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不定积分是高职高等数学教学的一个重点,也是学生学习的难点,本文对常用的积分方法做了归纳和总结,并结合实例讨论了这些方法在不定积分求解中的可行性。 相似文献
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高等数学是培养学生逻辑思维和提高学生文化素养的、必不可少的重要基础学科之一。但由于高职院校高等数学教学存在课程设置、学生和教师三方面的难题．使得高等数学的教学工作面临巨大挑战。本文首先分析了目前高职院校高等数学教学中存在的一些问题,然后从学生因素、教材因素和教师因素等方面入手,提出了相应的改革措施。 相似文献
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高等数学教学方法的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
高等数学是一门重要的公共基础必修课。高等数学课程教学对学生的综合素质的培养有重要影响。本文基于自己的教学实践与体会,从学生实际出发,探讨了如何做一些有益的改革,搞好高等数学的教学,提高高等数学的教学质量,调动学生学习的主动性。 相似文献
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为推进新型教学模式的改变,提高“高等数学”等理论课程学习的效率,提升学生学习的兴趣,文章首先分析当下教学模式的改变,以及“高等数学”等理论课程面临的问题,然后从“高等数学”课程中节选“不定积分凑微分法”作为实践探究,具体分析其教学模式,最后从课前准备、课堂授课、课后反馈三个方面提出了基于“雨课堂”的“高等数学”教学实践探究。 相似文献
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高等数学是一门重要的公共基础必修课。高等数学课程教学对学生的综合素质的培养有重要影响。本文基于自己的教学实践与体会,从学生实际出发,探讨了如何做一些有益的改革,搞好高等数学的教学,提高高等数学的教学质量,调动学生学习的主动性。 相似文献
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本文分析了独立学院高等数学教学面临的问题和独立学院学生学习高等数学的特点,对如何提高高等数学的教学质量提出了一些教学建议。 相似文献
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高等数学习题课是高等数学教学重要的一环。本文简要阐述了在高等数学习题教学中,渗透数学思想方法应注重的四个方面问题,这有助于提高学生学习高等数学兴趣以及培养学生良好的思维品质。 相似文献
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将Mathematica软件应用在高等数学教学中,可以培养学生学习高等数学的积极性,改善教学效果和质量,进一步增强学生分析问题方法和解决问题的能力,使学生直观体验高等数学在实际中的应用. 相似文献
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将Mathematica软件应用在高等数学教学中,可以培养学生学习高等数学的积极性,改善教学效果和质量,进一步增强学生分析问题方法和解决问题的能力,使学生直观体验高等数学在实际中的应用。 相似文献
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从中学到大学,学生的学习环境、学习目标都发生了很大的改变,而高等数学又是公认的难度系数高且内容枯燥的课程。因此,在大学新生的第一节高等数学课堂上,帮助学生认识高等数学课程的重要性及高等数学的美,从而使学生喜欢上这门课程并树立学习这门课程的信心,显得尤为重要。该文以安徽农业大学"高等数学I"课程为例,对第一堂课的教学进行教学设计,在数学文化视角下,从高等数学在整个数学中的定位、初等数学与高等数学的联系与区别、高等数学的内容结构和发展背景及历程、高等数学的实用性四个方面对高等数学进行宏观解读,并结合教学情境对高等数学如何学习、如何考核进行人文剖析,以期达到调动学生学习高等数学的积极性和主观能动性的目的。 相似文献
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高等数学是高职教育中必不可少的基础课程。为了在必需、够用原则下较好完成高等数学的教学任务,教师应当做好新生磨合期高等数学教学工作,注重学生对高等数学的基本数学思想方法的领悟,通过数学实验和数学建模提升学生实践能力和创新精神,开发利用课程资源,不断提高自身的教学水平。 相似文献
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在高职高等数学教学过程中,由于部分学生联想和思维能力较差,数学基础知识薄弱,难以理解高等数学抽象概念,导致成绩一直得不到提高,本文采用实例引入法作为教学实践案例,通过对定积分概念的教学,让高等数学的理论概念不再深奥抽象,使高职学生能够感到高等数学概念知识生动又具体。 相似文献
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首先,从高等数学教学方法上,强调形象直观教学法、注重探究教学法和发现教学法、加强陶冶教学法;其次,从高等数学教学方式上,注重数学知识的应用,加强数学实验教学,引导学生参加数学建模竞赛和高等数学竞赛,发挥高等数学课在培养学生逻辑思维能力的作用来;再次,从高等数学的教学手段上,充分利用现代化教学手段,重视习题课,重视作业的... 相似文献
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高等数学是高职院校的基础课和必修课,但目前高职院校学生学习高等数学普遍存在基础差,学习成绩差等问题,本文针对高职高等数学课程教学的现状,从学生学习和教师教学两方面进行分析,并对改革的思路和举措进行了初步的探讨。 相似文献
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发展才是硬道理,这句话同样适用于高等数学的教学,在本文中,作者针对自己学校以及兄弟院校学生学生的特点和学校的培养目标以及如今高等数学教学中教师和学生都存在的一些困惑,结合当代社会的实际情况及实际需要,谈一谈自己关于高等数学教学的一些看法及建议。 相似文献
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如何在高等数学教学中培养学生的创新思维是我国高等数学教育领域的一项重要的研究课题,也是高等数学教师的重要任务。创新是社会发展的源动力,想要创新高等数学学生的思维,首先要创新高等数学的教育模式,笔者根据多年的教育经验,对如何在高等数学教学中培养学生的创新思维提出了部分意见。 相似文献
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高等数学教学中的一个很关键的环节就是使学生深刻理解基本概念,而高等数学概念教学是一个难点.此文针对高等数学概念的特点并结合教学实践,从高等数学概念的引入、概念内涵的讲解及利用概念之间的相互联系讲解概念等方面,探讨了高等数学概念教学的方法. 相似文献