师德建设应从教师待遇、人事机制、民主管理、师德活动、考核监督等方面进行探索. 相似文献
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新时期高校师德建设机制研究 总被引：1，自引：0，他引：1
加强高校师德建设是学校师资队伍建设的核心问题和全面推进素质教育的基本保证。目前,高校师德建设机制存在着目标设定抽象模糊、约束管理妥协含糊、行为评估缺乏实效等问题。应建立高校师德建设的领导机制、以人为本,建立高校师德建设机制和完善教师考评机制建设。 相似文献
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师德长效机制建设涉及大学教学改革、师资结构调整、制度机制建设各个方面,是一项关系大学各项事业发展的系统工程,必须立足当前,谋划长远,以解决现实问题为导向,以研究实现路径为突破口,着力增强师德建设的针对性和操作性,不断完善师德建设的长效机制.研究师德建设长效机制,首先要研究目前师德建设过程存在的诸多问题.只有问题研究准了,才能找到对症下药、标本兼治的实现路径.这既是我们完善师德建设长效机制的认识起点,更是我们"培养什么人、怎么培养人"的现实基础. 相似文献
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周建芬 《延安教育学院学报》2010,24(6):10-12
从总体来看,当前我国高校青年教师队伍的师德状况主流是好的,但也存在局部的问题。这与社会大环境、政策导向、制度保障和师德教育诸方面的影响密切相关。我们应该充分利用情感认同、利益双赢和自律主导等高校青年教师师德建设的动力机制,构建高校青年教师师德建设的体制和运行机制。只有营造高校师德建设的良好环境,建立符合实际的高校师德建设保障机制,注重教育引导和自我塑造相结合,才能不断提高高校青年教师师德建设的针对性和实效性。 相似文献
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新时期师德建设在社会主义科学发展中具有重要的地位和作用,社会主义荣辱观把树立社会主义荣辱观与师德建设有机结合起来。目前师德建设中还存在很多问题,进一步加强新时期师德建设,要建立师德准入制度、动态师德评价制度和师德弘扬制度,真正使广大教师成为弘扬和践行社会主义荣辱观的排头兵,成为科教兴国的生力军,推动我国社会主义的科学发展。 相似文献
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当前我国高校师德建设中存在问题的原因除了市场经济带来的负面影响之外,还涉及监督评价机制、人才使用和培养、宣传报道等。作为解决方法,除了加强正面教育,还要完善师德建设制度,构建网络文化体系,营造尊师重教的良好氛围,健全激励机制等。 相似文献
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龚世星 《合肥师范学院学报》2017,35(4)
高校师德建设关键在于找准与高校教师思想的共鸣点,也就意味着要通过思想建设和制度建设实现师德建设的应然要求与实然需要之间的契合互洽、互相转化.回顾历史,制度建设和思想建设为我国高校师德建设积累了宝贵经验;立足当下,尚存在高校师德思想建设的价值取向未形成整合共融,制度动力未形成合力系统,思想建设与制度建设之间关系失调等问题;面对未来,要继续完善师德思想建设、提升师德价值引领力,继续优化师德制度体系、提高制度建设科学化水平,继续加强思想建设与制度建设的契合协调、提高师德建设内部生态. 相似文献
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新时期进一步加强高校师德建设,是深入落实江泽民同志以德治国重要思想的迫切需要,是建设高素质教师队伍的迫切需要。近年来,高校师德建设卓有成效,但是也存在敬业意识淡薄、价值观念和行为准则偏离教师正道、精力投入不够等问题。因此,必须从加强制度建设、开展师德教育、进行人本管理、完善奖惩机制等方面加以改进,以不断提高教师的师德水准,全面推进素质教育。 相似文献
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师德考评制度是学校师德建设工作的一项重要的管理制度。建立科学的师德考评制度,对于完善制度建设,拓宽工作视野,创新工作机制,提高管理水平,切实加强和改进师德建设都具有十分重要的现实意义。 相似文献
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李田 《希望月报(上半月)》2007,(4):26
师德,是教师素质的综合体现。在新形势下教师师德建设存在着许多不适应的方面,亟待解决和克服,学校要建立相应的制度来引导教师做到教书育人,把师德建设放在突出位置来抓,建立考核、奖惩、激励、约束机制。 相似文献