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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 781 毫秒
1.
初传芳 《时代教育》2010,(9):186-187
将信息技术与物理课程教学实现合理整合,应该结合物理学科的特点,可以在多个层面进行整合:信息技术与物理教学目标和内容的整合,信息技术与物理教学形式和方法的整合,信息技术与物理探究性课题的整合,信息技术与物理课程资源的整合,信息技术与物理教学效果测评的整合。从传统的计算机辅助物理教学到现在的信息技术与物理课程的整合观,是基本理念的飞跃。  相似文献   

2.
针对“计算机组成原理”课程教学改革的问题,按照“以教师为主导、学生为主体”的教学理念,以线上网络教学资源为基础,线下传统课堂面授为补充,依据课前—课中—课后三阶段的学习框架完成理论教学,再通过“实验+实训”双结合的方式进行实践指导,最后按照考核评定标准对学生学习情况进行考核,设计出“计算机组成原理”课程的混合式教学模式开展的教学内容,目的在于充分发挥“网络教学+课堂面授”混合式教学的优势,以提高“计算机组成原理”课程教学质量和效率,推动“计算机组成原理”课程教学的改进与创新。  相似文献   

3.
文章对《管理学原理》课程采用混合式教学的方法进行了初步地探讨,指出了该课程进行课程改革的必要性,阐述了混合式教学的方法应用于《管理学原理》课程的具体方法及注意事项。实际教学过程中应结合课程特点,注重理论、实践的混合,为其他专业理论课程的混合教学提供了有益的尝试。  相似文献   

4.
朱琳 《宁夏教育》2023,(4):22-24
结合经济学方法论的课程特点,文章从理论和实践层面讨论经济学方法论课程思政的教学策略与方法,分析了开展课程思政的意义和目标,从落实立德树人根本任务出发,反思当前课程教学中存在的主要问题,同时结合学科知识内容体系,全方位挖掘思政教育内容,精心设计课堂教学,并提出学业评价改革方案,促进课程思政在专业课教学中的实践。  相似文献   

5.
气象学是水文与水资源工程专业的专业基础必修课程,气象知识浅显但内容抽象,内容广泛而复杂,学生学习难度较大,因此气象学课程的教学模式改革迫在眉睫。文章结合课程现状,首先从政策、专业、教学、实践四个层面介绍了气象学课程教学改革的必要性,进而提出了气象学课程开展混合式教学实践的建议,如混合式教学课程的设计、混合式教学课程资源的建设、混合式教学新模式的探索、教学方法的改革和教学实践的创新等,对于提高气象学课程的教学质量效果显著。  相似文献   

6.
以提升信息管理与信息系统专业学生的实践能力为目的,将校企协同育人模式应用到混合式教学工作当中,并分析相应的增益效果。以校企协同育人模式对混合式教学的影响关系以及相关理论为基础,选择研究对象,并将其平均分为3组。结合计算机课程的内容制定三种不同的教学方案,分别为传统教学方案、普通混合式教学方案和校企协同育人模式下的混合式教学方案,将制定的教学方案分别应用到三组研究对象中,观察不同组的教学增益指标变化情况。经过数据的统计与处理发现,校企协同育人模式可以提升计算机课程混合式教学的质量,并提升信管学生的专业技术水平,说明该模式对混合式教学工作具有明显的增益效果。  相似文献   

7.
混合式教学模式已经成为高等教育改革的重要内容和发展方向。如何构建可迁移的教学策略,将原有的混合式学习有效地迁移到当前的课程当中,是教学改革的关键步骤。文章从理论、模型、策略等方面深入研究,以建构主义和奥苏贝尔学习理论作为基础,提出了T-PBL(Transfer Problem-Based Learning)混合式教学方式和应用策略,主要包括教学方式设计和混合式学习环境搭建等,并通过课程实施验证该理论在实际教学中对学生指导的重要作用。  相似文献   

8.
《汽车拖拉机学》是一门以车辆构造、工作原理为主要内容的专业课程。本文首先讨论了本课程理论和实践教学的不可分割性。接着以提升教学效果、提高学生的兴趣、节省学生的学习时间为目标,提出了理论和实践教学同时进行的改革方案。最后从教室设计、教学材料、课堂组织、讲授方式、教师准备、课程评价和具体实施等方面讨论了改革的方案。  相似文献   

9.
从智慧教学与BOPPPS教学模型的优势入手,针对当前高等院校环境类通识课的学情,分析了传统线下教学面临的问题和普通混合式教学的作用及存在问题,提出课程教学改革的重点内容。以吉林大学“环境与健康”课程为例,论述了如何借助智慧教学手段,以BOPPPS模型为基础,开展混合式教学,并详细介绍了最后一次见面课的混合式教学设计方案,对比课程教学改革前后学生学习效果指标变化,对教学效果进行了评价。  相似文献   

10.
混合式教学的理论基础与教学设计   总被引:2,自引:0,他引:2  
《现代教育技术》2016,(9):18-24
迅猛发展的信息技术不断推动教育教学改革实践模式的创新,混合式教学为当前课堂教学改革提供了一种延续性创新的新思路。基于对混合式教学的概念界定,文章将掌握学习理论、首要教学原理、深度学习理论和主动学习理论作为混合式教学的理论基础,构建了ADDIE教学设计模型,阐释了混合式课程的教学设计,并对混合式教学实施过程中课前、课中、课后三个阶段的师生活动进行了深入探讨,以期对混合式教学改革提供理论与实践相互融合的指引及经验借鉴。  相似文献   

11.
该文针对计算机网络教学,提出了"在线教学+项目实训"实验教学模式,阐述了实训项目与基础教学内容的构建和实施过程,分析了在实验教学中融入工程项目训练内容对激发学生学习兴趣、培养创新思维的促进作用。实践表明,在线教学与项目实训相结合,有利于将理论知识学习与具体工程实现融为一体,有利于激发学生的自主能动性,有利于提高学生的综合素质和工程实践能力。  相似文献   

12.
当今社会是一个价值转换的社会,这种特殊的历史境遇是我们思考教学理论问题时首先应该予以关注的。贴近现实、关注时代,这是教学理论建设的内在要求。教学理论是动态的、发展的,保持其开放性的理论视野是其不断发展的基本前提。教学理论的学习与研究从来都不是静观意义上的认识,一种单纯的理论沉思,而是内在的体验与直接认同。从现实发展的角度看,树立教学思考的整体意识,有利于我们准确地把握现代教学发展的价值取向,加深对现代教学理论基本精神的理解。教学理论建设需要对教学的整体把握,但这并不意味着可以随意地对教学进行宏大的理论叙述。  相似文献   

13.
高职院校主要是培养专业技术人才的基地,高职院校中不仅要重视学生基础理论知识的教学,更要注重学生实践能力的提升。物理是高职电工专业必学的一门课程,也是在实践工作中运用较为广泛的一门理论知识,因此在高职物理电学中运用实验教学法开展各种教学内容的学习,对于提高高职学生综合能力具有重要作用。本文主要是针对高职物理电学的实验教学方法进行研究,旨在不断提高高职院校的教学水平。  相似文献   

14.
"不动产管理"是一门阐述不动产管理的基本理论、基础知识、基本方法和综合应用的课程,具有专业性、实践性和综合性等特点。基于"不动产管理"教学理念创新,重构了"不动产管理"教学内容体系,采用线上线下混合式教学模式,制定了课程实践教学目标任务,提出了"BCAC"实践教学综合改革与创新路径。"不动产管理"课程实践教学工作,为深入开展省一流课程建设提供有益借鉴。  相似文献   

15.
将“任务驱动“贯穿于计算机文化基础教学的全过程,方便教学,适用广泛,应用效果显著.要点是以操作训练促进理论学习,以互动交流实现课堂教学,以教学改革推动计算机知识普及.在教材编写中,要坚持任务驱动,构建互动模型;立足学生实际,实施分层推进;注重实例教学,增强感性认识;强化课后训练,增强知识系统性;不断修改完善,提高教材质量.  相似文献   

16.
"质量工程"是教育部为推动我国高等教育由规模扩张转向内涵发展、深化高等教育教学改革、全面提高本科教学质量而启动实施的重大战略工程。如何高质量推进教学质量工程建设、加快实现学校内涵发展、不断提高学校的教学质量和办学水平,成为本科院校增强核心竞争力、建设高水平大学的关键所在。山东科技大学泰山科技学院注重教学基本建设、教学研究和教学改革,以实施高等学校本科教学质量与教学改革工程为契机,围绕课程建设、专业建设、实验室建设、师资队伍建设和教学研究等方面扎实推进质量工程建设,取得明显成效,教学质量不断提高。  相似文献   

17.
从温州职业教育的发展现状和企业情况来看,强调职业教育以就业为导向,就必须改变传统的封闭式的办学模式,实施产教结合,推行“订单式”、“模块式”的人才培养模式,并针对市场就业需求科学构建职教体系,以坚持全面素质培养为基础,侧重学生的能力培养,强调多类课程、多种途径、多种标准,促进学生个性发展。同时,要依托行业或企业的培训中心构建实训立交桥。  相似文献   

18.
为提升实战化背景下军事体育课程教学效果,发挥体育教学训练在促进士官学员提升军事素质与战斗力中的作用,文章对士官院校军事体育课程建设进行相关的研究。要优化课程内容,注重实效性和实战性;注重教员队伍建设,促进学科发展;加强教学条件建设,为优质课程建设打牢基础;注重课程教学改革,提高课程教学质量与效率。  相似文献   

19.
《基因工程》精品课程的建设与实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
基因工程是生物工程专业的主干课程,必须以培养学生创新精神和实践能力为核心,重点培养学生综合素质和能力。为此,我们构建了理论和实践教学体系,优化课程教学内容,加强实践教学环节,充分运用现代化多媒体教学手段,加强网络课程建设,改进教学方法等为内容的教学改革。既注重传授学生专业知识,更注重传授学会“学习”的方法,旨在提高基因工程课堂教学质量,从而满足生物工程专业和21世纪人才培养要求。  相似文献   

20.
新课程改革的实施,为高中生物课堂教学提出了全新的要求,教师在开展高中生物课堂教学的时候,不仅要重视生物知识教学,还要注重培养学生的探究精神和综合素养,进而促使学生在生物知识探究中,提升自身的综合素质,最终获得长远的发展。文章以高中生物教学为中心,对探究性学习模式在其教学中的具体应用进行了详细的研究和分析。  相似文献   

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