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高校体育教学的形式和方法正随着我国对教育形式的改革而变化。如何搞好乒乓球选项课的教学,使学生尽快掌握乒乓球运动的基本技术与技能是一个值得探讨的问题。文章试图将量化分解法引入高校乒乓球选项课教学之中,以完成现代体育教学形式下乒乓球选项课的教学目标。 相似文献
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高校体育课程改革，我校自2007年开设了全校体育保健选项课，通过对保健班学生的身体调查．提出提高我校体育保健课的若干对策。 相似文献
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我省高校体育选项课现状及解决问题几点建议 总被引：2，自引：0，他引：2
自国家教委颁发了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，各学校都开设了体育选项课，但对选项课的教学目的、编班形式、开设时间、教学内容、教学管理须进一步探讨。 相似文献
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为进一步推进我校的体育课程建设,研究在我院校开设定向运动体育选项课的可行性,同时为其它学校开设相关课程提供实践性参考,以我校定向运动体育选项实验班为研究对象进行了实验研究,并对实验结果进行了分析说明。 相似文献
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程云峰 《山东体育学院学报》2005,21(2):88-89
高师乒乓球选项课是大学生非常喜欢的体育课程之一，由于受大学生技术水平的影响和乒乓球运动项目特点的制约，课堂运动量偏小，达不到教学的目的。根据教学健康课程改革的目标出发，灵活选择各种适宜的练习方法和手段，使高师乒乓球选项课达到理想的教学效果。 相似文献
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本文通过文献资料法及问卷调查等方法,对我校近十年来"三自主"体育选项课改革实施效果的影响因素进行深入调查及有针对性的归纳总结。结果表明,我校"三自主"体育选项课程在教学理念、目标设置、组织形式与教法等方面形成了一定的特色,其人文价值和实践意义明显体现,但教学场地器材、学生选课机制、师资队伍自身条件以及课内外锻炼的有机结合等问题,仍是影响学生学习效果的重要因素。 相似文献
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《普通高中体育与健康课程标准》（以下简称“新课标”）确立了“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心．注重学生运动爱好和专长的形成,奠定学生终身体育的基础课程理念。为了验证在“新课标”的指导下,广州市第十三中学（以下简称“我校”）高中实施体育选项课教学模式的科学性、可行性,推广价值性作了文献资料法、调查法、实验法和数据统计法,对高中在新课标的背景下,实施体育选项课教学中相关问题进行研究分析。结果表明,在新课标背景下,我校高中体育选项课教学,体现了素质教育的要求,符合高中学生心理健康等基本规律,符合学生的主体需要,为培养和优化学生的综合体育素质提供了依据,为学生提供了广阔的发展空间。 相似文献
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<正> 国家教委1992年颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,对体育课程的设置和时数分配作了明确的规定,根据学校教育的总目标和体育学科的自身规律,可以有针对性地开设以下几种类型的体育课:基础课、选项课、选修课和保健课。其中,选项课是在完成全面身体训练的基础上,根据学生的喜好和特长,以某一类(组)身体练习项目为主组织教学。选项课的实践部分,用于发展一般身体素质的教学时,应不少于教学时数的30％。目前,在普通高校,选项课的教学已非常普及。然而,往往突出了所选择的运动项目本身的练习,忽略了学 相似文献
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体育选项课是对体育教学组织形式的一种蕈要补充，对于全面实现学校体育的任务起着重要的促进作用。它对发展学生才能，塑造学生个性，发挥体育教师所长和全面推行健身计划都有重要意义。我校为了顺应教学改革的需要，根据本校的具体情况开设选项课，在实践中进行研究和摸索。本着重对体育选项实践课的教学分组、授课内容和评价方法进行论述。 相似文献
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体育选项课是根据学生的兴趣和特长,以某一类身体练习项目为主组织的教学,能最大限度满足学生的兴趣爱好和锻炼需求。在1992年颁布的《全国普通高等学校课程教学指导纲要》中明确指定,普通高等学校在一、二年级中开设体育选项课,让学生自主选择教学内容,自主选择任课老师,自主选择教学场地,要注重学生的个性发展,调动学生参与体育锻炼的积极性。本文以河南应用技术职业学院体育选项课为例进行了高职院校体育选项课实施的调查研究。 相似文献
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本文通过对阿克苏职业技术学院所有参加篮球选项课学生的调查,在了解学生对篮球选项课的评价现状基础上,对学校选项课的开展提出：调整师资,开设丰富的体育选项课;诘合学生性别,设计能提高学生兴趣的教学方法;加强能够提高团队意识及个人综合素质的训练和思想教育;丰富篮球选项课教学内容;适时适当调整选项课运动量的建议,期望以此对提高职业院校体育课程质量奠定理论基础。 相似文献
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在我国高等院校体育教学改革过程中,就课程设置而言,普遍由单一的一般身体发展课,进展到开设各种类型的体育的兴趣专项课。那么究竟开设哪些专项课更符合学生,以便有针对性地、准确地设置体育课程教学大纲内容,采取相应的教育和教学措施,从而达到良好的数学效果的目的,是值得研究的重要课题之一。本文仅就我校学生对各运动项目的兴趣进行了调查,旨在分析验证我校体育课程教 相似文献
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实施体育选项教学的几点体会 总被引：2，自引：0，他引：2
高等院校公共体育课实施选项教学，已成为教学改革的一大趋势。根据我校体育教学的实践，我们也从98级一年级开始，实施了选项教学，开设了篮球、排球、足球、田径、乒乓球、羽毛球、健美操、武术等项目，供学生选择。具体做法是：当新生入学后，即向学生说明体育选项教学的目的、任务、内容、要求、组织形式等。教师再通过测试，帮助和指导学生进行选项，学生可根据个人的兴趣爱好，参考教师的指导意见，自主地去选择学习项目。改变了过去强迫分班和强迫教学的做法。极大地调动了学生体育学习的积极性。 我们的选项教学是采用男女分… 相似文献
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本文以西藏大学乒乓球选项课学生为研究对象,通过对乒乓球选项课中实验组进行多球教学法与对照组运用常规教学法的分析研究,结果表明,多球教学对于学生学习和掌握乒乓球基本技战术及发展学生身体素质方面都具有显著的效果。因而在学校乒乓球教学中推广多球教学具有一定的实效性和可行性。 相似文献
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普通高校体育选项课教学模式的探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
杜金萍 《西安体育学院学报》2004,(Z1)
笔者采用文献资料和教学实验等方法,对当前普通高校开设体育选项课问题进行探讨。"选项"教学模式的教 学实验表明:选项课有利于学生身心的全面发展。学校场地、器材短缺,学生体育基础差是影响体育选项课教学质量的 不利因素。提出完善体育选项课教学体系,提高教学质量,实现体育选项课教学与终身体育的完满结合。 相似文献
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余明 《上海体育学院学报》2001,(Z1)
长期以来 ,乒乓球运动深受广大师生喜爱。每年我院体育公共选项课有乒乓球、篮球、排球、足球、武术、健美操等 ,学生选项乒乓球课的人数总是排在第一。然而 ,原有的乒乓球课教学模式在“应试教育”思想指导下“知识、技术、传递”的模式已不适应当前教育的需要 ,构建新模式势在必行。1 根据师范院校培养学生的目的和社会发展需求为依据 ,重构教学任务师范院校是培养中、小学师资队伍的 ,作为教师应该要有比较渊博的知识和多方面的才能 ,学校的活动是丰富多彩的 ,教师应该是这些活动的组织者和参与者 ;如果教师在体育等其他方面有某种特长 ,就更有条件接近和深入学生 ,赢得较多的教育机会。当今 ,人才市场需求的是复合型人才 ,各行各业不仅需要专才 ,更需要通才。以往我们在教学中运用的模式 ,教学任务是掌握、巩固、提高、运用技战术 ,围绕着学生掌握技战术和考试合格的目的而设定教学目的 ,是以提高技战术为主 ,忽视了培养学生的教育和教学。我们知道 ,乒乓球的基本技术和战术很多 ,而学生在有限的学时 (36学时 )中要全部掌握它们是难以实现的。因此 ,乒乓球选项课的教学任务 ,应要求学生掌握一般理论知识和基本技术 ,并达到一定的深度 ,较好... 相似文献
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实施选项教学是普通高校体育课程改革的亮点,也是难点,采用文献资料、问卷调查、访谈等方法,对我校足球选项课现状进行调查分析探讨,并对我校足球选项课提出积极的建议。 相似文献
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田径是我国高校体育教学当中的重要组成部分,但是随着高校选项课的开设和学生选课的自主程度不断的提高,学生对于田径选项课程的兴趣在逐年下降,由此而出现的需要学校从事田径教学的老师没有了体育课程,而一些学生感兴趣的专业方向学生人数爆满,这种差异性所反映出来的我国高校田径选项课出现了问题,笔者通过走访调查和了解,对于目前我国高校田径选项课的开设和课程设置等方面的问题做了全面的了解,就其原因及影响因素做了归纳,并提出自己的建议和意见。 相似文献
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自新中国成立以来,体育课程的设置是以传习式体育为主,以技能学习与掌握为追求目标,并在国内外体育教育思想的双重影响下,其课程结构、课的形式、课的内容、课时数和难度等诸多方面都存在着不少问题。随着“健康第一”指导思想的提出和学校体育改革的不断深入,学校体育的发展和学校体育课程改革备受关注。为此,我校2001——2005年对高中“体育与健康”选项教学模式进行实验研究,2005年5月结题,并在江苏省中小学教学研究第四期课题评奖中获二等奖。 相似文献
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何雪芸 《体育科技文献通报》2014,(9):65-66
本文运用文献资料法,问卷调查法,数理统计法,通过对湖北民族学院开设摆手舞选项课的可行性研究,得出结论：摆手舞作为选项课教学资源具有不受场地器材限制、人员限制和师资易配备等优势。因此,在湖北民族学院开设摆手舞课能够丰富学校的课程资源,为高校体育教学工作改革提供参考依据。 相似文献