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1.
高职思想政治理论课的实施必须与工学结合的人才培养模式相结合,不能单纯照搬普通院校的实践模式。将思想政治理论课理论教学与生产实践、与实践教学和实习实训基地结合,把思想政治理论课实践教学融入学生实习实训过程中,通过生产劳动,通过职业岗位的锻炼体验,外化思想政治教育的内容,在实践过程中坚定学生社会主义的理想信念。 相似文献
2.
陈然 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(1):39-41
近年来，高职院校的蓬勃发展展现出与一般本科院校之间的差异性，系统地进行高职院校思想政治理论课功能研究势在必行。这一研究要将一般思想政治理论课教学与高职教育的实际和社会发展结合起来。为此，要从国家层面、社会需求、学生成长三个角度对高职院校思想政治理论课功能进行研究。只有明确高职院校思想政治理论课的功能，才能为高职院校思想... 相似文献
3.
科学发展观是指导发展的科学理论。文章认为,将高职院校思想政治理论课教学纳入科学发展观视野,就必须在高职教育总目标中把握思想政治理论课教学目的和功能;必须坚持以学生为中心;必须将统一性与层次性有机结合,探索出一条有高职院校思想政治理论课教学特色的和谐之路。 相似文献
4.
高职院校学生的自身特点,要求学生的思想政治工作要不断改变教育理念,积极探索新的教育模式,必须建立一支高素质的辅导员政工队伍、注重创新思想政治理论课实践课教学、构建三位一体的思想政治工作模式、建立科学的思想政治工作预测机制、把思想政治教育和职业能力培养结合起来,解决学生的实际问题,提高学生的综合能力,以增强思想政治工作的针对性和实效性。 相似文献
5.
思想政治理论课是高职院校对青年学生进行马克思主义理论系统教育的主渠道和主阵地,也是高职院校推进马克思主义大众化的重要载体。为了进一步充分发挥高职院校思想政治理论课推进马克思主义大众化的功能,思想政治理论课必须深化教学改革:强化"自我教育"的教学原则;遴选"贴近学生"的教学内容;实施"对话式"的教学方法;突出"实践教学"的教学环节;力求"通俗化"的教学语言。 相似文献
6.
唐青女 《邵阳学院学报(社会科学版)》2010,9(4)
新的形势下,各高等学校都采取切实有效的措施,把思想政治理论课教育教学提高到一个新的水平.如何对思想政治理论课教学进行教学改革与实践,以适应高校思想政治理论课教学改革与高职院校人才培养目标的双重要求,是摆在高职院校思想政治理论课教师面前亟需探讨的重要课题.文章提出"教、知、行"统一型学习的概念,重在通过引导高职学生如何通过学习来自觉提高学习思想政治理论课的积极性和学习效果,并将"教、学"结合起来,自觉内化为行为,克服目前政治理论课教学中普遍存在的教师教学与学生的认知和行动背离的现象. 相似文献
7.
思想政治理论课实践教学是高职院校思想政治教育的重要组成部分,是实现学生知行合一从而提升思想政治理论课程实效性的内在要求。沈阳职业技术学院思想政治理论课实践教学在贴近学生、贴近生活、贴近实际的前提下,依托学院素质教育平台,通过课堂实践教学、校内实践教学和校外实践教学等多种形式和途径展开,并构建了具有本院特色的思想政治理论课实践教学模式。 相似文献
8.
思政理论课实践教学是理论教学的延伸及补充,现今高职院校思想政治理论课实行实践教学改革体现其功能所在。利用戴维·伊斯顿系统分析理论,构建高职院校思想政治理论课实践教学模式,对体现思想政治教育的价值发挥关键作用。 相似文献
9.
如何提高高职院校思想政治理论课教学的实效性,使思想政治理论课能够真正成为“高职学生真心喜爱、终生受益的课程”,这是当前高职院校思想政治理论课教学改革的重要目标。用体验式教学进行高职思政课职业道德教育,能有效地把政治理论与职业道德教育相结合,与学生实际相结合,达到增强学生职业道德的目的,使思想政治课的教学更有针对性、实效性。 相似文献
10.
龚云平 《教育前沿(综合版)》2015,(1)
随着教育改革力度的不断加强,高职院校的教育,作为其中必不可少的组成部分也进行了相应的改革。然而,从改革效果来看,对高职院校思想政治理论课实践教学的改革深度不够,广度不够,成果不显著,在实践教学中思想政治理论课日益暴露弊端,因此加强对高职院校思想政治理论课教学实践的研究和分析迫在眉睫。为更好的发挥思想政治理论课的作用,引导学生树立正确价值观人生观,本文通过深挖思想政治课理论实践教学在高职院校的意义,分析了当前思想政治理论课实践教学在高职院校的现状,并提出了完善思想政治理论在高职院校实践教学中的措施。 相似文献
11.
鲍冰 《南昌教育学院学报》2012,(4):82+84
开展形式多样的思想政治教育实践教学活动,提高学生思政学习思想政治理论课兴趣,增强思想政治理论课的教育效果,是高职院校思想政治理论课教学改革的重点,也是社会共同关注的问题。本文从高职院校思想政治理论课的特点、高职院校思政课实践教学的困惑、思政实践教学的创新与实践三个方面进行探析。 相似文献
12.
洪玉梅 《广东技术师范学院学报》2011,(10):122-124
思想政治理论课是对大学生进行系统的思想道德素质教育的主渠道和主阵地。高职院校的思想道德教育必须针对高职学生现状与特点,以先进的理论为指导,把育人与成才结合起来;以行为修身为导向,在生活化情景中渗透德育;创建良好的道德环境,引导大学生参加道德实践活动,使其成为德才兼备、具有职业道德和职业精神的高素质人才。 相似文献
13.
随着教育体系的逐步完善,加强思想政治理论课实践教学,使之更加符合高职教育的发展规律,既是高职院校思想政治理论课教学的内在要求,也是高职院校思想政治理论课的教改方向。因此,结合高职教育的培养目标和思想政治理论课社会实践教学实施中面临的问题,探索新形势下加强与改进思想政治理论课实践教学的途径具有十分重要的意义。 相似文献
14.
冀会青 《河北广播电视大学学报》2013,18(4):76-78
运用情感教学是提高高职学生思想政治理论课教学实效性的重要方法。当前高职院校思想政治理论课教学中,应该重视积极情感启发教育的教学作用,努力探索提高教学实效性的情感因素。结合高职学生现状,把情感教学运用到思想政治理论课教学中,提高教学实效性。针对高职学生的情感特点,高职院校思想政治理论课教师情感对策包括创新教学方法、肯定学生、赞扬学生等。 相似文献
15.
高职思想政治理论课实践教学需要结合高职院校自身教育学生的特点进行,与高职教育的发展规律相协调.新时期与新形势下的高职思想政治理论课实践教学仍然存在着一些问题,需要加以重视并积极地应对.基于高职思想政治理论课实践要点,分析存在的问题,并提出相应的措施. 相似文献
16.
就业是当代社会关注重难点问题,随着高职院校学生就业率的下降,人们越来越重视职业素养在高职院校中的培养。高职院校思想政治理论课作为职业素养提升的途径之一,在教学中要强化职业素养的培养,转变传统教学理念,让学生能够更好地走出校园。基于此,主要阐述高职院校思想政治理论课教学中职业素养教育的现状,以及以职业素养引导高职院校思想政治理论课的教学,以期进一步提高高职院校人才培养质量。 相似文献
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浅谈高职院校思想政治理论课实践教学载体建设——以广东食品药品职业学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
朱振玉 《岳阳职业技术学院学报》2007,22(4):7-10
高职院校思想政治理论课实践教学应从高职院校的实际出发,积极探索以调研中心、博雅大讲堂和思想政治教育研究网为代表的思想政治理论课实践教学载体建设,力图把思想政治理论课实践教学落到实处。 相似文献
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高职院校思想政治理论课作为高职学生思想政治教育的主渠道、主阵地,承载着对高职学生进行世界观、人生观、价值观的培养与教育的重任。将社会主义核心价值观融入高职思想政治理论课中,对于思想政治理论课、学生及高职院校的发展都具有重要的意义。高职思想政治教育工作者应从师德、教学目标、教学方法、实践教学等方面不断探索社会主义核心价值观融入高职思想政治理论课教学的途径,以提高教学实效性。 相似文献
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高职院校是我国当前教育体系的重要组成部分,承担着为社会输送具备专业技能人才的重任,高职院校的思想政治理论课教学是高职教育的重点与难点,加强对高职院校学生的思想政治理论课教学意义深远,本文主要对高职院校思想政治理论课实践教学体系的构建展开探讨。 相似文献
20.
大学生思想政治理论课实践教学是一项系统教育工程,开展"高职院校思想政治理论课实践教学情况调查",把加强和改进实践教学作为一个重要突破口和切入点,改变高校思想政治理论课教学过去那种单纯传授书本知识、忽略实践育人的状况,能为研究高职院校思想政治教育理论课实践教学提供实证参考。 相似文献