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1.
中肯地说,中等职业学校的学生由于文化基础普遍薄弱,厌学文化课是普遍的现象.一些中职学校因此减少文化课,很多学校尽管还开设文化课,也仅仅是摆门面,学生学与不学,听之任之,其效果也就可想而知.因此,对中职学校而言,提高学生对文化课的兴趣,变"苦学"为"乐学"是严峻而艰巨的课题. 相似文献
2.
中等职业学校培养的是应用型、技能型实用人才,这就决定了中等职业学校的语文教学应放在应用语文教学上。但中职学校生源质量普遍不高,文化课基础薄弱;学生普遍对文化课热情度不高,缺乏足够的重视,没有学习兴趣,认为文化课可有可无、无足轻重。 相似文献
3.
思想政治课是中学德育工作的重要阵地.思想政治课教学的根本目标就在于对学生进行德育教育,提高学生的思想道德索质和思想政治觉悟.思想政治课的教学目标决定了它是不同于其他文化基础课的一门特殊的文化课.而思想政治课是思想政治教育的主阵地,因此决定了思想政治课是不同于一般的文化课的. 相似文献
4.
从1994年10月国家教委决定第一批试办五年制高等职业教育班以来,已经有二年了.各校对政治、语文、外语、数学、物理、化学六门文化课都进行过一遍以上的教学实践.本文就我校在文化课教学中的认识、作法及遇到的问题作一些阐述.一、高等职业教育文化课应承担的任务.高等职业教育是一种特殊类型的高等教育.学员在接受高中阶段文化、技术教育的基 相似文献
5.
文化课是汉语国际教育课程教学体系的重要组成部分,但长期以来在研究和教学实践中受语言教学思路影响较大,教学效果有限。笔者就文化课教学中的一些重要问题在外国留学生和对外汉语教师中进行了四次调查,获取了他们对文化课教学的评价和看法方面的信息,并在此基础上就如何改进文化课教学提出了一些建议。 相似文献
6.
王艳辉 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(8)
一、中职语文教学中存在的问题
1.对语文课认识存在偏差
目前,中职学校有一种思想在慢慢滋生,很多人主张大量削减甚至取消文化课.理由是文化课没有实用性,职业技术学校就应该以学专业技术为主.这是狭隘的认识.文化是整个民族赖以生存和发展的基石,而语文课是教育中最基础的部分.无论何种形式的教育,如果把语文课取消了,就等于是畸形教育,那是对学生未来的戕害,是对民族发展的阻碍,是对国家发展建设的扼杀. 相似文献
7.
语文教学工作是个出力不讨好的事情,在中学老师常常费了九牛二虎之力,学生的语文成绩也未见有多少提高。久而久之,很多学生就不愿意在这上面多下功夫。相当多的人认为我们每天都在说汉语其实就是在学习语文。这种情况在艺术学校中反应更加明显,现实的情况使得艺术类学生很少有文化课很好的,这反过来让他们更加不喜欢上文化课。也确实存在这样的情况,一些民办的艺术学校几乎就不上文化课,因为他们觉得学好专业就可以了,这是以后工作的保证。在公办的艺术学校里文化课虽然都开着,但在学生的眼里这都是副课,和专业课是不可同日而语的。而文化课里语文课是非常难教的,学生的底子普遍很差,而中专语文教材所选文章很大一部分和高中语文并没有什么不同,只是教学要求降低了一些。这对于这些艺术类学生来说还是不够的, 相似文献
8.
职高生对文化课的学习缺乏兴趣,认为上职高只是学技术而已,文化课形同“鸡肋”.而语文作为一门基础文化课同样面临尴尬境地.如何激发学生学习语文的兴趣,帮助他们树立学好语文的自信心,值得广大语文教师共同探索. 相似文献
9.
经常听人谈起职业学校的文化课教学问题,有人说职业学校应以学习专业知识为主,文化课可以少上;有人说,文化课不重要,是附带学的,甚至可以不上;也有人说,文化课就讲些最基本、最简单的知识就行了。笔者认为,文化课教学是职业学校教学工作中不可或缺的重要组成部分。职业学校的教育就是创业教育,是以教给学生知识和能力,让他们立足社会、创业发展为最终目的的。 相似文献
10.
与普教相比,艺术职业教育可以说处于劣势.文化课因课时量不足、学生偏重于专业课的学习等因素一直是艺术学校发展的短板.而专业课呢?知识与技巧也面临着更新与创新,亟待学习国外先进的艺术教育经验及理念.缘此,笔者认为,文化课与普教接轨、艺术职业教育专业课与国际接轨的"双接轨"职教模式值得借鉴.当然,"双接轨"说起来容易做起来难,需要学校管理者具备眼光、智慧、毅力和勇气.
先说文化课与普教接轨.其实专业突出、屡创佳绩在艺术职业院校是较为普遍的现象,不足为奇.文化课则历来是公认的老大难问题.学生普遍不够重视文化课,文化课教师因缺乏成就感而致工作没有动力等.首先,课时量就不足. 相似文献
11.
杨生文 《职业技能培训教学》2004,(3):5-5,12-13
小赵从小就喜欢动手，别人不要的糖纸、包装盒．都被她当宝贝攒了起来，因此．母亲叫她“破烂王”。1995年，她以文化课第一名的成绩考入了北京服装学院艺术设计系，主修金属工艺。在这里．她学完本科后．又考上了研究生并留校当了老师。在学习过程中、她发现金属工艺是一个令人着迷的专业．有着深厚的文化底蕴．因此．她非常喜欢．有时甚至到了着迷的程 相似文献
12.
刘莉 《中国教育技术装备》2011,(19)
近几年,职业学校的生源在政府的扶持下,虽然人数呈上升的趋势,但学生综合素质普遍较差,大多数学生己厌倦对文化课的学习.学生不乐学,是职业学校文化课教师面临的普遍问题.笔者就所教的语文这门学科,简单谈谈自己的见解. 相似文献
13.
付善民 《洛阳师范学院学报》2009,28(2):114-116
对河南省7所"2005～2008"国家高水平体育后备人才培训基地学校中文化课教师的教学工作状态进行了调查分析.研究结果发现,7所培训基地文化课教师基本发挥了工作能力,完成工作任务信心较足.但由于管理层受"重竞技、轻文化课"的影响,造成文化课师资队伍结构不太合理,文化课教学软硬件基础较差,影响到文化课教师工作能力的发挥,进而影响了文化课教学的质量. 相似文献
14.
长期以来中等职业学校注重学生专业知识的学习,而相对轻视基础文化课的学习.但文化课对青少年的各方面成长和发展都有着不可替代的作用.本文就基础课在中等职业学校开设的重要性,及对怎样对待基础课教学中的难点,即本文对编写历史校本教材的原则问题进行了探讨. 相似文献
15.
鉴于中等职业学校的培养目标、学生状况、教学策略和方式等方面的特色,对中职文化课教师的要求与普通高中教师有显著区别,将中职文化课教师资格标准等同于普通高中教师是不妥的.可以单独设立中职文化课教师资格,但在基本标准、认定制度上应该顾及到与普通高中教师资格的接轨.也可以将中职文化课教师和专业课教师作为一个整体,规定共同的基本资格标准,再按学科、专业类别制定对应的教师资格要求. 相似文献
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17.
李宗霖 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(2):182-184
在大学开展中国传统文化课教学是素质教育的重要内容,也是现今我国高校教学内容的重要组成部分.目前,在我国的大学教育和教学中对传统文化课的重视不够,往往忽视了中国传统文化课对提高大学生思想道德修养和人文素质水平的重要意义.从教学实践的层面来看,面对中国传统文化课的教学现状,我们可以从加强中国传统文化课教学内容的针对性和教学方法的多样性入手,突出中国传统文化课在大学教育中的重要性,以期引起高校对中国传统文化课的重视. 相似文献
18.
职业院校开展文化课的必要性,文化课在各专业设置中的比重分配原则,怎样与专业培训结合的探讨,文化课教师应在教学方法的改进及研究上下功夫. 相似文献
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20.
在高中阶段,受应试教育的影响,学生为了获得学业上的成功,顺利考进大学,于是就争分夺秒,发奋苦读,几乎把所有的时间都用在了文化课的学习上。而对于体育运动,一些学生及家长甚至一部分文化课教师都存在着这样的偏见:参加体育运动会耽误时间,影响文化课的学习。事实上,由于学生课业的日益繁 相似文献