共查询到20条相似文献，搜索用时 93 毫秒
1.
分析实验技术队伍建设与管理现状,并根据相关研究成果,提出实验技术队伍建设建议,以期在实践中探索独立学院实验技术队伍建设与管理模式,完善实验技术队伍管理体系。 相似文献
2.
高职院校对风能与动力技术专业的重视程度越来越高,并且某些国家示范性高职院校已经建设了风能与动力技术专业,但是如何合理化建设风能与动力技术专业及其专业组群,怎样建设以风能与动力技术专业为重点专业的新能源类组群体系是需要深入探讨的。 相似文献
3.
教育技术的发展重在人才队伍的建设,而人才队伍的建设离不开相应的标准和制度体系。建立教育技术职业资格认证制度可以引导教育技术人才培养与专业建设的规范化发展,提高教育技术人才队伍的素质与质量,促进教育技术学科与事业的进一步发展与壮大。教育技术职业资格认证制度的基本要素,如"是什么"、"为什么"、"谁"、"怎么做"以及指导原则,是我国教育技术职业资格认证制度建设的重要组成部分。 相似文献
4.
5.
6.
随着高等教育改革快速发展,实验技术队伍的建设提上日程。但应该指出,实验技术队伍建设是一项系统性工程,需要进行整体谋划和布局。本文通过深入剖析我校实验技术队伍建设管理框架体系,从人才引进、岗位聘任、技能培训、绩效考核四个方面,介绍了实验技术队伍建设的方法和途径,从而试图找出我校实验室队伍建设管理的优势与不足,提出加强实验技术队伍建设的思路与方法。 相似文献
7.
通过广西工业职业技术学院MAYA动画技术自治区精品课程的建设实践,从课程性质与定位、课程设计、课程团队建设、课程教学方法与手段、教材建设、实践环境建设等方面阐述高职院校精品课程建设的思路与方法. 相似文献
8.
9.
《孝感职业技术学院学报》2011,(1):F0003-F0003
湖北职业技术学院机电工程学院是以工科教育为主的教学单位,现开设有汽车检测与维修技术、电气自动化技术、电子信息工程技术、模具设计与制造、机电一体化技术、数控技术、机械制造与自动化等7个专业,在校生2000多人。学院不断深化教育教学改革,突出学生实践能力的培养,在专业建设、课程建设、实训基地建设、教学团队建设、学生技能比赛等方面取得了丰硕成果。 相似文献
10.
通过广西工业职业技术学院MAYA动画技术自治区精品课程的建设实践,从课程性质与定位、课程设计、课程团队建设、课程教学方法与手段、教材建设、实践环境建设等方面阐述高职院校精品课程建设的思路与方法。 相似文献
11.
高职制药专业实训基地建设经验谈 总被引：1，自引：0，他引：1
加强实训基地建设是深化职业技术教育改革,提高高等职业技术教育水平,建设有中国特色的现代职业技术教育体系的重要内容之一。中央财政支持的职业教育实训基地建设项目对促进职业教育发展、提升教学质量、改善办学条件起到了巨大的推动作用。本文结合笔者所在学院建设实际,从实训基地建设与专业建设相结合、与行业企业生产相结合、与服务地方经济发展相结合等九个方面阐述了建设经验。 相似文献
12.
《高校实验室工作研究》2014,(3)
正一、文稿范围与内容:1.实验教学与改革,实验技术成果介绍,实验新技术、新方法介绍,实验科技(第二课堂)教学活动;2.现代教育技术(电教技术,语言教学系统等实践教学探索);3.计算机技术与应用,网络技术等;4.实验室建设与管理,实验室开放,实验室评估,重点学科与重点实验室建设经验介绍;5.实验技术队伍建设与管理; 相似文献
13.
高职院校实验技术队伍建设面临的问题和对策 总被引：3，自引：0，他引：3
许秀平 《中国现代教育装备》2007,(5):95-97
高职院校的建设与发展离不开实验技术队伍。分析了高职院校实验技术队伍面临的问题,论述了实验技术队伍建设的重要性,提出了实验技术队伍建设的一些对策,以期尽快改善实验技术队伍的素质和结构。 相似文献
14.
胡馗 《淮南职业技术学院学报》2009,9(4):31-33
介绍了在电子商务网站的建设中,虚拟主机技术的应用的目的、技术、方法以及与其他网站建设技术的比较,力求为企业商务网站的建设提出合理的解决方案。 相似文献
15.
关于中国教育技术学科建设与专业建设的思考 总被引：5，自引：1，他引：4
文章探讨了教育技术学科建设与专业建设的内涵以及它们之间的联系和区别,介绍了教育技术学科建设和专业建设取得的辉煌成就,分析了教育技术学科建设和专业建设中存在的问题,提出了解决教育技术学科建设和专业建设中存在的问题的建议,认为促使教育技术学科从发展学科向发达学科迈进和教育技术专业建设再上一个新台阶是当今教育技术工作者当仁不让的两大重要任务。 相似文献
16.
17.
18.
19.
本文以装备制造业中物联网技术应用为主要服务目标,根据物联网技术体系框架,突出三结合的专业内涵建设,构建高职物联网技术应用专业课程体系,充分体现了物联网技术特征与行业应用需求,积极推进高职专业建设与人才培养。 相似文献