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岳素蕊 《小学教学(数学版)》2009,(12):39-39
一节市级观摩课上.执教老师在教学“可能性”时创设了这样一个情境:国庆节快到了,咱们班里要举行一次联欢会。请大家踊跃报名。现在我在每张小纸条上写好了各种节目的形式,有相声、跳舞、唱歌等,抽到什么种类的节目联欢会上就表演什么种类的节目.试一试你抽到哪种节目形式的可能性最大。 相似文献
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燕子姐姐:一提起纸条也许很多人都会很敏感,那是他们想到歪处去了。我和一些好朋友特别喜欢传纸条,无论是传递还是收到纸条,都有种意外的惊喜。我们觉得传纸条真是超好玩,为什么老师要如临大敌般封杀我们的这种有趣有益的游戏呢?我们有点自己的爱好都不行吗?德安县第一小学五(4)班陈小宇小宇同学:你的问题让姐姐很为难呢,因为我不清楚你是在什么情况下传纸条的。其实,我觉得很多东西都是双刃剑,看你怎么用。有时候小纸条是精神发泄的好方法,又是表达心意的好点子。比如和朋友吵架了用小纸条来道歉,用小纸条来说一些悄悄话等,又或者和老师、… 相似文献
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怎么办?怎么办?我的心跳似乎加速到一分钟200跳,脑门儿直冒汗,头脑一片混乱。我紧紧握着这张纸条,手心沁满了汗。毕竟是第一次收到男生的纸条呀,我太紧张了。转念一想,不行,我不能一直拿着这张纸条,被别人发现有男生写纸条给我,那我可就名誉扫地了。想一想,藏哪里好呢?我把它夹在语文书里。不到一分钟,心想,不行,会暴露的。于是我又把它藏在文具盒里,但左想右想还是觉得不妥,还是藏在身上比较安全。于是我把这张纸条放在了校服口袋里。看了看周围的同学,我长舒一口气,装作若无其事的样子。英语课上,我一直心神不定,心想,后排的他,一个那么腼… 相似文献
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