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1.
隋金波 《佳木斯教育学院学报》2016,(4):143
作为思想政治教育的主要资源来源,法律是其中不可忽视的部分,并对思想政治教育工作有着重要的支撑作用,有利于思想政治实践的资源获取并使其得到运用,从而提高对思想政治教育工作的本质属性的正确认识,提高教育的有效性。 相似文献
2.
何江坤 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2006,14(1):14-17
法律教育是大学生思想教育中的重要环节,它强化大学生法律意识,健全大学生独立人格,提升大学生价值观,帮助他们了解公民应该享有法律所规定的权利和履行的义务。本文试从法律教育是大学生思想教育的基础教育、法律教育的基本环节与法律理论教育和案例教育的关系三方面分析法律教育在大学生思想教育中的地位及作用。 相似文献
3.
法律基础课是思想政治教育课程之一,是对学生进行社会主义法制教育的重要途径,中职学校应重视对学生进行法律基础知识教育和普及。本文对如何充分发挥法律基础课思想教育功能、提高其教学质量进行了探讨。 相似文献
4.
整合与导向：发挥法律基础教育的思想政治教育功能 总被引：1，自引：0，他引：1
孙志娟 《淮南师范学院学报》2008,10(4):116-118
作为实施高校思想政治理论课新课程方案的首开课程,“思想道德修养与法律基础”是对原“思想道德修养”与“法律基础”两门课程的整合。针对传统法律基础教育忽视思想品德教育的错误做法,提出应充分发挥法律基础教育的思想政治教育功能,从而实现“思想道德修养和法律基础”课程对大学生的价值导向作用。 相似文献
5.
梁蓉 《新疆教育学院学报》1999,(1)
邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分,是新时期教育改革和发展的根本指导思想,是科教兴国战略和教育方针、政策、法律、法规的理论依据。其教育思想中的基本观点在《教育法》、《教师法》等教育法律中,以法律的形式被确定下来,成为国家的意志。本文仅就几个问题探讨教育法律中的邓小平教育思想。一、关于教育优先发展的战略地位问题《教育法》是教育法律体系中的根本法。《教育法》第一章第十四条第一次以国家法律的形式明确规定了教育的地位和作用,即“教育是社会主义现代化建设的基础,国家保障教育事业优先发展。”这就使教育… 相似文献
6.
庞德是众多来华的外国法律人士之一,其来华后对当时中国的法制建设提出了很多有益的建议。从1946至1948庞德发表了很多关于中国法律的现状及改革的报告和论述,这些文章是以法律教育为主线和核心。他的法律教育思想在来华的外国法律人士之中显得尤为突出,今天我们研究他的法律教育思想对我国当代法律教育不无借鉴之处。 相似文献
7.
思想政治教育所含内容众多，方法各异，但有一定的局限性。基于当前形势以及法律教育的特征，法律教育对我国社会主义市场经济体制下的思想政治教育有着重要弥补作用，但法律教育也有自己的不足。两者需要密切配合，相得益彰，从而推动社会和谐、稳定地发展。 相似文献
8.
王岳喜 《山东商业职业技术学院学报》2009,9(6):60-63
思想政治理论课是对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地。为真正发挥《思想道德修养与法律基础》课程的育人主渠道作用,提高《思想道德修养与法律基础》课程的吸引力和感染力,笔者针对高校思想政治理论课教学中存在的问题,确立了教学改革的目标,并取得了一系列教学改革成果,提高了教学质量,优化了教学效果,对加强和改进大学生思想政治教育发挥了重要作用。 相似文献
9.
论中国传统文化在“思想道德修养与法律基础”教学中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
中国传统文化博大精深、源远流长,它的核心思想和精神实质对大学思想政治教育有着非常重要的意义,在"思想道德修养与法律基础"课程中表现得更为突出.传统文化为教学提供了丰富的教学资源,强化了思想政治教育功能,扩充了教学思想,教师应充分发挥其在教学中的作用. 相似文献
10.
陈捷 《思想理论教育导刊》2014,(11)
"思想道德修养与法律基础"课对大学生世界观、人生观和价值观的形成有着不可替代的作用。但目前的"思想道德修养与法律基础"课教学中,存在课堂教学模式程序化、理论与实际联系较少,以及部分填鸭式教育现象等,这在一定程度上影响了其思想教育功能的有效发挥。受"由博返约"教育思想的启发,通过更新教育教学理念、准确定位师生关系、倡导教学去模式化以及应用多样教学手段等方式,不断完善"思想道德修养与法律基础"课程教学改革,以更好地培养综合水平高、法律道德意识强的现代化创新型人才。 相似文献
11.
12.
黄颂 《思茅师范高等专科学校学报》2011,(5):17-21
自然法是西方政治文化的一个核心概念,其中包含着许多和谐思维元素。从某种意义上讲,托马斯．阿奎那作为西方中世纪的思想巨人,在其政治学说建构中以调和的致思路径追求着和谐价值目标,其自然法理论因而也蕴含着丰富的和谐价值,对于建设中国特色的社会主义政治文明有着某种启示作用。 相似文献
13.
咸鸿昌 《临沂师范学院学报》2007,29(2):17-21
柏拉图以理念论为基础,从抽象的人性出发,提出了人性正义的理论,并用逻辑推理的方法,将人性的正义等同于国家的正义。他以法律概念的二元论为依据,提出了人治乌托邦的理论。在政治实践受挫后,他又发展了自己的法律理论,走向了法律概念的一元论,提出了法治乌托邦的理论,最终实现了法律理论的转变。柏拉图的人治乌托邦和法治乌托邦在最终目的上是统一的,即实现国家正义,在逻辑上也是相通的。他的法治理论奠定了西方法治思想的价值基础,对后世产生了深远的影响。 相似文献
14.
肖秀娟 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(6):63-66
沈钧儒先生是中国近代著名的政治活动家和法学家,在近代司法独立运动中具有重要地位。其人权法律思想的主要内容体现在保护妇女和儿童的财产权和教育权、司法公正、整顿监狱、冤狱赔偿、用法律保障人权等五个方面。沈钧儒的人权法律思想和他生活的时代以及人生经历有着密不可分的联系。 相似文献
15.
16.
郭金玲 《延安教育学院学报》2003,17(4):20-22
邓小平教育思想是其整体理论体系的重要组成部分，是从新时期国际国内形势出发，对教育事业提出的新思想、新观念、新要求。邓小平教育思想具有战略性、方向性、国情性、革新性与全面性的特色。总结这些特色，对于更好地把握邓小平理论的精神实质，推进我国当前教育事业的发展具有十分重要的指导意义。 相似文献
17.
邓小平刑法思想是邓小平法制思想的重要组成部分,它直接指导着我国改革开放以来的刑事立法工作和刑事司法实践.通过对刑事立法思想、刑法观、犯罪观等三个方面进行系统研究进而对邓小平刑法思想的时代价值现实性的解析. 相似文献
18.
魏燕侠 《蒙自师范高等专科学校学报》2004,2(5):69-70,85
亚里士多德的逻辑思维规律思想是其逻辑思想的重要组成部分,笔者详细论述其逻辑思维规律思想的基本内容、各个规律的地位,最后探寻亚里士多德特别重视矛盾律的原因。 相似文献
19.
刘海江 《邵阳学院学报(社会科学版)》2011,10(5):17-21
马克思早年法哲学思想的探索以自然法的寻求为基础,经历了理想主义法哲学思想、理性主义法哲学思想和历史唯物主义三个阶段。理想主义法哲学思想割裂了应然和实然,因而只是一种抽象批判。理性主义法哲学思想则因其与现实法律的等级基础相冲突而表现出形而上学的性质。在历史唯物主义思想中,马克思认为由一定的物质生产所决定的经济关系才是法的基础,从而建立了其独特的自然法思想。 相似文献
20.
梁漱溟坚执的个性和知识人的忧患气质,注定他一生在直面惨淡现实的同时,始终保持着对民族、国家前途、命运的关注、焦虑和思考。他的法治思想及实践可谓集感性理性于一体,融思想、使命感、人格于一炉;由其尚情无我的圣贤人格所决定,他的法治思想中浸润着人间大爱的精神内核,而其宪政实践中又充满着近乎宗教般的狂热。剖析梁漱溟人格特质在其法治思想形成过程中所起作用,对我们在当今全球化语境下如何寻求中国特色的法治之路不无启迪。 相似文献