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1.
张长勇 《数理天地(初中版)》2010,(11):34-34
1．概念不同
机械的功率,是指机械在单位时问内做功的多少,它是描述机械做功快慢的物理量,反映机械做功的能力．机械的功率越大,表示机械做功越快,即机械做功的能力越强．要注意,做功的快慢和做功的多少是有区别的．一台机器,它的功率很大（如1000kW）, 相似文献
2.
耿尚超 《数理化学习(高中版)》2008,(13):44-44
作用力和反作用力做功情况的分析是学生学习的疑难点,经常出现根据作用力的做功情况判断反作用力的做功情况的错误做法,下面对作用力和反作用力的做功特点分析总结如下:一、作用力和反作用力可以都不做功例如,人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动,相互间的万有引力都不做功;再如静止在水 相似文献
3.
基于变力做功的计算并没有一个固定的公式，所以本文将针对这一问题进行研究，从运用动能定理求变力做功、运用功能原理求变力做功、运用等效法求变力做功、运用微元法求变力做功四个角度探究求变力做功的方法，希望能够帮助学生有效提高解决此类问题的能力. 相似文献
4.
误区1物体没有做功,一定没有能讲析判断一物体是否具有能,关键是要看它能否做功,而不是看它是否正在做功.比如,用线悬挂着物体虽没有做功,但若一旦剪断线,物体下落就可以做功.所以,用线悬挂着的物体虽然没有做功,但它具有能. 相似文献
5.
杨剑平 《初中生世界(初三物理版)》2010,(Z4)
日常生活中,人们要上班、工作、干活,这些与物理上讲的做功,是两个不同的概念.工作是广义的,做功是狭义的.工作就是做事,但是做事,并不一定做功.那么,什么是做功?什么时候才做功呢? 相似文献
6.
王锡进 《中学课程辅导(初三版)》2007,(11):47-47
(一)能一个物体具有能量,可以用来做功;反过来,一个物体能够做功,它就具有能量;一个物体做功越多,表示他具有的能量就越大,因而我们总是用做功的多少来衡量物体具有内能的大小,所以,"能"是用来表示物体具有做功本领大小的物理量。应当注意:具有能的物体只是能做功,但不一定要 相似文献
7.
一、物体做功问题例1张根同学用120N的力,将一个4N重的足球踢到25m远处,对他踢球时做功的情况,下列说法正确的是( ) A.做功3000J B.做功100J C.没有做功D.做了功,但条件不足,无法计算做功的多少错解1对球做的功为:W=Fs=120N×25m =3000J 相似文献
8.
刘素梅 《第二课堂(小学)》2010,(8):65-68
功是能量转化的量度,已知外力做功的情况就可计算能量的转化,同样根据能量的转化也可求出外力所做功的多少．因此,根据动能定理、机械能守恒定律、功能关系,可从能量改变的角度来求功．利用功能关系求变力做功的优点,是不用考虑变力做功过程中力的大小及方向的细节,只需考虑变力做功的效果与能量变化,而且解题过程简捷,是求变力做功的首选方法．力学中,利用能量转化法求变力做功,有以下四种方法． 相似文献
9.
在中学物理教学中机械能守恒定律的适用条件之一是:物体系只有重力做功.在具体应用中对于所研究的物体系“只有重力做功”这一条件要正确理解:其一,该物体系除受重力外,还可能受到其他外力,不过其他外力对物体系并没有做功;其二,如果除重力做功外,还有其他外力做功,但其他外力所做功的代数和为零,那么,该系统就等效于只有重力做功.下面将列举几个典型例题,先行解答,再加评析. 相似文献
10.
齐占波 《初中生学习(中考新概念)》2009,(5)
一、对功率的理解例1(2008年宜昌考题)下列关于功率的说法正确的是()。A.物体做功越多,功率越大B.物体做功时间越短,功率越大C.物体做功越快,功率越大D.物体做功时间越长,功率越大解析:功率是表示物体做功快慢的物理量,功率 相似文献
11.
加强对高校学生党员发展、教育和管理的探索与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
本文指出了目前高校学生党员发展、教育和管理中存在的主要问题和表现,分析了上述问题存在的主要原因,并以广西政法干院为例,介绍了加强对学生党员发展、教育和管理探索的经验。 相似文献
12.
13.
文秘专业“互助式三双工学结合”人才培养模式的探索与实践 总被引：1，自引：1，他引：0
胡亚学 《黄冈职业技术学院学报》2009,11(4):38-40,35
如何有效地实现工学结合是困扰文秘专业人才培养的难题之一。本文首次提出并阐释了文秘专业＂互助式三双工学结合＂人才培养模式的内涵,总结出了设立企业课堂、建立培训站点、组建自助实体等多种实现工学结合的运作方式及其操作要点。这些方法有效地整合了校内外资源,取得了较好的效果。 相似文献
14.
高校学生党建工作的问题与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
杨艳萍 《江西教育学院学报》2004,25(5):42-45
中国共产党要始终保持其先进性,保持生机和活力,就必须大力发展优秀青年入党。新时期对高校学生党建工作提出了新的要求、新的挑战。作为高校的党务工作者,要适应形势的发展变化,应该清醒地认识到当前工作中存在的问题,不断总结经验,找出解决的办法,为学生党建工作注入新的活力和无穷生机,使其在社会主义现代化建设的伟业中扮演愈发重要的角色。 相似文献
15.
分析高校二级学院(系)学生工作特点,探讨高校二级学院(系)学生工作量化考核综合评价指标体系.首先采用德尔菲法和层次分析法计算各评价目标和指标的权重,然后利用线性加权和法计算各个被评价对象工作绩效的总评分,最后采用模糊聚类分析法,对评价对象工作绩效进行分类.通过算例,证明此模型的正确性和实用性. 相似文献
16.
王善举 《山东商业职业技术学院学报》2011,11(6):26-28
唯物辩证法是对自然界、人类社会和思维的正确概括与总结,是世界观与方法论的统一,它与高校审计工作存在着内在的必然联系。把辩证法与高校的审计工作相结合,用辩证的思维去认识和解决审计工作中存在的各种问题,必将不断提高我们的认知水平,提高审计实践能力,促进高校的内部审计工作更上新台阶。 相似文献
17.
于喜繁 《韩山师范学院学报》2014,(2):54-59
马克思所理解的按劳分配标准,主要是指劳动时间、劳动强度和劳动产品的数量标准三种形式。但是,劳动强度无法直接计量,劳动时间又与劳动量无法吻合,并且,只有同质性劳动才能忽略质的考虑只计量劳动数量。因此,无论是劳动时间、劳动强度还是劳动产品的数量标准,都存有衡量不准的技术难题。 相似文献
18.
焦文铭 《扬州大学学报(高教研究版)》2007,11(4):44-47
高校学生工作走专业化之路是大势所趋,但目前存在着将专业化等同于职业化、以专职化替代专业化等误区。实现专业化既需要培训,更要形成专业情意,并在职业发展的基础上,积极争取外部环境的支持。同时,还要分析学生工作专业化的弊端,进行长远制度设计,以推动学生工作的健康发展。 相似文献
19.
刘春霞 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,31(1):42-45
社会工作专业价值理念是社会工作的核心和灵魂,对社会工作实践起着重要的指导作用。培育学生的社会工作专业价值理念,必须提高思想认识,高度重视这项3-作;加强理论研究,构建完善的社会工作专业价值体系;制定专业守则,把专业价值理念付诸社会工作实践。 相似文献
20.
张玉梅 《延安教育学院学报》2014,(2):16-17
思想政治工作是国有企业经济工作和其他一切工作的生命线,对于提高员工的责任感、使命感和荣誉感,增强员工的凝聚力、向心力和战斗力,调动员工的积极性、主动性和创造性,促进企业持续稳定健康发展具有十分重要的作用。当前,国有企业面临着改革、发展、稳定方面的形势和任务十分艰巨,如何提高国有企业思政工作者结合企业具体工作特点开展思想教育的综合素质,成为深化和提升国有企业思想政治工作水平、提高思想政治工作质量和效率、促进企业持续稳定健康发展的一项重要课题。本文分析了思想政治工作者应具备的政治、道德、知识、能力方面的素质,阐述了提高思想政治工作者综合素质的主要方法,归纳总结出了理论学习、道德建设、教育培训、实践锻炼是全面提高思想道德工作者综合素质的基本途径。 相似文献