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在现实生活中,儿童、青少年的模仿能力很强,教师理所当然会成为他们崇拜和模仿的对象,其一言一行都是学生的表率。有这么一个真实的事例。有一个学生在他的日记中记载他将来的理想是当一名教师。其原因是将来当了老师后可以没收学生的课外书籍。原来,这位同学非常喜欢看课外书,常常因爱不释手而在上课时也看,结果多次被老师没收。而老师从来没有把课外书还给他,他向老师讨还老师也不给。久而久之,他便产生了当老师的理想。我们如果仔细分析一下,便会发现这位学生的思想其实是一种报复的思想:我的课外书被老师没收了,将来我也要当老师没收学… 相似文献
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绘画是孩子的另一种语言。充分的感知、表现、想象、创造,才会使幼儿充分的发展。创造来源于现实生活,但不是临摹和完全的模仿。我们要培养的是一个充满自信、会思考、有创意、勇于表达自己看法与感受的自然儿童,而不是一个又一个没有自我,只会迎合老师、家长的"超级乖乖"。 相似文献
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如何做一个职业教育的“好”老师,是每一个职业教育工作者都会考虑到的问题。在新形势下,我们要勇于突破传统的教学方法,突破教材,寻找适合本专业学生的教育模式,同时要积累实际工作经历,提高职业教学能力。 相似文献
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物理教学实现创新教育是为了培养新世纪的人才,是为了启发学生不断探索、勇于创新的精神,我们的教学要以人为本、勇于革新、重视启迪,在理性和想象中进步,在模仿和创新中思考。 相似文献
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刘婕 《中小学实验与装备》2006,16(5):40-41
能够熟练掌握英语,是每一个二十一世纪复合型人才的愿望。但并非每一位英语学习者在英语学习方面都是十分幸运的。在下过一番硬功夫之后,很多人仍然感到英语学习的单调和苦闷,也感到英语学习的繁冗和复杂。万事开头难,究竟该如何开始呢?1模仿的重要性陆谷孙说:“学习英语要模仿与对比。说英语要说得字正腔圆,只有亿万次的模仿;要减少母语干扰,对比最重要。”张道真说:学习英语要“模仿”,就是我们孩子跟大人学,学生跟着老师学。但是老师不是外国人,说英文并不见得很好,所以就必须要跟着磁带学,跟着录音学,跟着录像学,就充分地学地道的英语。… 相似文献
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正我校推行"三九"教学模式,其要义是在充分调动教师教学主动性的前提下,引导学生自主、合作、探究学习。小组合作学习和"小老师"的成长,实现了学生学习方式的彻底转变。要想使小组合作学习的成效最大化,让每个学生真正在小组合作学习中得到提升,要做到以下几点:一、得力的"老师"来引导"小老师"的出现是和平教育的一个亮点,也是教学改革的一次大胆尝试。每个孩子童年时都有这样一个梦想:"我长大以后想当一名教师。"学生崇拜老师,愿意模仿老师,想成为老师,和平小学这个大舞台给了他们一个实现梦想、展现自我的机会。 相似文献
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古人云:“学贵有疑”。学生学习过程中有疑问,并能大胆的提出来,说明他们有强烈的求知欲,大脑在积极地思考,爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”这使我联想到,每次公开课时,我们的老师在课前一次又一次地动员学生上课要积极回答问题,尽管老师一再说:“即使回答错了也没关系”,到了真正上课时,学生的表现依然是“一潭沉寂的水”。其实,我们在平时如果能多夸奖学生,多给予学生微笑,多为学生提供表现自我的舞台,帮助学生创建竞技的机会,让每个学生在集体的场合勇于表现自己、勇于挑战,那么他们的学习主动性一定会充分发展… 相似文献
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田野 《新课程导学(上)》2012,(7)
众所周知,英语课堂教学改革给我们教学一线的老师提出了更高的目标和要求,为了让学生更轻松、愉快地学好英语和用英语解决好生活中的问题,我们应积极采取各种方法来激发学生学习的兴趣,让学生善于模仿、勇于合作、自主学习、乐于参与,这就要求我们要为学生营造一个轻松愉快的课堂学习环境. 相似文献
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张德智 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
背景1:有教育家指出,在模仿了苏联教育模式的同时,我们的教育其实模仿精英教育,学校仿佛都是为了培养科学家而设置.物理课堂往往成了"精英们"表演的舞台,而学困生们往往都只能充当配角、观众,甚至是打瞌睡的观众,老师面对这种情况往往也是无可奈何,听之任之.
有一个经典的笑话,虽然很具有讽刺意味,但恰好能说明未来的不可预知性:学校新调进一名年轻教师,校长语重心长地对他说:考100分、80分的学生你要对他好,以后他会成为科学家或者是你的同事;考试不及格的学生你要对他好,以后他会捐钱给学校的;中途退学的学生你也要对他好,他会成为比尔·盖茨或乔布斯;爱打架的学生你要对他好,将来他会成为警察官……说话不着边际的学生你也要对他好,将来他会成为政府发言人. 相似文献
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"手机控",是信息化时代学生不得不面对的一种诱惑,也是班主任不得不面对和思考的一个新问题。面对这一问题,很多老师采取严防死守、一味禁止的办法,甚至用没收手机的极端方式来解决。其实,我们可以换一种角度去思考:学生的一生要面临林林总总的新生事物,让学生排斥新生事物绝不是教育的应有之义。反之,教育应该引导学生勇敢地面对新生事物,在勇于面对中理性认识,并正确对待新生事物。所以,引导学生正确使用手机, 相似文献
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陆红迁 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
李镇西老师不仅是一位博学多才、具有民主思想的教育名家,更是一位真正爱孩子、懂孩子的老师。
他提出的“在教育坚持平等”,以我们平常人的思维就是“平等地对待每一个学生”,无论哪一位学生,不管他的学习成绩好坏、有无家庭背景,都要一视同仁。而李老师的“平等原则”则是要求我们每一位老师不仅要平等地对待每一位学生,还要实现老师与学生的人格平等。 相似文献
他提出的“在教育坚持平等”,以我们平常人的思维就是“平等地对待每一个学生”,无论哪一位学生,不管他的学习成绩好坏、有无家庭背景,都要一视同仁。而李老师的“平等原则”则是要求我们每一位老师不仅要平等地对待每一位学生,还要实现老师与学生的人格平等。 相似文献
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徐方 《中国科教创新导刊》2013,(11):241-241,243
我们老师对学生的教育既要严格,还要充满受。特别是班主任不能过于严格而失去了教育中爱的真谛,老师的爱是德育教育中的重要组成部分,爱学生要从学生的起点抓起,爱学生不要走入误区,爱中也有严,爱与严是相辅相承的,不可偏废。 相似文献
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