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赵长英 《中国科教创新导刊》2013,(27):151
综合性学习是重在突出学习过程的一种学习活动。在这一活动开展的过程中,教师既要充分发挥学生的主体作用,提倡"自主、合作、探究"学习方式、还要加强过程性引导和基本方法技巧指导;既要合理化评价,还要鼓励学生运用多种方法和不同角度进行多样化的评价,从而提高学生的语文综合能力。 相似文献
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正新课标把"综合性学习"列入基础教育的各个学段,使之成为语文课程目标体系中的重要组成部分,并着重提出:"语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径,应该积极提倡。"可见小学语文综合性学习的重要性。综合性学习重在学科内外的联系、重在学习过程、重在激发学生的创造潜能,能够较好地整合知识和能力,尤其是有利于在实践中培养学生的观察感受能力、综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、组织策划能力、互助合 相似文献
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综合性学习是一种新型的学习方法,因此,对于教师来说,引导学生进行综合性学习也是一个全新的工作.在教学中,学生进行综合性学习一般分为两种情况:一是主题性活动.是指学生在教师指导下所进行的一些有主题的活动,如创办刊物、进行辩论、参观采访等活动.另一类是研究性活动.就是指学生在教师的指导下,在生活和学习中选定专题进行研究探索.这对语文教师来说全新的挑战.从近几年的工作情况来看,综合性学习在实施的过程中还存在一系列的问题,需要教师进一步改进. 相似文献
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教学内容:课程标准实验教科书(人教版)三年级上册第5单元。活动内容:《生活中的传统文化》设计理念:综合性学习体现语文知识的综合运用,它重在学习过程,重在激发学生进行探究性学习,能较好地整合知识,并把能力运用于实践中学习。学生在自主学习的过程中主动地获取知识,应用知识,解决问题,全面提高语文素养。本次综合性学习的教学就是在以上理念的指导下进行设计的。活动目标:一、知识目标1.了解生活中的传统文化和宝贵的民间文化知识。2.认识中华文化的丰富博大和传统文化的来历。二、能力目标1.学生在自主分组的基础上合作、探究,在调查访… 相似文献
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教学内容:课程标准实验教科书(人教版)三年级上册第5单元.
活动内容:<生活中的传统文化>
设计理念:
综合性学习体现语文知识的综合运用,它重在学习过程,重在激发学生进行探究性学习,能较好地整合知识,并把能力运用于实践中学习.学生在自主学习的过程中主动地获取知识,应用知识,解决问题,全面提高语文素养.本次综合性学习的教学就是在以上理念的指导下进行设计的. 相似文献
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活动创意:1.开发校内外语文教学资源,提高学生搜集、处理信息的能力。2.学会沟通和理解,提高学生的语言表达能力,创造思维能力,组织交际能力。3.让传统思想教育融入语文综合性学习,提高学生的语文素养。活动名称:话说家乡先烈时间范围:2004年9月1日到2004年10月1日参加人员:一个教学班的学生、语文教师一人。主要活动:实地采访、搜集资料编写文本、瞻仰先烈过程描述:为了让传统思想教育有机地渗透到语文综合性学习中,我在九年级上学期一开始,结合人教版课改教材的第五单元“话说千古风流人物”综合性学习,根据国庆将近的特定时节,我带领三(6… 相似文献
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许学 《教学月刊(中学下旬版)》2010,(8)
综合性学习是语文课改的一个亮点.语文"综合性"的寓意有两点:一是听说读写融为一体,在综合性学习活动中提高书面表达和口语交际能力;二是突出学习过程探究性,培养学生搜集资料、筛选信息和研究问题的能力.为此,语文教师要不断拓宽语文学习的内容、形式和渠道,积极为学生创设语文实践的条件,努力让学生在广阔的空间中生动活泼地学语文、用语文. 相似文献
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初中语文"综合性学习"是语文课程的新理念,是将语文的听、说、读、写融合起来的学习活动,是语文课程改革的一个新亮点.语文综合性学习是培养学生创新精神和创造能力,提升学生语文素养的重要途径,这就要求教师在课堂中进行语文综合性学习教学. 相似文献
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在学生综合性学习活动过程中,有很多地方需要教师进行详尽的指导,包括主题内容的选择、方安的制定、资料的收集整理、研究结论的得出、研究报告的撰写等等.不同的学习内容又有不同的指导要点.本文以人教版小学语文五年级下册综合性学习单元<走进信息时代>中的<利用信息,写简单的研究报告>为例,来讨论学生进行综合性学习活动中教师的指导要点. 相似文献
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《语文课程标准》提出:"语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径,应该积极倡导。"所谓综合性学习就是学生在教师的指导下,从学生的学习生活和社会生活中提出课题研究或专题活动的全过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题,并获得亲身参与的体验、经验,学会分享与合作,培养搜集、分析和利用信息的能力,以及对社会的责任心和使命感等。 相似文献
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杨光锟 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
历年来许多地区中考试题都体现了对综合性学习内容的考查,"综合性学习"是我们语文教学中不可忽视的一个重要内容.要＿匕好语文综合性学习活动,不妨从以下几方面入手.
一、设计好语文综合性学习活动
如:人教版七年级上册"漫游语文世界"综合实践活动,可以采取如下办法:
活动方式:(1)小组合作;(2)交流会.
活动准备:(I)活动前搜集各种各样与名字
有关的故事;(2)准备设计店名用的彩笔、纸、双面胶条.
课堂活动:1.活动导人. 相似文献
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语文综合性学习的方案设计就是将综合性学习的理论转换成对综合性学习目标、方法、策略、评价等环节进行具体计划、创设综合性学习的系统"过程"或"程序"。一、方案设计的要求1.让学生参与方案设计语文综合性学习开发与设计的重心下移,要求一线教师能够发挥自己与学生亲密接触的关系优势,设计出学生喜闻乐见、卓有成效的活动方案。在方案设计的过程中,应该眼中有学生,让学生议一议,说说自 相似文献
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语文学习是综合性很强的学习,小学语文教学中,加强对学生创新思维的培养就显得尤为重要.本文从变教师的教学课堂为学生的学习阵地;树立学生的自信心;指导学生正确看待同学的发言;建立融洽、和谐的师生关系;帮助学生思想上树立"行"字;从"理解课文内容"转为"学习课文语言";从"教师讲解"转为"学生的语文实践活动"等几个方面对小学语文教学中如何加强学生创新思维培养提出了自己的看法和建议,具有一定的参考价值. 相似文献
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正《语文课程标准》明确指出:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径就是语文实践。"可以说,开展综合性语文实践活动为学生搭起了一个广阔的快乐舞台,它走进了学生的生活,走进了学生的内心,使语文课堂真正成为学生展示自我、发展个性的舞台。一、开展综合性语文实践活动的意义1.使综合性学习的地位更突出。我们从六年级的教材编排中可以看出,编排者有意加重了综合实践活动的比重,更加突出了综合性学习的地位,这对教师 相似文献
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语文课程标准指出:学校应积极创造条件,给学生创设语文实践的环境,开展多种形式的语文学习活动。为此,每年我校都安排两个月的时间举办与语文学习有关的活动,我们称之为"语文节"。在教学实践中笔者发现,我校的"语文节"以其精彩的序列活动和多姿的呈现方式,成为校园文化的重要载体。作为"语文节"的主办者和指导教师,我尝试着将"语文节"作为语文综合性学习的载体,在理论的指导下,使活动更加新颖开放,活动方式更加 相似文献