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<正>授课对象：七年级学生指导教师：吴晓威（吉林省教育学院初中教研培训部副主任、英语教研员）一、课例背景本课例为吉林省教育学院初中教研培训部开展“云教研共同体”协同教研、“一对一”+“多对一”模式指导“云课堂”（英语）学科活动中的一堂展示课。该活动是以“解决线上教师教学困惑，提高学科线上教学质量”为主题，由省教育学院初中教研部通过视频会议、钉钉智能移动平台开展的点对点线上指导活动。 相似文献
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黑龙江省教育学院是一所受省人民政府领导、由省教育委员会主管的高等师范院校。目前,学院设有中文系、数学系、政治系、理化系、中等教育教研部、初等教育教研部、职业教育教研部、工 相似文献
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<正>授课对象：八年级学生指导教师：吴晓威（吉林省教育学院初中教研培训部副主任、英语教研员）一、课例背景本课例是吉林省教育学院初中教研培训部开展“云教研共同体”协同教研、“一对一”+“多对一”模式指导“云课堂”（英语）学科活动中的一堂阅读展示课，时长为45分钟。 相似文献
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《思想理论教育导刊》2007,(1)
首都师范大学马克思主义教育学院于2006年10月19日成立,其前身是首都师范大学“两课”教研部。2002年该院单独建制以来,现有在岗教职工35人,其中专任教师31人、党政教辅人员4人;专任教师中教授6人、副教授15人,其中,博士生导师3人,硕士生导师11人。下设马克思主义基本原理教研部、当代中国马克思主义教研部、中国近现代史教研部、德育教研部、马克思主义教学研究中心和中国妇女研究中心。马克思主义教育学院与政法学院共同拥有马克思主义基本原理、马克思主义发展史、思想政治教育和马克思主义哲学4个博士点;有中共党史、马克思主义基本原理… 相似文献
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<正>授课对象：九年级学生指导教师：吴晓威（吉林省教育学院初中教研培训部副主任、英语教研员）一、课例背景本课例为吉林省教育学院初中教研培训部开展“云教研共同体”协同教研、“一对一”+“多对一”模式指导“云课堂”（英语）学科活动中的一堂展示课，授课时长为40分钟，采用线上授课方式。 相似文献
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<正>授课对象：八年级学生指导教师：吴晓威（吉林省教育学院初中教研培训部副主任、英语教研员）一、课例背景本课例为吉林省教育学院初中教研培训部开展“云教研共同体”协同教研、“一对一”+“多对一”模式指导“云课堂”（英语）学科活动中的一堂听说展示课，授课时长为45分钟。 相似文献
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<正>授课对象：八年级学生指导教师：吴晓威（吉林省教育学院初中教研培训部副主任、英语教研员）一、课例背景本课例为吉林省教育学院初中教研培训部开展“云教研共同体”协同教研、“一对一”+“多对一”模式指导“云课堂”（英语）学科活动中的一堂展示课，授课时长为40分钟。 相似文献
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“１９９７年暑期全国教育干训系统素质教育研讨会”综述１９９７年７月１８日至２４日，全国教育干训系统素质教育研讨会在河北省承德市召开。会议是由河北师范大学教育干部培训部与上海、湖南、山东、黑龙江等省市教育学院干训部门联合发起，河北师大教育干部培训部组织... 相似文献
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<正>授课对象：七年级学生指导教师：吴晓威（吉林省教育学院初中教研培训部副主任、英语教研员）一、课例背景本课例为吉林省教育学院初中教研培训部开展“云教研共同体”协同教研、“一对一”+“多对一”模式指导“云课堂”（英语）学科活动中的一堂展示课。该活动的主题为“解决线上教师教学困惑，提高学科线上教学质量”，旨在提升教师的教研水平和线上教学质量。 相似文献
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<正>授课对象：七年级学生指导教师：吴晓威（吉林省教育学院初中教研培训部副主任、英语教研员）一、课例背景本课例为吉林省教育学院初中教研培训部开展“云教研共同体”协同教研“、一对一”+“多对一”模式指导“云课堂”（英语）学科活动中的一堂展示课。 相似文献
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2006年5月23～24日来自东北三省的510名科学课教师、教研员和主管领导齐聚东北师范大学附属中学礼堂,参加首届教科版小学《科学》优质课评选与观摩(东北地区)活动,本次活动由中央教育科学研究所小学科学教育研究中心主办,吉林省教育学院小学幼儿教研部承办,辽宁省、黑龙江省教育学院小学教研部、教育科学出版社、东北师范大学附属中学、附属小学共同协办。在简短的开幕式上,中央教育科学研究所小学科学教育研究中心主任郁波、教育部中央教育科学研究所基础教育课程教材发展中心副主任郑军、吉林省教育学院副院长张德利等领导先后致辞。本次… 相似文献
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紧密服务于教学的教研机构 我在访问位于索斯特市的“北威州”教育学院时,该院人文科教研部主任克劳斯·戈保尔博士和师训部主任海因兹·舍普博士向我介绍了州教育学院的性质、工作目标等。 相似文献
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王德祥 《中国职业技术教育》2002,(6):22
西北师范大学全国职教师资培训重点建设基地是在2001年3月经教育部批准建立的,它依托设在继续教育学院的西北师范大学职业技术教育师资培训中心,基地主任由西北师范大学校长担任,副主任由继续教育学院院长等担任,基地下设办公室、培训部,配备专职工作人员,由继续教育学院具体负责职教师资培训工作. 相似文献
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黎祥君 《伊犁教育学院学报》2000,(2)
素质教育已经成为当今基础教育改革的主旋律，与中小学密切相联的教育学院应该在这场教育改革中发挥怎样的作用？本文结合教育学院自身的特点，提出教育学院应该在转变思想观念，提高教师队伍素质，推广先进的教学思想和教学方法，联合、帮助中小学围绕素质教育开展科研等四个方面发挥积极的作用。 相似文献