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1.
杨志和 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(1)
社会主义市场经济发展内在要求并推动着人格现代化，人格现代化对社会主义市场经济发展又有着重要的保障和制约作用，邓小平科学地解决了市场经济与社会主义人格理想之间既相矛盾又相统一的理论难题，创造性地将“四有”新人人格模式建立在市场经济与人格现代化互动统一的基础之上。同时，“四有”新人思想的产生是邓小平对中华民族人格传统，尤其是“五四”以后中国革命时期人格理想继承和转换的结果。“四有”新人思想是一个完整的科学的体系结构，它描绘了社会主义现代化人格的新模式，找到了通向社会主义人格现代化的新路子 相似文献
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3.
孙莉 《济宁师范专科学校学报》2000,21(6):87-88
高等学校是文化建设的重要阵地,建设有中国特色的社会主义文化必须要以江泽民总书记“三个代表”的思想为指导,以培养“四有”新人为目标,以正确的科学理论武装人,高尚的精神塑造人。先进文化成为校园的主流文化,并采取切实可行的具体措施,把文化建设与校园文明建设有机地结合起来。 相似文献
4.
郭平 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(7):5-8
教育的根本问题就是要提高国民素质,培养社会主义现代化建设所需要的人才。邓小平同志一直强调培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人是社会主义建设对人才素质的基本要求。为了培养社会主义事业的建设者和接班人,必须全面贯彻党的教育方针,深化教育改革,全面推进素质教育,为实施科教兴国和人才强国战略奠定坚实的人才基础。 相似文献
5.
党的三代领导人毛泽东、邓小平、江泽民是素质教育的积极倡导者。毛泽东主张教育与生产劳动相结合,提出要培养德、智、体全面发展的社会主义新型劳动者,是新中国素质教育的奠基人。邓小平提出教育要坚持“三个面向”,立足于培养“四有”新人,为我国素质教育指明了方向。以江泽民为核心的党的第三代领导集体,则把全面推进素质教育作为实施科教兴国战略的一项根本举措。 相似文献
6.
以"四有"为核心的育人观,是邓小平教育思想的最重要最本质的部份。其内涵十分丰富。邓小平的"四有"育人观与毛泽东同志为"又红又专"德才兼备的育人观是一脉相承的,是当代马列主义、毛泽东思想的最新发展。认真研究邓小平的"四有"育人观,对于发展新世纪中国教育事业,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人,具有重要的现实意义和历史意义。 相似文献
7.
卢香宇 《六盘水师范高等专科学校学报》2001,13(2):4-6
高等学校是思想文化建设的重要阵地.加强高校思想文化建设,必须以江泽民总书记"三个代表"重要思想为指导,以培育"四有"新人为目标;坚持先进文化的前进方向,以科学的理论武装人、以高尚的精神塑造人;必须加强师资队伍建设,强化以邓小平理论课为主体的"两课"主渠道主阵地建设,并与校园文化建设有机结合. 相似文献
8.
重视青年教师师德培养 总被引：1，自引：0，他引：1
孙淑云 《承德职业学院学报》2004,9(1):75-76
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.教师的工作对象是可塑性很大、模仿性很强的少年儿童.教师的一言一行,一举一动,都对学生成长产生着潜移默化的影响.学生能否成长为一代"四有"新人,教师的道德行为对其有很大的影响.建设一支现代化的教师队伍是提高教育质量,实施素质教育,培养社会主义现代化人才的需要,也是实现教育现代化的需要.因此,重视青年教师师德培养,是提高教师队伍整体素质的关键. 相似文献
9.
冯溪屏 《玉溪师范学院学报》1999,(2)
邓小平同志一贯主张在建设有中国特色的社会主义社会时，一定要同时搞好物质文明和精神文明建设。（1）而“搞社会主义精神文明，主要是使我们的各族人民都成为有理想。讲道德、有文化。守纪律的人民。”（2）江泽民同志也指出：“精神文明建设，说到底，是要提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。”（3）社会主义高校是教书育人，传播文明的地方，在各行各业中，理所当然地应该成为社会主义精神文明建设的排头兵，成为培养“四有”新人的主阵地。长期以来，各所高校精神文明建设都取得了很大的成绩，但社… 相似文献
10.
江泽民同志根据邓小平同志关于"社会主义和市场经济不存在根本矛盾"的观点,创造性地建立了社会主义市场经济体制,科学地运用了社会主义市场经济的思想、观点和方法,卓有成效地加快了社会主义经济体制改革的步伐,极大地丰富了邓小平的社会主义市场经济理论。 相似文献
11.
以江泽民为核心的第三代领导集体,在实践中逐步确立邓小平理论为精神文明建设的指导思想,以及精神文明建设的重要地位;在实践中不断完善社会主义精神文明的主要内容;始终把培养"四有"新人,作为社会主义精神文明建设的根本目标. 相似文献
12.
中学思想政治课是中学的主要学科之一,是学习德育的主要途径。它对帮助学生树立共产主义远大理想和正确的人生观、世界观,培养高尚的品德和情操,造就社会主义“四有”新人,起着“方向盘”和“航标”的重要作用。广大中学 相似文献
13.
张晓明 《玉溪师范学院学报》2013,(10):62-69
中国特色社会主义现代化理论是围绕着"什么是中国特色社会主义现代化,如何实现中国特色社会主义现代化"这个基本问题,从中国特色社会主义理论体系中提炼出来的科学理论,是在继承发展毛泽东现代化思想的基础上,对邓小平现代化理论、"三个代表"重要思想中的现代化理论以及科学发展观中的现代化理论的整合创新,从纵向看具有一脉相承、与时俱进的特征,从横向看,具有科学性、实践性、探索性、开放性、人民性的特点。中国特色社会主义现代化理论是从客观实际抽象出来又在客观实际中得到证明的正确成果。 相似文献
14.
开设思想政治理论课对大学生进行系统的马克思主义理论教育和公民道德教育,是我国高等教育的一大特色,也是大学生思想政治教育的重要组成部分,它肩负着为我国社会主义现代化建设培养“四有新人”的重任。为此,认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,继续推进思想政治理论课课堂教学改革,成为摆在我们面前的重大课题。一随着高等教育改革的不断深入,高校思想政治理论课课堂教学改革取得了重大进展,但成效不明显。从目前情况看,高校思想政治理论课课堂教学存在以下问题:首先,课堂教学内容陈旧。当前思… 相似文献
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16.
周慧敏 《六盘水师范高等专科学校学报》2004,16(5):33-34
邓小平同志始终以博大的胸怀和深邃的目光,站在党和国家前途命运的高度,十分关怀青少年的成长。多次向青年发出号召要做“四有”新人,要学习,要参加社会实践,并鼓励大量派遣青少年出国留学,培养了大量的青年专家。 相似文献
17.
图书馆既是汇集知识的神圣殿堂,又是向读者借阅进行社会主义精神文明教育,培养共产主义道德品质的重要阵地.本文从满足读者借阅的同时,做好宣传导读工作;营造文明借阅环境,培养良好借阅习惯;帮助学生树立爱护公物,公私分明的道德品质等三个方面,进行阐述流通部不仅作为精神文明窗口,而且更重要的是如何进一步发挥服务育人的功能,配合学校教育,为培养"四有"新人起到积极作用. 相似文献
18.
蒋启莲 《雅安职业技术学院学报》2009,(1)
邓小平同志指出教育的主要任务是培养和造就一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人，各级教育领导部门也都强调必须把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的新人，以适应现代化建设的需要。所以学校教育必须把坚定正确的政治方向摆在首位，尤其是在市场经济进一步发展的情况下则显得更加重要。因为随着商品的流通，人们原有的思想意识、价值观念受到了冲击，产生了变化。这种冲击与变化也直接影响到青少年一代。因此，摆在每个教育工作者面前的任务是如何搞好学校德育工作，以取得更为明显的成效。 相似文献
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邓小平关于社会主义本质的论断,是对马克思主义基本原理的一个丰富和发展,也是整个邓小平理论的理论基础和最初的理论生长点.以江泽民同志为主要代表的当代中国共产党人,把发展作为党执政兴国的第一要务,是对邓小平"发展是硬道理"思想的深化,也进一步丰富和发展了社会主义本质论.邓小平理论和"三个代表"重要思想是一脉相承的,二者有机地统一起来,构建一个具有长期指导意义和稳定性的理论--中国特色社会主义理论. 相似文献
20.
《兵团职工大学学报》1996,(2)
同志们: 在全党全国各族人民学习和贯彻党的十四届六中全会精神,大力推进社会主义精神文明建设向纵深发展的重要时刻,我校召开了思想政治工作研究会96年年会。这是一次专门研讨在新形势下如何加强和改进思想政治工作理论研究,交流总结经验的会议。这次会议对于在社会主义市场经济条件下全面贯彻党的教育方针,分层次地做好教职员工和学生的思想政治工作,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人,促进教育、教学工作是一次有益的探讨。它必将对我们进一步学习贯彻好六中全会精神,进一步加强精神文明建设和思想政治工作起到积极的推动作用。在此我代表校党委向为这次年会积极撰写论文和筹备这次会议的同志们表示感谢,并祝年会圆满成功! 相似文献