共查询到20条相似文献，搜索用时 203 毫秒
1.
足球比赛最鲜明的特点是对抗激烈,贯穿比赛的始终就是在强对抗条件下无的拼夺,拼夺成功与否是比赛胜利与否的关键之一。“在最紧迫的比赛条件下,强烈的对抗,熟练而准确地掌握比赛的技能。”这是中国运动员来的弱项,成年运动员和少年运动员都是如此。 相似文献
2.
“团队积分”教学评估法对初中体育教学的效果.1.2研究方法1.2.1文献资料法查阅文献资料,获取“团队积分”教学评价法的理论知识,为对本研究提供理论支撑.1.2.2实验法实验班实施实验性教学,即进行“团队积分”教学评价,将班级学生按照兴趣、意向、特长进行分组成立团队,每个团队下再建立2～3个小团队,在体育教学中,通过教师的激励,通过团队的不断努力和创新。 相似文献
3.
一元训练理论应用于篮球、足球训练初探 总被引：5，自引：0，他引：5
姜丽 《天津体育学院学报》2005,20(5):42-45
篮球、足球项目的本质是“对抗,”我国男子篮球、足球运动员普遍存在的问题是在大强度“对抗”比赛中投篮、射门命中率下降,这是在“先体能后技术”二元训练理论指导下造成的。研究结果表明,一元训练理论认为,篮球、足球是“对抗”性强的技术项目,为保证运动员在“对抗”比赛中运用技术的能力,必须打造“强壮体魄,”教练员应遵守从幼年到成人学习技术的“有序状态,”重视技术学习“初始作用”和充分利用运动生涯的“可生长期”。 相似文献
4.
新规则下拳击运动重回对抗的本质,拳击运动员在比赛中表现出更高强度、高密度的对抗。对抗能力是拳击运动员在高强对抗下展现运动表现和能力的关键。采用文献资料法、专家访谈法、德尔菲法、层次分析法和数理统计法,诠释了拳击对抗能力的内涵,构建了体力、技能、身体、战术、抗击打和心理6个维度为基准的对抗能力评价指标体系。实证研究结果表明,不同水平拳手对抗能力整体和各子目标层指标评价指数总体上呈现阶梯状特征。该指标体系能够较好地反映运动员的对抗能力。 相似文献
5.
在散打比赛中运动员完成“特长”技术讲究的是动作的效果,能击中或摔倒对手,让自己有效得分,同时尽可能防止对手得分,目的是克敌制胜。所以,在武术散打运动员“特长”技术的教学训练中,应着重培养运动员在激烈的实战对抗条件下运用“特长”技术动作的实用性和合理性,提高其“特长”技术运用的成功率和有效率。 相似文献
6.
2004年欧洲杯足球赛接球失误的状态及原因统计分析 总被引：4，自引：0，他引：4
通过观察2004年欧洲杯足球赛的16场32队次的比赛录像,对各参赛队在比赛中的接球失误状态和失误原因进行分类统计与分析。认为在快速强对抗和中慢速强对抗状态下失误较多,与其它状态下的失误差异有显著性;失误的主要原因是在强对抗状态下的接球不到位、接球过大和接“上刀山”球;中慢速次强对抗和中慢速弱对抗状态下的接球失误高于快速次强对抗和快速弱对抗状态下失误。 相似文献
7.
目前很多体育项目的比赛赛制大多使用第一阶段分组循环赛、第二阶段单淘汰赛的“混合制”。“混合制”的优点很多，但也存在一些不足。因为赛制设置上的原因，为避开不想提前相遇的对手而出现的“让球”现象屡见不鲜。笔者通过多年在基层组织赛事的经验，摸索出另外一种“积分（对抗）制”的比赛方法，简称“Nn制”。这个方法把循环赛和淘汰赛的优点有机地结合在了一起，在实际应用中展现了一定的效果。 相似文献
8.
“球场意识”是指在相互对抗的条件下,运动员要对瞬息变化的复杂情况,进行感知、分析、思维、判断,并合理地运用自己的体能、技能,密切地与同伴配合,组成各种攻防战术,去达到争取比赛胜利的目的。“球场意识”的好与坏是区别优秀 相似文献
9.
应用灰色关联度对第10届全运会各代表团的竞技实力进行综合评价,结果表明:江苏代表团的关联度最高,其次为广东和上海代表团。全运会格局发生了巨大变化,由传统的“三强鼎力”演变为“多强对抗”的局面。 相似文献
10.
体育院系排球专修课"四人模拟比赛法"技术考核评价模型研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以体育院系排球专选学生的技术考核在对抗与比赛条件下进行的基本思路为研究的逻辑起点,设计了由评价内容、评价形式和评价标准3个环节构成的对排球专修学生技术及其运用能力进行考核的"四人模拟比赛法"技术考核评价模型。该评价模型能有效增强考核中的对抗性,量化了各项指标的权重,增强了技术评价过程中的可操作性,克服了传统技术评价结果的偶然性,提升了技术评价结果的可信度。 相似文献
11.
普通高校体育课程考试评价体系探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
张振峰 《体育科技文献通报》2008,16(9):47-47,67
为了进一步探讨高校体育考试评价体系的现状与问题，本文在《体育与健康课程标准》的指导下，分析了现存体系存在的问题，并提出重视过程评价对策，力图为高校体育改革或持续发展提供借鉴。 相似文献
12.
目的：探讨世界女子沙滩排球运动员基本情况、运动技术与综合实力（因子得分）之间的关系;构建综合实力（因子得分）与运动成绩间最优模型。方法：以2012年伦敦奥运会女子沙滩排球项目所有参赛的24对（共计48名）运动员为研究对象,采用因子分析法探讨运动员基本情况、运动技术与综合实力（因子得分）之间的关系,采用回归法构建综合实力（因子得分）与运动成绩间最优模型。结果：（1）基本技术因子、主动得分因子、基本条件因子和体型因子分别占世界女子沙滩排球运动员基本情况、运动技术构成比例的49.9%,13.8%,12.7%和11.3%。（2）对三个回归模型和模型偏回归系数进行检验,发现因子得分3和因子得分4不能被引入模型。结论：（1）世界女子沙滩排球运动员基本情况、运动技术构成主要体现在基本技术因子和主动得分因子。（2）综合实力（因子得分）与运动成绩间的最优回归模型应以因子得分1和因子得分2为自变量,奥运名次为因变量来构建的多元线性回归方程。 相似文献
13.
对我国现行运动训练体制及教练员、运动员人力资源现状与对策的研究 总被引：18，自引：0，他引：18
本文运用管理学和社会学研究方法对我国现行的体育训练体制及教练员、运动员人力资源进行了研究。通过量化及相关理论研究发现 ,教练员、运动员对我国现行运动训练诸因素的评价并不是很高 ,仅训练条件这一因素达到理想分数的 6 4.6 0 % ,而其它各因素均处于“差”的水平 ,与他们的理想得分相差甚远。研究发现 ,教练员、运动员在人力资源的进取精神、协作精神、创新精神、情感因素等 4因素自我评价的得分是理想得分的 6 0～ 70 % ,处于“中”的水平 ,而献身精神、个人才能发挥 2因素的得分是理想得分的 30～ 5 0 % ,提出了对策与建议 相似文献
14.
文章通过对当前太极拳课程教学考核方法进行分析探讨,在教育公平视域下对太极拳考核办法和标准对其进行改革和创新,制定考核多元化、教考分离、考官多样化、过程评价与中介评价相结合、创新与素质评价等考核方法,并制定套路评分、教学过程评分、考勤评分、素质评分以及理论成绩评分等标准,进一步提高太极拳考核的公平、科学性。 相似文献
15.
薛占海 《体育科技文献通报》2010,18(6):90-91
应用体质健康标准对1200名市民进行体质测定,应用《健康状态自我调查与评价》量表对受试者进行身体状况自评,探讨客观的体质测试综合评分与市民对自我身体状况的主观认知有无一致性,探讨不同体质等级市民身体健康评价主、客观差异。 相似文献
16.
学生体育成绩评定的探讨 总被引：10，自引：0，他引：10
在分析传统体育课成绩评定存在问题的基础上,提出了成绩评定应包括健康、“三基”、爱好及特长评价3个部分,进而建立了以标准分为基础,能表达学生体质和爱好及特长的学生体育成绩综合评定方法,对科学、有效地评定学生体育成绩进行了探讨。 相似文献
17.
18.
全球化背景下武术发展的文化思考 总被引：25，自引：1，他引：24
谢建平 《上海体育学院学报》2004,28(1):33-36
采用文献资料法,阐明了全球化背景下,武术发展面临的根本问题是“全球化”与“本土化”的问题。武术发展要遵循三条原则：第一,武术的维系上,把武术产业放在文化产业的战略高度,建构武术产业体系;第二,武术的传承上,要参与国际体育文化交流,在世界范围内传承;第三,武术的积累上,要有创新精神,注重不同民族之间的横向积累。 相似文献
19.
新时期我国体育"举国体制"提法的研究 总被引：6，自引：3，他引：3
我国体育“举国体制”的本质是计划经济体制下的产物，市场经济条件下“举国体制”的提法存在着语法结构和逻辑上的问题。应根据我国体育体制改革的发展观、市场观、整体观，在新时期建立与我国市场经济体制相适应的体育体制和运行机制，建议使用市场经济条件下“全民体制”的提法。 相似文献
20.
李良明 《体育科技文献通报》2010,18(5):14-15,31
通过对体育院（系）健美操专修课程的教学现状及社会对健美操人才需求的调查研究,在创业型教育视阈下分析了现行的健美操课程的培养目标、教学内容、教学方法和评价体系的弊端,并提出了相应的改革方向。 相似文献