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目前，加快复合型财会人才的培养，已成为高职院校财会专业教育的当务之急，而复合型财会人才培养的关键是高职财会专业教学质量的提高．文中从提高财会专业教师的政治素质和业务水平，加强教材建设．讲究教学艺术，培养财会专业学生实践动手能力等五个方面对高职财会专业教学质量提高的途径进行了阐述。 相似文献
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高职院校推行工学结合职业教育模式的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
高职院校应深刻认识到工学结合的重要意义,从大胆探索工学结合的运行机制、大力加强工学结合的教学建设、建立健全工学结合的监控制度等方面去推行工学结合职业教育模式,更好地加强高职院校学生实践能力和职业技能的培养,提高学生的综合素质和就业竞争能力。 相似文献
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高职院校实施"工学结合"人才培养模式,是实现高职教育目标的有效途径。在工学结合中进行岗位轮换实训,可以全方位锻炼学生综合职业技能,适应企业岗位协同性的需要,提高学生就业竞争力,推动高职教育模式的改革和创新。 相似文献
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工学结合是高职教育的核心,工学结合的人才培养模式对于提高人才培养质量,培养学生良好的职业道德、科学的创新精神和熟练的职业技能有着重要的作用。本文以网页设计与制作课程为例,阐述了如何以"工学结合"模式促进高职计算机教学改革。 相似文献
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作为"教学、服务"类院校,高职院校人才培养的特点是需要从企业生产建设服务实际情况出发,训练学生的职业技能,而传统的学校教学方式却是很难锻造学生的高技能,基于这种情况,高职院校必须探索新的区别于"教学、科研、服务"类院校的人才培养方式.通过论述我国高职教育工学结合下的实训教学模式产生的背景,分析我国的高等职业教育发展中的问题及原因,阐释工学结合下的实训教学模式相关概念,针对发展模式现状提出了工学结合下的实训教学模式进一步发展的对策,总结了工学结合下的实训教学模式发展的意义. 相似文献
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张宗飞 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(9):161-162
项目教学是一种新型教学模式,近年来引起了我国许多高职院校的关注。本文主要探讨项目教学在高职工学结合课程教学中的实施,首先分析了项目教学的特点及其优越性,然后提出了项目教学实施的方法及对教师的要求,最后通过实施过程表明：项目教学适合于高职工学结合课程的教学,能够激发学生的学习兴趣,提高学生的职业技能和综合能力。 相似文献
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张宗飞 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(10)
项目教学是一种新型教学模式,近年来引起了我国许多高职院校的关注.本文主要探讨项目教学在高职工学结合课程教学中的实施,首先分析了项目教学的特点及其优越性,然后提出了项目教学实施的方法及对教师的要求,最后通过实施过程表明:项目教学适合于高职工学结合课程的教学,能够激发学生的学习兴趣,提高学生的职业技能和综合能力. 相似文献
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高职教育既承担职业技能的培养与训练任务,更重要的是介入学生职业素质的训导与养成,因此,高职教育离不开工学结合,而在工学结合实践彻底厘清一些问题和处理好某些关系,将对工学结合的教学目标的达成大有裨益。 相似文献
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李洁 《晋城职业技术学院学报》2009,2(6):16-18
＂校企合作,工学结合＂是当前我国职业教育改革与发展的方向。晋城职院财经系通过探索与实践,提出财会专业建设要与社会服务相结合,认为开展社会服务是高职院校财会专业＂校企合作,工学结合＂培养模式的一条有效途径,是培育财会专业学生新的就业能力的一个有力举措。 相似文献
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ERP系统从战略层面上为管理层提供了及时有效的财务会计信息,财会人员的角色也由传统的注重财务数据处理的记账员转变成企业的战略管理者。高职院校要有针对性地加强财会类专业学生在计算机应用能力、信息分析处理能力等方面的职业技能训练,着力培养适应ERP环境需要的应用型企业财会人才。 相似文献
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高职教育工学结合人才培养模式的实效性研究 总被引：2，自引：0，他引：2
工学结合是高职教育人才培养模式改革的主要切入点.实行工学结合人才培养模式既是实现高职院校教育改革良性发展的关键,也是学校和企业实现资源共享、提高学生的就业力的需要.提高工学结合的实效性需要政府、企业和学校三方的有机结合,共同参与高职教育. 相似文献
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于君 《开封教育学院学报》2014,(3):209-210
随着社会的进步,企业发展越来越需要高素质技能型人才,工学结合的高职教育模式应运而生。基于此,从工学结合人才培养模式下的职业道德教育的特点、要求、优势等方面出发,探析了工学结合人才培养模式下,提高高职学生职业道德教育实效性的途径。 相似文献
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高职教育推进工学结合人才培养模式探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
程敏 《河北广播电视大学学报》2009,14(6):80-82
依托工学结合推进人才培养模式创新,是培养高素质、高技能人才的需要,也是解决高职毕业生就业难的有效方法。然而,目前我国高职教育虽然在工学结合方面取得了初步的成绩,但从整体上还没有建立起相应的运行体系和长效机制。要使高职教育的工学结合的人才培养落到实处,必须通过各方面努力,切实采取有效措施,创新工学结合的运行机制。 相似文献
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工学结合课程的开发与以行动为导向的教学是当前我国高等职业教育课程与教学改革的方向.探讨高职工学结合课程开发的基本方法与实施过程、项目教学法的特点与教学实施,有利于明确教改思路,提高人才培养质量.实践证明,工学结合课程模式以及使用项目教学法进行课程教学,能够有效改善课堂教学的现状,激发学生学习的兴趣和动力,提高学生的职业技能和综合能力. 相似文献
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李晓菲 《濮阳职业技术学院学报》2023,(4):51-54
高职院校是培养职业技能人才的重要基地,在进行人才培养过程中,需要加大学生职业技能考核评价力度,通过开展有效的职业技能考核评价,使学生更好地通过职业技能鉴定,提升学生就业竞争优势,提高学生就业率。因此,高职院校要加强对学生职业技能考核评价的重视,转变传统的教育理念,关注学生综合素质及职业技能的全面发展。 相似文献
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谢文 《兰州教育学院学报》2014,(1):91-92
随着我国高等教育的大众化,人们更加重视高职教育,因为,高职院校培养出来的人才能够更加全面地适应企业的用人需要。顺应高职教育的发展需要,"工学结合"的新型教育模式已经被人们所认可,该模式有助于培养学生的职业技能,却给学生的思想政治教育带来了新的挑战。 相似文献
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近两年食品安全事件的频发，已引起了相关部门和企业自身的关注。本文通过调查近两年食品企业招聘品质检测人员的要求，得出高职院校的食品营养与检测专业必须打破原有的教学模式，全面提升学生的职业素质和职业技能，走工学结合的教育模式这一结论。并分析了当前情况下．高职院校实施工学结合教育模式需要解决的问题。 相似文献