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《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,语文教学要"培养想象力"。想象力是人在已有形象的基础上,在头脑中创造出新形象的能力。爱因斯坦说:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界的一切,并且是知识进化的源泉。严格地说,想象力是科学研究中的实在因素。"想象力是学生终身发展不可或缺的能力。语文教学应该怎样培养学生的想象力?本文重点探讨了培养想象力的重要作用以及培养想象力的基本途径。 相似文献
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《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出,语文教学要“培养想象力”.想象力是人在已有形象的基础上,在头脑中创造出新形象的能力.爱因斯坦说：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界的一切,并且是知识进化的源泉.严格地说,想象力是科学研究中的实在因素.”想象力是学生终身发展不可或缺的能力.语文教学应该怎样培养学生的想象力？本文重点探讨了培养想象力的重要作用以及培养想象力的基本途径. 相似文献
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所谓想象力,就是在客观事物的影响下,在言语的调节下,人脑中已有的表象经过改造和组合而产生新表象的能力。语文课程标准指出：“在语文教学过程中,要开拓学生的视野,发展学生的智力”。而想象力是智力的翅膀。因此,要发展学生的智力,就必须培养学生的想象能力。语文教学中培养学生的想象力有着得天独厚的优越条件。 相似文献
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《小学语文课程标准》指出：“语文教学在发展学生语言的同时,要注重发展思维能力,激发学生的想象力和创造潜能。”由此可见,学生想象力的培养是至关重要的。因此,作为一名小学语文教师,我们应该在教学中抓住各种契机,采取各种手段,培养学生的想象力。笔者下面结合自己的教学实践,谈谈在小学语文教学中培养学生想象力的几点体会。 相似文献
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《小学语文课程标准》指出:“语文教学在发展学生语言的同时,要注重发展思维能力,激发学生的想象力和创造潜能.”由此可见,学生想象力的培养是至关重要的.因此,作为一名小学语文教师,我们应该在教学中抓住各种契机,采取各种手段,培养学生的想象力.笔者下面结合自己的教学实践,谈谈在小学语文教学中培养学生想象力的几点体会. 相似文献
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阿依吐尔干·艾尔肯 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
在小学语文的教学过程中,教师应该注重学生想象力的培养,要借助想象力丰富学生的视野,拓展并创新他们的思维,让学生获得更加全面的发展。文章基于此点,对小学语文教学中培养学生想象力的策略进行了探究。 相似文献
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素质教育需要想象力的培养。爱因斯坦曾讲过 :“想象力比知识更重要 ,因为知识是有限的 ,而想象力概括着世界的一切……”。想象 ,是在原有感性形象的基础上创造出新的形象的心理过程。高尔基称想象是人们预见未来的一种惊奇的思维能力。基础差的学生 ,同样有自己的“梦” ,只要诱导得好 ,这“梦”就是很丰富的想象力。语文教材的内容丰富 ,在教学过程中 ,把思维能力培养渗透其中 ,学生的智力就得到发展。(一 )课文教学中的想象力训练。在中国语文教育史上 ,不少教育家对语文教学法都有独到的见解。叶圣陶、朱自清合著的《国文教学》中对讲… 相似文献
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当前素质教育的一个重要目标就是培养学生的创新精神,而丰富的想象力是创新能力的主要源泉。语文教学在培养学生的想象力方面具有天然的优势,语文教材中有着丰富的内容,文章感染力强,人物描写生动形象,这些素材都为学生想象力的培养提供了肥沃的土壤。本文以小学语文教学为例来探讨如何在教学中培养学生的想象力。 相似文献
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想象力是科学研究中的实在因素,是科学发明和艺术创作的重要条件。在语文教学中培养学生的想象力,对开发学生智力,提高语文教学质量,无疑具有重要意义。 语文教学培养学生的想象力,和其它教学培养学生的想象力一样,离不开丰富学生的表象。因为想象依靠表象而建立,没有表象,就不可能有想象。就学科而论,语文教学培养学生的想象力,可从以下几方面进行。 相似文献
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想象力是人在已有形象的基础上,在头脑中创造出新形象的能力.良好的想象力可以给写作插上腾飞的翅膀.如果学生的想象力能够得到切实的增长,并加以灵活运用,就可以为作文创作增色添彩.语文教师作为作文教学的主体,在作文教学中首先要意识到培养学生想象力的重要性,再配合科学合理的教学方案,促使学生想象力得到有效提升,进而提高作文水平... 相似文献
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毕大林 《南京师范大学文学院学报》2000,(3):78-83
培养学生的想象力是语文教学的一个重要环节,如何发展学生的想象力是每一个语文教师必须面对的问题。要解决这个问题,首先应让学生在课堂学习中学会体味、理解文学作品中为我们提供的想象;以此为基础,再来调动、发展学生自身的想象力。本文就试图从这两方面探求一条学生理解想象和发展想象的途径,使学生的想象力在语文教学中得到充分的培养。 相似文献
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正想象力是创造力的基础。没有想象,就没有创造,善于创造,就必须善于想象。发展学生的想象力,是课堂教学的重要目的之一。学校语文课程中的优秀文学作品提供了丰富的形象资源,非常有利于学生在阅读和欣赏文学作品中形成和发展想象力。在语文课堂教学中,教师有意识地培养学生的想象力,有利于拓展延伸学生的语文知识,丰富他们的情感态度和审美价值观,更好地培养学生的语言思维和创新精神,从而达到提高语文教学质量的目的。 相似文献
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想象力是人在已有形象的基础上,在头脑中创造出新形象的能力．是创造性思维的重要基础。在小学语文教学中,注重对学生想象力的培养,对学生学习知识、增强技能、提高语文综合素质等都有重要意义,而在阅读教学中培养学生的想象力更是培养学生思维能力的良好契机。我通常采取强化学生的自读意识这一方式。来达到培养学生想象力的目的。 相似文献
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程红铭 《小作家选刊(小学)》2007,(1)
想象,心理学上指在知觉材料的基础上,经过新的配合而创造出新形象的心理过程。恐龙早在地球上绝迹,但人们根据化石、模型和图形,在脑子里创造出恐龙的形象,这个形象就是想象出来的。没有想象,就不会有创新,没有创新的文章就不会有生命力。写作需要想象,学生具备了丰富的想象力,才会文思泉涌,下笔如有神助。因此作文教学中要努力培养学生的想象力。 相似文献
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《小学语文新课程标准》在总目标中明确指出：“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”所谓想象力是在指知觉材料的基础上,经过新的配合而创造出新的形象的能力。学生只有插上想象的翅膀,才能在知识的天空任意翱翔,从而不断创新和进步。因此。想象能力的培养是语文教学的主任务之一。 相似文献
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语文是一门极富情感、极具个性、极易激发想象的学科,它在培养学生创造意识、创新能力方面具有独特的作用。因此,在语文教学中需要训练学生的想象力、促进学生的创新意识和创新能力的发展。那么,什么是想象?什么是想象力?如何培养学生的想象力呢?《现代汉语词典》中这样写道:“想象在心理学上是指在知觉材料的基础上,经过新的配合而创造出新的形象的心理过程;也是对于不在眼前的事物想出它的具体形象。”概念告诉我们,“创造新形象”需要想象;反映已有的“不再眼前的事物”也需要想象。作文教学、作文创作和文章阅读都离不开想象。想象力是… 相似文献
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小学语文中的作文教学引起了人们的重视,通过写作文既能培养学生的想象力,也能促进他们语文素养的提高.因此为了促进小学生的全面发展,教师更应该把握语文写作的环节培养小学生的想象力,提高小学生的思维能力.本文主要探讨了小学生的写作现状和写作对小学生想象力培养的影响以及培养学生想象力的措施. 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2010,(13)
语文课堂教学中,想象力的培养始终是培养语言应用能力的重要组成部分,也一直是语文教学关注的重点。因而,想象力的培养应该成为语文教学的出发点和落脚点。语文教学中,可以通过扩大表象储备、发展思维能力、创设情境、发挥想象填补空白、想象作文等途径,来培养学生的创造想象力。 相似文献