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1.
实施西部大开发，对于加快我市改革开放和现代化建设步伐，推动我市经济发展和社会进步带来了干载难逢的历史机遇。要实现我市经济的追赶型、跨越式发展，必须首先实现教育的跨越式发展，以教育的跨越式发展促进经济的跨越式发展。这，应该作为我市实施西部大开发的优先战略。 相似文献
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梅英 《思茅师范高等专科学校学报》2003,19(2):62-65
西部地区要发展，教育是关键，只有教育实现了跨越式发展．西部地区的经济才有可能实现跨越式发展。信息技术为西部地区教育的跨越式发展提供了一条可行之路、 相似文献
3.
赵云兵 《中小学教育与管理》2005,(3):5-7
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，迎接世界信息技术迅猛发展的挑战，以信息化带动教育的现代化，已经成为实现教育跨越式发展的重要途径。教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确指出：加快中小学信息化教育的步伐，是实现基础教育跨越式发展的关键。进入新世纪，廊坊市实验小学领导高度重视发展现代教育技术，以信息化带动教育现代化，焕发了教育教学、教育科研、校园文化建设及学校管理工作的生机和活力。 相似文献
4.
1997年,党的十五大首次提出了跨越式发展的思路。今年党的十六大提出发展是我们党执政兴国的第一要务。社会生产力的跨越式发展,需要大批高素质的劳动者和大量高素质人才,要求教育必须实现跨越式发展。中等城市教育在我国教育事业发展中处于重要地位,要实现跨越式发展,必须要采用新的思路,寻找新的途径,以部分带动全局,最终利用后发优势实现教育跨越式发展。 调整教育结构 盘活教育资源存量 中等城市经济发展水平相对较低和财政性教育经费短缺,将是一个长期存在的客观事实。中等城市教育必须从教育内部寻找发展途径。从经济规律来看,一切生产要素的重组都是为了以最小的投入创造最大的效益。根据区域经济发展需 相似文献
5.
这里所说的“干部”，是专指县一级分管教育的行政领导、其他教育行政人员和中小学校长。本文依据对这部分人员的调查数据，进行了初步的分析研究，并对民族贫困地区基础教育实现跨越式发展的干部因素提出粗浅看法。 民族贫困地区要发展，尤其是实现跨越式发展，教育就要首先实现跨越式发展。实现教育跨越式发展的制约因素很多，如经济的、体制的、干部和政策的因素等，但其中关键的因素是教育干部的素质。对一个县、一个乡镇、一所学校来讲，主管教育的副县长、教育局长和中小学校长素质的高低，对该县、乡、中小学校教育的发展和改革至关… 相似文献
6.
我国西南农村教育跨越式发展具有其理论和实践基础。以教育跨越式发展为先导然后带动全局，是落后地区实现自我发展的必由之路。西南农村教育跨越式发展理念的基本内涵是“一本四维”模式，“一个根本”，即“以人为本，促进人的全面发展”；“四个维度”包括“以观念更新为前提”“以课程和教学改革为途径”“以信息技术为手段”“以评价和管理为保障、动力”。 相似文献
7.
西部贫困地区教育发展趋势分析 总被引：2，自引：0，他引：2
由于经济、文化和历史的原因，西部地区教育与东中部地区教育差距十分明显，直 接影响西部地区社会经济的发展。西部大开发为西部教育发展提供前所未有的机遇，教育环 境优化，教育资源重组和教育体制创新，是实现西部教育跨越式发展的必然选择。 相似文献
8.
贵港市勤工俭学实现跨越式发展甘启华贵港市教委在市委、政府的直接领导和各部门的大力支持下，坚持为教育教学服务，为经济建设服务，为群众生活服务，努力开发校园经济，积极创建校办工厂，全面发展第三产业，使全市勤工俭学实现跨越式发展。１９９３年总产值和纯收入分... 相似文献
9.
张继华 《四川师范学院学报》2003,(6):165-167
剖析四川省教师教育发展现状，明确教师教育改革和发展的趋势，对实施科教兴川战略，实现四川教育大省向教育强省的转变，促进四川社会、经济与教育的跨越式发展，具有极其重要的现实意义。 相似文献
10.
关于教育信息化建设的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
信息化是当今世界发展潮流，是社会发展的趋势，信息化水平已成为衡量一个同家现代化水平和综合国力的重要指标。积极推进国家信息化是我国经济、社会发展的重要战略举措。为适应信息化社会的发展要求．以信息化带动教育现代化，促进我国教育跨越式的发展，积极推进我国教育信息化的建设进程。 相似文献