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汪子入 《辽宁科技学院学报》2012,14(4):99-101
从高职公共英语教学的现状及高职公共英语教师自身存在的问题出发,提出进行高职公共英语教师专业发展机制研究的必要性,并就公共英语教师的专业发展内容,专业发展方向,专业发展途径进行了研究. 相似文献
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高职公共英语教学目标定位的再思考——高职公共英语与学生专业和谐结合的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
邓金娥 《中国科教创新导刊》2009,(11):126-127
针对高职教育目标及目前高职公共英语教学的现状,本文通过对高职公共英语教学目标的思索,探讨了如何将公共英语教学与学生专业和谐结合起来,真正实现高职英语教育满足岗位所需,市场需求的现实目标。 相似文献
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《广东轻工职业技术学院学报》2017,(4)
高等职业教育加强内涵建设、公共英语向行业英语转型、教育信息化及公共英语教学现状对高职公共英语教师提供了机遇和挑战。以广东轻工职业技术学院公共英语教师发展实践为例,探索高职公共英语教师适应新形势、新要求,进行角色转型,提高自身专业素养、信息素养和执教能力的途径,为高职院校公共英语教师发展提供借鉴。 相似文献
4.
高职教育的发展给公共英语教师提出了更高的要求,只有纯粹的英语语言教学的教师已经不能适应高职英语教学的要求,教师的专业拓展成为了值得关注的课题。本文通过对本校及其他部分高职院校公共英语教师专业拓展现状进行访谈,发现高职高专公共英语教师专业能力拓展缺失给各专业人才英语能力的培养带来了很多不利的影响,并探索公共英语教师专业拓展与各专业人才培养模式对接的有效途径。 相似文献
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高职公共英语所面对的学生和专业极为复杂,学生英语基础参差不齐、学生所学的专业对英语的要求也各不相同、学生未来职场变数很大.诸多原因增添了高职英语教学的难度,高职公共英语既要兼顾高职英语的共性要求,又要针对不同的专业和职场需要,考虑特性要求.EGP+ESP教学模式是高职英语教学现行研讨的主题,笔者针对软件专业对英语的要求结合多年公外教学经验对EGP+ESP教学模式在软件专业中的运用进行初步探索. 相似文献
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代潇 《兰州教育学院学报》2013,(7):64-65,67
公共英语作为高职教育的一门重要公共必修课,直接影响着高职教育的质量和教学效果。在高职公共英语教学过程中,学校应该充分考虑学生以及用人单位对英语的需求和要求,保证不同专业学生都可以获得相应的英语知识。但是当前的高职公共英语教学大多仍然使用的是普通的高校英语教学方式,并没有形成属于自己的教学特色。本文从高职公共英语教学的现状、定义及特点出发,重点分析了高职公共英语中引进ESP模式的可行性和必要性,并对ESP模式的课程设置及教学模式进行了简单的分析。 相似文献
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蔡隽 《中国科教创新导刊》2010,(35):162-162
本文以高职公共英语课文教学及课堂实践为例,介绍了湖湘特色美食英语在高职公共英语教学中的渗透,以期提高酒店等旅游相关专业的学生的行业英语应用能力,在高职公共英语教学为学生专业服务、为地方经济发展服务的方法和路径上进行了初步的探索。 相似文献
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探讨高职公共英语向职场英语的有效过渡 总被引：2，自引：0，他引：2
高职公共英语教学应遵循"以实用为主,够用为度"的原则,突出高职英语教育中的职业特色,以就业为导向,提高学生的职业能力.文章以会展英语为例,从教师自身素质的提高,教学方法的改进,公共英语向职场英语过渡的实施方案及方法,对专业调研、课程分析、教材开发等方面进行了分析,以推进高职公共英语向职场英语的有效过渡. 相似文献
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在职业教育高质量发展的时代背景下,社会对人才的要求越来越高,高等职业教育受到了广泛的关注,人们对高等职业教育教学质量要求也越来越高。目前,高等职业教育中公共英语教学模式还存在诸多问题,忽略了培养学生在职业中的英语运用能力。同时,对教师专业素养也提出了较高要求,本文就教师专业发展与高职公共英语教学模式实践进行研究,深入分析高职公共英语教学中存在的问题及成因,并提出几点高职公共英语教学模式和教师专业发展的建议和对策。 相似文献
11.
通过对随机抽样的四川省61名高职院校公共英语教师及某高职院校的1 7 5名在校生和毕业生的问卷调查与访谈发现：（1）行业英语是高职公共英语教师专业发展的显性方向,实践中的发展方向更多定位在基础英语;（2）公共英语考试指挥棒,单一的英语证书体系,以及模糊的“双师”素质指导标准等,是制约行业英语作为高职院校英语教师发展方向的重要因素. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(5)
本文旨在从教学内容、教学方法、评价方式三个方面对公共护理专业公共英语进行教学改革,提高学生的英语学习兴趣、英语水平及英语职业能力。从而为高职其他专业公共英语教学改革提供新的方向。 相似文献
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职业核心能力是包括自我学习等八种除岗位专业能力之外的适用于各种职业的基本能力,为从业者的可持续发展提供必要的条件。为了颠覆高职公共英语课程的旧形象,开创高职公共英语教学的新思路,打造专业能力与职业能力并存的应用型职业人才,高职公共英语教学在传授语言知识与技能的同时,必须要加强对学生职业核心能力的培养。从高职公共英语教学与职业核心能力的内在联系、二者结合的现实意义以及培养策略三个方面,指明高职公共英语教学改革与发展的新方向。 相似文献
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高职公共英语教学服务于专业人才培养的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
通过对高职公共英语教学现状的分析与反思,提出公共英语教学应该服务于专业人才培养及改革方向,为不同专业"量身订度"英语教学方案的具体思路,这对公共英语教学改革具有一定的启发和借鉴意义。 相似文献
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高职公共英语作为一门公共必修课,各高校近年来不断尝试对其进行各种改革与创新,主要趋势是在公共英语中引入专业英语进行教学,或在教学内容中渗透专业内容。基于此,介绍了当前高职公共英语教学的实际情况,并探讨如何把公共英语教学的基础性与专业化进行融合与衔接,以期激发高职公共英语教学的生机与活力,实现高职教育的目标。 相似文献
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高职公共英语是非外语专业高职学生的基础课程之一,我国高等教育规模不断扩大,高职公共英语教学面临着巨大的挑战和发展的机遇。随着高等教育信息化技术的发展,各种新型课程模式、教学形式应运而生。将BOPPPS模型的理念贯穿于“线上+线下”,构建高职公共英语课程模式,服务于高职公共英语教学模式改革,对达成教学目标,提升教学质量可以起到一定的借鉴意义。 相似文献
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张秀芹 《吉林广播电视大学学报》2012,(7):47-49
本文主要针对高职公共英语教学与学生所学专业相脱节的实际情况,探讨了将高职公共英语教学与专业学科相结合的内容依托式教学的必要性,并结合具体实践探索了基于专业学科的高职公共英语依托式教学的三种新模式：主题模式、模仿模式和语言辅助模式,同时探讨了实践新的教学模式需要解决的问题。 相似文献
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高职公共英语教学,在服务专业教学的同时,应为学生的职业发展提供语言能力支撑.文章探讨了高职公共英语教学和职业英语教学衔接中的师资培养、课程设置和教材体系构建等问题,以此分析职业英语教学的相关因素和发展途径. 相似文献