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1.
近年来．生命教育开始逐渐受到学校的关注，这是现代教育进一步深入到人的精神世界的一个重要趋向。生命教育是引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命和热爱生命的教育活动。教育的价值在于促进人的健康成长，而健康的价值在于提升人的生命意义与境界。从这个意义上讲，关怀生命是现代教育的核心价值，尤其是在当前进一步加强未成年人思想道德建设中意义更为重要。 相似文献
2.
生命教育是让学生认识到生命的意义和价值,语文教学中有许多生命教育的元素。首先,教师要善于挖掘文本中蕴藏的生命教育资源;其次,课堂上要培育学生的生命意识;另外,课外要提升学生的生命境界。这样,让学生体验到生命的价值,感悟到生命的意义,提升生命的品质。 相似文献
3.
陈立鸿 《天津市教科院学报》2010,(5)
提升学校教育的价值,就要研究学校教育的责任,让学生真正意识与体验到生命的价值:对他人的兴趣以及与他人的合作,在于利他性。每位教师的职责都是相同的,只是教学的内容不同,不同教师用不同的专业语言教给学生同一件事:引导学生探索生命的意义,学会以一种有益于人类的方式来行事,体验所学知识的价值。科学提升学校教育价值的主要途径就是让学校教育成为一个研究与学习相统一的实践过程,从而使教师、学生生命价值的提升在学校的发展中实现。 相似文献
4.
生命体验教学是一种以人的生命发展为最终目的的教学。教师在教学过程中要注重发挥学生的主体性,尊重学生的差异性,培养学生的完整性。生命体验教学所关心的不仅仅是学生获得多少知识、认识多少事物,更在于使他们通过教学而获得生命意义的提升。 相似文献
5.
心理健康教育的价值在于促进人的身心健康,而健康的价值在于提升人的生命意义与境界．因而心理健康教育与生命教育紧密联系。但目前高校生命教育薄弱或空白。因而高校要很好开展心理健康教育．必须与生命教育相融合。 相似文献
6.
教学的本质在于提升人的生命价值。教学中有价值的问题是能够提升人的生命价值的问题,主要表现在能够引起学生兴趣的问题、激起学生心灵震撼的问题、升发人的智慧的问题、有普遍教学意义的问题,生成新问题的问题。 相似文献
7.
心理健康教育的价值在于促进人的身心健康,而健康的价值在于提升人的生命意义与境界,因而心理健康教育与生命教育紧密联系。但目前高校生命教育薄弱或空白,因而高梗要很好开展心理健康教育,必须与生命教育相融合。 相似文献
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人的生命存在是中学教育的原点与基石,中学教育就是应生命生存与发展要求而产生的,因而中学教育应该让学生在具有生命理念的教学过程中认识自己生命的意义,体验作为生命的情感,领会生命的价值, 相似文献