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1.
陈运庆 《南昌教育学院学报》2007,22(1):1-2
发展职业教育,有利于解放和发展生产力,实现人才培养与经济发展的和谐;有利于减少对自然资源的过度消耗,实现人与自然环境的和谐;有利于扩大社会就业,实现社会各阶层之间的和谐;有利于促进教育公平,实现各教育类型之间的和谐;有利于全面提高国民素质,实现人与人之间的和谐。 相似文献
2.
以人的生命的整体性与和谐发展为目的的生命教育可以促进人与自然的和谐、人的自身和谐及人与人之间的和谐,进而促进整个社会的和谐。为使社会更加和谐,生命教育必须在全社会中深入开展。 相似文献
3.
和谐文化建设为中国特色的外语教育赋予了新的使命。外语教育要在办学理念和人才培养模式上体现和谐文化的要求,树立文化自觉意识,充分发挥外语在中外文化交流中的桥梁作用,促进中国文化的发展与创新,使博大精深的中国文化走向世界。 相似文献
4.
生命教育是关注人生存能力,促进人和谐发展的教育。人的和谐发展主要包括人自身的和谐、人与自然的和谐,以及人与社会的和谐。将生命教育融入生物学课堂就是以学生和谐发展为目标,促进学生将生物学知识、技能转化为受用终身的生命行动的指导力量。生物学是生命教育的良好载体,学生在学习生命原理的同时,感知生命现象,感悟生命原理, 相似文献
5.
和谐社会视野中的大学德育环境建设 总被引：13，自引：0，他引：13
从人与自身、人与人、人与社会、人与自然的和谐视野去审视大学德育建设,提出应重点加强大学生心理健康教育、道德教育、思想政治教育和环境教育建设,实现和谐心灵、和谐人际、和谐校园与和谐生命的完美构建。 相似文献
6.
李明秋 《高等教育研究学报》2014,(2):116-120
国际化创新型外语人才培养应以国际化培养为主线、以培养学生创新能力和提高思辨能力为中心,善于进行跨文化沟通的国际创新型外语人才。探索国际化创新型外语人才培养途径与方法,构建国际化创新型外语人才培养课程体系,培养跨文化交际、沟通、交流的意识和能力、创新教育方式、强化思维训练的外语人才培养,实施高水平、国际化的师资队伍塑造战略,探索国际化创新型外语人才培养的实践教学和打造国际化创新型外语人才培养的教材建设体系。不断总结创新人才培养模式和教育方式,才能走出一条符合我国国情的国际化创新型外语人才培养之路。 相似文献
7.
21世纪的外语专业教学应在前瞻性、创造性和复合知识技能型等方面进行深入研究,及早制定出符合时代要求的外语人才培养方案,以便更好地完成外语教育服务社会建设的历史使命。科技外语人才培养是复合型外语人才培养的主体,必须改变现行的教育理念,努力打造复合型教师队伍、塑造学生的前瞻意识和营造更加宽广的成长环境。 相似文献
8.
论21世纪复合型外语人才及其培养模式 总被引：1，自引：0，他引：1
王宇 《牡丹江教育学院学报》2005,(5):59-60
21世纪国际交往的日益增多,为我国外语教育带来了新的机遇和挑战.传统的外语人才培养模式及以这种模式培养的人才已不适应时代的发展.随着改革开放步伐的加快、国际交往的扩大和社会主义市场经济的发展,社会急需的外语人才是新型的、高质量的复合型人才.面对这种挑战,外语专业本科教育必须转变教育观念,改变人才培养模式,以适应社会发展的要求. 相似文献
9.
何谓校园生态文化？其基本含义是：校园内人与环境和谐相处的文化,它是一种有利于学生成长、发育的文化,重视教育的人文性和对个体生命性的尊重。近年来,昆明铁路五中以校园生态文化理念为指导,努力构建适宜生命成长的教育乐园,让校园成为师生和谐发展的生态园,努力探索富有自身特色的校园文化建设之路。 相似文献
10.
为了形成学科育人合力、推动外语课程思政建设、实践“以学生为中心”的教育理念、打造有温度的外语课堂教学,生命教育融入大学英语教学极为重要。大学英语教材中生命教育主要聚焦在以下方面：正视生死,唤醒生命意识;具备生存意识与技能;正视逆境挫折,锻造生命的韧性;学会承担责任,呵护生命情感之美好。为此,教师要有生命教育的理念和知识技能,为生命教育融入大学英语教学提供动力;要联系社会热点和现实生活,积极设置生命教育相关话题;要灵活运用多种教学方法和教学手段,增强教学互动。 相似文献
11.
本文首先阐述了复合型外语人才的含义,并以商务英语专业为例,提出了复合型外语人才培养的四大模块。文章最后提出要通过强化社会需求,构建开放式的教学管理体系,强化课程建设,培养学生创新素质和强化师资队伍建设等具有跨越性、富有弹性的多元化外语教育机制与途径培养复合型外语人才,以满足我国社会主义市场经济发展和对外开放的需要。 相似文献
12.
教育坚持以人为本,必须以人的生命为本。在生命的视野下,审美教育不只是认识美、欣赏关、创造美的教育,其价值追求也不只是审美观和审美能力的培养。审美教育应该是人的自身、人与自然、人与社会的全面和谐的发展。构建审美教育要以生命的自然属性为根本,以社会属性为核心,以多方参与、共同关注为模式,以艺术教育为主要手段。 相似文献
13.
14.
荆云波 《湖南科技学院学报》2009,30(10):153-155
“和谐”二字本身都与语言密切相关,语言和谐是社会和谐的重要组成部分,对构建和谐社会意义重大。将语言和谐与高等教育结合起来,探寻实现语言和谐的路径和方法,无疑是对语言和谐研究内涵的拓展,也将语言和谐问题引向了实践层面。将语言和谐作为高等教育人才培养指标,可以促进教育内容的改革和教育理念的更新,提高人才培养质量,有利于和谐社会建设。 相似文献
15.
杨青利 《辽宁科技学院学报》2013,(4):99-101
当前高技能人才培养过程中存在着诸多伦理难题。我国高等教育改革的重要内容和目标指向应从伦理维度对高技能人才培养进行道德哲学的考量,以推进教育改革的顺利进行和经济社会的长远发展。通过对家庭、学校、社会等多方面全方位的考察,指出创建和谐的高技能人才培养的伦理机制有利于实现教育和社会的和谐。 相似文献
16.
《校园英语(教研版)》2016,(34)
全球经济一体化对外语人才需求的迅速增长和国内外语专业逐步沦为高失业风险型专业、外语专业毕业生就业率持续走低之间的矛盾日益突出。我国高校外语人才培养应从国际化视角出发,在总结我国既有人才培养经验、借鉴发达国家和地区先进外语人才培养理念和模式的基础上,以培养社会急需的应用型人才为目标。对外语人才培养融入国际化浪潮的定位、目标和措施进行仔细梳理,推动人才培养模式的进一步优化,促进外语专业建设质量的提升,增强外语人才的国际竞争力。 相似文献
17.
团体辅导作为一种训练方法，被引入大学生生命教育，可以有效训练学生生存意识与生存能力，可以促使学生去思考人生的意义，培养社会关怀，追寻生命的价值。开展大学生生命教育活动，有利于提升学生生命质量，也有利于和谐高校的建设。 相似文献
18.
关于大学和谐校园构建的思考 总被引：8，自引：0，他引：8
和谐社会是人与人、人与社会、人与自然和谐发展的社会,和谐校园是和谐社会的重要组成部分。建设大学和谐校园需要团结一致、加强管理、思想到位,重视大学教育主体“教”与“学”之间的和谐,努力培育高品位、弘扬时代主旋律、体现大学精神的校园文化,从而为人才培养塑造优雅的学术宫殿。 相似文献
19.
王正东 《现代远程教育研究》2008,(4):18-21
社会的和谐发展有赖于人与自然、社会的关系的协调，人的和谐发展离不开教育。现代远程教育作为一种新的教育形式，同样承担着塑造和谐发展的人的责任，同时又因其特殊的理念蕴含和人才培养模式，在建设和谐社会的历史任务中发挥着独特的作用。 相似文献
20.
王蓓 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2010,14(3):71-73
高校是培养社会主义和谐社会建设生力军的重要阵地,构建和谐校园对于和谐社会的建设具有重要意义。目前,由于国内外形势的变化、市场经济的冲击、社会转型的影响,出现了某些大学生行为不文明、不符合礼仪的现象,这与大学生礼仪教育不足有密切联系。加强大学生礼仪教育有利于推进和谐校园建设主体自身的和谐,有利于推动校园内部各子系统、各部门之间的和谐,有利于促进学校与社会的和谐。高校要以培养大学生成为“和谐的人”为目标,积极开展礼仪教育,促进大学生全面发展。 相似文献