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随着计算机时代的到来，三维设计技术已逐渐普及，对工程制图的要求已发生了根本的变化：一方面传统手工绘图的严格训练已无必要，另一方面对计算机绘图与设计的熟练操作已是迫在眉睫。对未来的工程技术人员来说，工程制图的重点将是三维设计的理念及二维识图的方式。利用现代教学技术，突破传统的教学模式，在传播现代设计理念的同时，改变空间思维训练方式，这正是我们教学改革的思路。 相似文献
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王伟才 《中国教育发展研究杂志》2007,4(9):132-133
随着我国生活水平的日淅提高，人们的观念也发生了巨变，对生活质量、对健康的追求成为人们的普遍愿望。在这种环境下，传统的学校体育思想和教学内容、教学方法已不能适应人们的需要。落实新的体育与健康课的教学思想和目标，必须对传统的体育教学模式进行改革． 相似文献
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CAI是教学上的一种重要手段，传统的CAI理念与实践已有缺陷，开放式CAI具有开放性，包容性等优势，在动态教学环境创设，发现式学习及学生个别化指导方面有自己的优势，是对传统的CAI技术的一种推进。 相似文献
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就现代教学论对教学实践发展的“适应”与“超越”性功能而言，传统教学论已落后于我国基础教学实践的发展，并在实践的历程中面临、生发出以下的困惑：1、传统教学与现代人才培养的矛盾；2、传授知识与创造力培养的两难选择；3、主导主体说的实践困惑；4、失却了实践指导功能的教学原则系统。 相似文献
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在我国现代作文教学中，只注重写作知识与技巧传授的观念，已受到注重生活与阅读积累、注重情感体验、启迪悟性、激发学生表达欲望的新的教学理念的冲击，这无疑是一种觉悟。但也不能忽视对传统作文训练的有益经验的借鉴。如把“属对”引入作文训练，就有一种“曲径通幽”之妙，值得尝试。 相似文献
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现代教育技术不仅是教育改革的高点，而且也是促进学校素质教育实施的有效手段与途径，其对传统学校教育过程已发生了重大的影响，主要表现在教师地位，学生地位和教学内容的变化。 相似文献
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多媒体技术是一种迅速发展的综合性电子信息技术，已不再是传统的辅助教学工具，特别是对于教育社会化来说，多媒体网络是一种更理想的传播工具。它具有传统教学媒体和现代教学媒体所无法比拟的优点，同时运用在教育教学上又有其特长，能有效提高学生的学习兴趣，同时它还能促进学生知识的获取与保持、对教学信息进行有效的组织与管理、建构理想的学习环境，促进学生自主学习等多方面的效果。 相似文献
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随着九年义务教育的实施和素质教育的全面推进，以大班额群体教学为基础的传统教学模式已越来越不适应素质教育的要求。面对新情况，如何建立新的充满生机与活力的教学模式，已成为人们不断思考和探索的热点课题。 一、小班教学的可行性 近年来，小学入学人数逐年减少，许多学校出现 30人左右的小班，与以往 60～ 70人的大班形成鲜明的对比。有人认为学校太多了，教师也过剩了。这种观点，还是站在传统教学模式的角度看问题，对传统大班教学的弊端认识不足，没有看到小班的出现不仅大大缓解了师生比例过大的矛盾，而且为构建新的教… 相似文献
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由于CAI①具有能充分发挥计算机对文字、图形、动画、视频等多种媒体综合处理能力的优势，以及灵活的人机交互等特点，近年来多媒体辅助教学手段CAI课件的制作和运用在许多学校已得到广泛的开展，与传统教学手段相比，CAI在教学中有明显的优势。 下面笔者就CAI在课堂教学中的应用，谈谈自己的具体看法。 一、教学中应用CAI的必要性 （1）彻底改变了传统教学中粉笔+黑板的单一、呆板的表现形式，有利于提高学生学习兴趣和学习效率。现代教学实践证明，学生获得知识后若仅靠听觉，3小时后可保持70％，3天后降为10％；单靠视觉，3小时… 相似文献
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关于数学课程改革实践中的问题的探析 总被引：5，自引：2，他引：5
数学课程改革已在实验区正式开展，新课程的实施不可避免地面临与现实的矛盾。广大教师应正确看待过去的教学传统，处理好继承与批判的关系；及时更新观念、改变教学行为；开展有效教学，促使学生转变学习方式，以适应数学课程改革的需要。 相似文献
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现代教育技术理论认为，传统教学能力的挖掘已趋于极限．原因在于“教师一课本”单一的传递结构的局限。多媒体计算机由于融图、文、声于一体的优越性，使得教育和教学的传统观念受到冲击。这样“计算机辅助教学”已普遍被教师所接受，而且越来越受到重视。计算机已开始在课堂上广泛使用。面对飞速发展的信息时代，我们每位教师都应该努力学习先进的教学手段，改善传统的教学方法，以适应现代社会。本文仅就计算机在数学教学中的“恰当”使用谈点个人意见。 相似文献
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新一轮课程改革已进入实质性阶段。在这场新理论、新教材、新教法与传统的教学理念、教学方法的激烈碰撞与交锋中，山区学校面临着更多的困难与挑战。 相似文献
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我国启发式教学的历史演进与当代的教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
我国现代启发式教学的研究是对传统教育中启发式教学思想的继承。但现代教育与传统教育在组织形式、教学内容诸方面都已有所不同，传统教育中论述启发式教学是“由学论教”，学生在教学活动中具有自主性。现代教育中启发式教学的运用更需要教师对教学活动进行组织，以激发学生学习动机的形成，使其处于“愤悱”的状态。启发式教学在教学实践中的运用要求教师确立正确的教育思想和理念。 相似文献
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在知识经济与信息化时代，我国传统的会计继续教育培训方式将受到挑战，网上会计继续教育培训模式将为传统的会计继续教育培训带来一场革命。网上会计继续教育培训比传统的会计继续教育培训具有更多的优势，我国已具备构建网上会计继续教育培训的基本条件，中华财会网站与西安会计函授学校已进行了网上会计继续教育培训的实践，实现网上会计继续教育培训将指日可待。 相似文献
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案例教学法在国内外已被证明是一种很好的教学方法，对高职高专学校《电子商务》课程来说，显得更加重要。笔者分析案例教学必要性，通过案例教学与传统教学的比较，说明案例教学的特点，以及教学实施中注意的问题。 相似文献
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随着课程改革的推进，整合已成为教学发展的主要趋势。现代信息技术与小学教学的整合是对传统教学模式的挑战。同时也是小学教育发展的重要机遇。信息技术与学科教学整合的最终目的是追求教学效果的最优化，有利于培养学生的创新精神，提高学生的能力，使学生从传统的接受式学习转变为主动学习、探究学习。本文主要从教育理念、教育方法及应注意问题三方面谈一谈现代信息技术与小学语文教学的整合。 相似文献
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钟桂荣 《福建教育学院学报》2000,(1)
现代教学手段的发展已显露微型化、智能化、超容化、多媒化、交互化和网络化等趋势，对现代教学手段愈重视，也应愈关注它所带来的诸如与传统教学手段、与教师、与学生等的关系问题。 相似文献