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柔性管理是一种以人为本,突出人性的软性管理方式。文章阐述了教师柔性管理的产生与发展、内涵,以及教师柔性管理模式的基本特征等柔性管理的基本理论,在此基础上提出了几点实施教师柔性管理的对策。 相似文献
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浅谈学校的柔性管理 总被引：1，自引：0，他引：1
王占祥 《陕西国防工业职业技术学院学报》2006,(2)
在20世纪,与工业时代相适应的"刚性管理"极大地推动了生产力的发展,进入21世纪知识经济时代以来,我国建立"和谐社会"的构想呼唤着"柔性管理"。"柔性管理",是适应当前时代特征的管理模式。笔者论述了"柔性管理"的内涵、"柔性管理"在学校管理中的运用、以及学校在实施"柔性管理"时应注意的问题。 相似文献
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知识经济时代“柔性管理”模式特征辨析 总被引：1，自引：0，他引：1
丁建平 《扬州教育学院学报》2000,(2)
本文认为知识经济时代的到来 ,必将对适应三元经济结构的现代管理技术产生巨大影响 ,促使“柔性管理”模式的发展。本文以所限定的柔性管理范式的快捷性、前瞻性、多元性、效益性、复合性五大特征 ,研讨“柔性管理”模式的合理内核与外在形式 ,认为柔性管理是现代管理科学发展的新趋势 ,是加强和改善企业管理的新实践。 相似文献
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说服:高职生柔性管理的根本策略 总被引：1，自引：0，他引：1
柔性管理,是指建基于人的行为和规律基础上的＂以人为本＂的非强制性管理。文章针对当前高职生理想追求与现实反差造成的失落心理、成才渴望与受挫自卑造成的敏感心理以及自我封闭与交往需要造成的悖反心理,揭示了教育管理存在的管理思路错位、管理沟通不畅、处理方法悖谬的问题,彰显了柔性管理的必要性;并就如何实施柔性管理提出了知彼、计利、投情、喻理、诚信、理解、尊重、宽容八种说服的根本策略。 相似文献
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高校教师柔性管理模式建构探析 总被引：3，自引：0，他引：3
在高等教育迅速发展的今天,传统的刚性管理模式严重制约着高校教师的创新性和主动性,高校教师的特点决定了其具有实施柔性管理的必要性.提出对高校教师实施柔性管理的策略,对高校教师的管理模式进行重新定位,具有重要的现实意义.当然,提倡实施柔性管理并不是要完全摒弃传统的刚性管理,而只有"刚柔相推,崇德广业",才是现代学校管理所追求的终极目标. 相似文献
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柔性管理,成就高职院校学生工作的精彩 总被引：1，自引：0，他引：1
陈静 《滁州职业技术学院学报》2009,8(2):37-39
柔性管理是以"人为中心"的人性化管理方式,与传统的"制度为本"的刚性管理有着本质的区别.本文是笔者结合在学生处工作的实际体会,通过解读高职生是特殊的青年亚群体这一重要特点,总结了自己实际工作中实施的赏识教育、"圆""方"灵活弹性的管理方法、"无为而治"三种策略,论证了柔性管理能够成就高职院校学生管理工作的精彩. 相似文献
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高校学生教育和管理中应提倡“柔性管理” 总被引：8，自引：0，他引：8
牛军科 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(7):50-52
新世纪我国高等教育的环境发生了很大变化,作者在与国外高等教育模式的对比中,反思我国传统的教育管理模式中不利于师生关系和谐、不利于发挥学生主动性的"强制性教育"方式,同时引用企业界"柔性管理"的概念,阐述新形势下"以学生中心"开展"三育人"的学生教育管理的新方法,初步界定了高校实施"柔性管理"的内涵、必要性和实施办法. 相似文献
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企业绩效管理对于企业提高效率、获得持续成长具有极其重要的意义。中国企业的绩效管理体系缺失受制于企业文化的这一特征非常明显。运用绩效管理的研究方法,对绩效管理实施中的背景因素进行分析,可营造追求绩效的企业文化氛围,建设与文化高度相容的绩效管理体系,以文化保障绩效实施、绩效管理,从而提升员工能力。 相似文献
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亓迪 《长春教育学院学报》2014,(4):102-103
随着独立学院的进一步发展,学生的特点给学生管理工作提出了新要求,柔性管理在独立学院学生管理工作中是可行的,也是必然的选择。如何实现柔性管理,在实施过程中需注意哪些问题,从而使独立学院学生管理工作得到进一步的改进和加强,是要关注的问题。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2015,(16):13-14
近年来,我国高等职业教育已经进入到了内涵发展的阶段,高等职业教育学校的管理也进入了一种新型管理模式。学生与学生之间坚持以人为本,平等互信的柔性管理原则,而对于现在柔性管理理念在高职院校中的改进和完善,也是我国高等职业教育所需要的,本文阐述了柔性管理理念及柔性管理和刚性管理的关系,探究了柔性管理理念在高职院校学生管理工作中的应用。 相似文献
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人类管理经历了从刚性管理到刚柔相济管理的演进过程,随着人类步入"信息时代"和"知识经济时代",人们更需要一种尊重个人、凝聚人心,适合人的全面发展和社会全面进步的管理思想--柔性管理.柔性管理是作为近年来备受世界各国普遍关注的一种管理思潮,体现了以人为本的管理思想.本文阐述了柔性管理的起源、内涵、特征及功能,在分析了柔性管理的优势及作用的基础上指出:柔性管理是现代管理发展的趋势. 相似文献
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沐牧 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014,27(10)
教育改革的实施,深入贯彻落实科学发展观,优化高校学生管理模式,实施量化—柔性的学生管理模式,不仅可以提升高校学生管理水平,同时也有助于提高高校的整体管理水平.本文从传统高校学生管理模式出发,分析当前高校学生管理中的弊端,并且探讨“量化—柔性”学生管理模式在实际应用中的优缺点,结合高校发展的实际情况,提出改进“量化—柔性”学生管理模式的措施,全面改革高校学生管理策略. 相似文献
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在现时代,伴随管理思潮的变革及受教育者自身特点的变化,班级作为学校最小的教育单元其管理理念也将发生巨大变化."柔性管理"参与班级建设与管理成为一种必然.对于班级建设与管理的几项重要要素,如教师的作用与地位,班级目标的制定,班团干部的选拔、任免,良好班级氛围的营造等,"柔性管理"思想分别赋予了它们新的含义与解释,以及一些操作化的建议,以期实现学生自我管理、自我设计主观能动性的最大发挥. 相似文献
15.
LI Deng-jun 《湖北生态工程职业技术学院学报》2006,(4)
本文从柔性管理的内涵出发,在对其历史面目进行探讨的基础上认为柔性管理具有注重"以人为本"、强调内驱动力和融合了制度和情感等特征。指出了职业技术学校现行管理模式——传统的制度管理模式的弊端,从而根据需要引入了新的管理模式——柔性管理模式。最后提出了柔性管理在职业技术学校学生工作的有效策略:树立正确的管理理念,培植优良的校园文化,创建适宜的管理制度和形成优化的管理评价体制。 相似文献
16.
周春艳 《滁州职业技术学院学报》2010,10(3):28-29
本文介绍了柔性管理的内涵,从柔性管理的角度出发,针对当前高职院校班级管理的不足,提出了相应的改善途径以及柔性管理应用在班级管理中应注意的问题。 相似文献
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杨龙祥 《长春教育学院学报》2014,(3):122-123
随着时代的飞速发展,高等学校学生管理工作也在不断改变,旧的学生管理模式已不再适应当下。柔性管理主要是要求管理者深入了解大学生的内心和思维模式,采取柔和的手段激发学生自己的动力,引导学生主动完成学习任务,最终使高校的管理工作水平逐步上升,使学校的精神文明建设逐渐加快。文章阐述了柔性管理的概念及其优点、柔性管理开展的必要性以及如何在高校管理工作中运用柔性管理。 相似文献
18.
宋继碧 《安徽职业技术学院学报》2015,(2):65-67
柔性管理是一种"以人为本"的全新的管理理念,它的运用对于克服和弥补刚性管理的不足,实现大学学术自由的本质以及现代大学管理的目标有着重要的意义。文章从柔性管理的概念出发,通过对比与分析刚性管理和柔性管理对大学管理的不同作用,提出充分运用柔性管理对现代大学发展的重要性。 相似文献
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钱锋 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2015,(4):164-166
柔性管理是从人性的角度出发,通过调动人内心积极的思想来实现管理的管理理念。体育本身属于贴近生活、人们因兴趣而易积极参与的科目,体育教学应该以人为本,让学生从个人的实际情况出发选择适合的项目进行练习,即非常适合进行柔性管理。但在现实环境下,学校因受多种因素的影响,如教师不具备柔性管理所需要的能力、无论学校或者老师对体育课程的重视程度不够、学校体育设施和场地不足导致学生无法选择合适的体育项目等,而使体育教学在柔性管理方面存在困境。突破此困境的对策有:改善学校的管理机制;加强对体育教师的能力培训,提高其技能水平和沟通能力;改善学校体育设施水平,扩大学生的选择范围;活化体育课程的安排,以兴趣为单位,灵活建立体育课程班集体。 相似文献
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朱丽娅 《吕梁教育学院学报》2011,(1):66-67
随着国防和军队现代化建设事业的向前发展,柔性管理日益受到了人们的重视。在对军校研究生进行柔性管理的过程中,军校管理者应遵循肯定重于否定、身教重于言教等基本原则。 相似文献