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1.
题1 如图1所示,杠杆上分别放着质量不相等的两个球,杠杆在水平位置平衡,如果两球以相同速度同时匀速向支点移动,则杠杆( )
A.仍能平衡。
B.不能平衡,大球那端下沉。
C.不能平衡,小球那端下沉。
D.无法判断。 相似文献
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用档板法可解决相同元素的分配问题(名额分配或相同物品的分配问题).
例1 12个相同的小球放人编号为1、2、3、4的盒子中,每个盒子中至少有1个小球的不同放法有多少种?[第一段] 相似文献
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例1.如图1所示,竖直墙面与水平地面均光滑且绝缘。两个带有同种电荷的小球A、B分别处于竖直墙面和水平地面,且处于同一竖直平面内,若用图1所示方向的水平推力F作用于小球B。则两球静止于图1所示位置,如果将小球向左推动少许,并待两球重新达到平衡时,跟原来相比( ) 相似文献
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一、力的平行四边形定则中的矢量几何图解和结论
如果两分力F1,F2的合力为F,则三个力矢量必构成平行四边形.如图1(A),该平行四边形含有两个全等三角形,每个三角形都包含了三个矢量的大小和方向.取其中的一个三角形(注意矢量F1、F2是首尾相接的)如图1(B)所示,则两矢量相加的矢量式为:F1+F2=F.[第一段] 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2012,(12):40-41
1.如图1所示,装置中OA、OB是两根轻绳,AB是轻杆,它们构成一个正三角形,在A、B两处分别固定质量均为m的小球,此装置悬挂在O点,开始时装置自然下垂.现对小球B施加一个水平力F,使装置静止在如图2所示的位置,此时轻绳OA竖直. 相似文献
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《中学物理教学参考》2009,(9):45-49
一、单项选择题:本题共5小题。每小题3分。共计15分。每小题只有一个选项符合题意.
1.两个分别带有电荷量-Q和+3Q的相同金属小球(均可视为点电荷),固定在相距为r的两处,它们间库仑力的大小为F.两小球相互接触后将其固定距离变为r/2,则两球间库仑力的大小为( ) 相似文献
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谭文辉 《数理天地(高中版)》2013,(5):41-43
一、选择题1.如图1所示,质量为m的小球A沿高度为h、倾角为θ的光滑斜面以初速度v0滑下。另一质量与A相同的小球B自相同高度同时由静止落下,结果两球同时落地.下列说法中正确的是() 相似文献
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近年各省市中考物理试卷选择题中,有一类题的选项之一是“无法确定”。下面列举几例,供同学们练习。1.(苏州市)一个物体同时受两个力的作用,这两个力的三要素完全相同,那么正匕两力()A肯定是平衡力B.肯定不是平衡力C.可能是平衡力D.无法确定2(山西省)将质量和体积都相同的空。C铁球和铝球分别灌满水,再比较它打1的质量,则()A铁球的质量比较大B.铅球的质量比较大C.铁球和铝球的质量一样大D.无法判断3.(河北)底部粘有钢珠的蜡烛,竖立地漂浮在浓盐水中,蜡烛露出水面的长度为L.若将蜡烛点燃,让它一直燃烧至淹灭… 相似文献
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《中学教研》2014,(7):43-46
一.填空题1.完全数是一个数的所有因数之和(除该数本身外)等于该数本身的整数,它显示了整数的完满性。第1个完全数是6,它可以被1,2,3整除并且是1,2,3之和,那么第2个完全数是( )。2.2个整数相加时,所得的和是2个数字相同的两位数;它们相乘时,所得的积是3个数字相同的三位数,则这2个整数是( )。3.若S=1+1/4+1/9+1/16+…,则P=1+1/9+1/25+1/49+…=( )用S表示。4.将2名教师、4名学生分成2个小组,分别安排到甲地、乙地参加社会实践活动,每个小组由1名教师和2名学生组成,不同的安排方案共有( )种。5.若从1,2,3,…,8这8个整数中同时取4个不同的数,其和为佴数,则不同的取法共有( )种。6.如图1,在棱长为1的正方体中,点E,F分别为棱BB1,CC1的中点,那么把线段AE和D1F平移后,它们相交所得锐角的正弦值是( )。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2011,(9)
1.一光滑圆环固定在竖直平面内,环上套着两个小球A和B(中央有孔),小球A、B间由细绳连接着,它们处于如图1所示的位置时恰好都能保持静止状态.此情况下,小球B与环中心O处于同一水平面上,小球A、B间的细绳呈伸直状态,与水平方向成30°夹角.已知小球B的质量为m,求:(1)细绳对小球B的拉力和小球A的质量;(2)若剪断细... 相似文献
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例1 如图1,两个相同的光滑弧形槽,一个为A1B1C1凸形、一个为A2 B2 C2 凹形,两个相同小球分别进入两弧形槽的速度都为v,运动到槽的末端速度也都为v,小球通过凸形槽的时间为t1,通过凹形槽的时间为t2 .则t1、t2 的大小关系是( ) .(A)t1=t2 (B)t1>t2(C)t1相似文献
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高中《物理》(上册),“学生实验九”中,提出这样一个问题:如果我们作这个实验所用的小球质量不相等,那么,作实验时用哪个小球作入射球好?为什么? 图中所示,是两个质量不相等的小球发生斜碰时的情况,A为入射球、B为靶球。设A球的质量为m_1,B球的质量为m_2;两球碰撞前,A球的速度为v_(10)、其方向与两球 相似文献
16.
宁鹏程 《数理天地(高中版)》2012,(7):41-42
例1如图1所示,固定在竖直面内的光滑圆环半径为R,圆环上套有质量分别为研和2m的小球A、B(均可看作质点),且小球A、B用一长为2R的轻质细杆相连.在小球B从最高点由静止开始沿圆环下滑至最低点的过程中(已知重力加速度为g),下列说法中正确的是() 相似文献
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侯建敏 《数理天地(高中版)》2013,(3):40-41
1.平衡问题
例1如图1所示,在光滑绝缘水平面上放置3个电荷量均为q(q〉0)的相同小球,小球之间用劲度系数均为k0的轻质弹簧绝缘连接.当3个小球处于静止状态时,每根弹簧的长度均为l,已知静电力常量为忌,若不考虑弹簧的静电感应,则每根弹簧的原长为( ) 相似文献
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袁培耀 《数理天地(高中版)》2010,(1):31-32
1.传统装置
例1(1)旧版教材上“验证动量守恒定律”的实验装置如图1甲所示,经过编者修订后,该实验装置在现行教材中改为如图1乙所示,两个实验装置的区别在于:①悬挂重垂线的位置不同,②图1甲中设计有一个支柱(通过调整,可使两球的球心在同一水平线上,上面的小球被碰离开后,支柱立即倒下),图1乙中没有支柱. 相似文献
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石有山 《中学生数理化(高中版)》2017,(1):31-31
如图1所示,A、B两个小球的质量分别为m1、m2,小球B静止在光滑的水平面上,小球A以初速度v0与小球B发生正碰,碰后合二为一,求系统损失的机械能。解析:由系统动量守恒得m1v0=(m1+M2)v,系统损失的机械能△E-1/2M1v200 - 1/2(m1+M2)v2=1/2v20(M2/(m1+M2)).结论:一动... 相似文献