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1.
谭贞 《铜陵职业技术学院学报》2011,10(3):65-66,35
文章从高职院校新生心理调查发现的问题着手,探讨了心理咨询及心理健康教育工作对有效解决高职新生适应新环境的相关问题,提出对解决高职院校新生心理问题的对策。 相似文献
2.
张国蓉 《晋城职业技术学院学报》2010,3(3):49-52
高职学生是大学生的特殊群体。失败的心态、混的心态、困惑和迷茫的心态,导致高职新生进校后出现心理不适应、学习不适应、管理不适应等现象。高职院校应针对高职新生的具体特点,研究针对高职新生适应性教育的具体方案,从心理层面、思想层面、观念层面、行动层面解决高职新生入学后的深层次问题。 相似文献
3.
高职院校学生入学教育的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍了高职院校新生的特点,从学生的心理和思想上分析了新生所面临的问题,探索了如何做好入学教育,以帮助新生尽快的适应学校的生活,顺利完成从高中到高职的过渡。 相似文献
4.
加强在校大学生尤其是大一新生的心理健康教育,既是大学生成长成才的重要保证,也是培养大学生思想政治素质的前提条件.医学类高职院校的大学生更要具备良好的心理素质,才能适应将来的职业需要.结合目前医学类高职院校大一新生普遍存在的心理问题进行分析和研究,并提出一些解决心理问题的对策,便于大学新生更好更快地适应新的校园生活. 相似文献
5.
高职院校的新生入学适应教育是一所高校学生思想政治教育的基础工作,也是高职院校新生接受高等教育的大学"第一课"。本文通过分析高职新生入学后将会面临的问题,结合工作实践,创新性地提出高职新生入学适应教育的内容和方法。 相似文献
6.
在高职英语教学过程中,注重高职新生英语学习适应性的研究,是关系新生迈入高职院校后英语学习成功的关键因素之一。本文通过分析所在学院高职新生在英语基础、学习习惯、自信心及学习目的方面的特点,提出了引导新生积极适应高职英语学习的"五个"策略,旨在帮助高职新生缩短适应期,更好地适应高职英语学习,提高英语应用能力。 相似文献
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8.
王箭 《成都航空职业技术学院学报》2008,24(3)
人际交往在学生健康成长的过程中有着非常重要的作用,高职院校新生在人际交往中存在一些心理障碍,主要表现为自卑与退缩、自我迷失、自我孤立等。如果这些问题不能及时解决,就可能会引起他们身心状态的失调,难以成为适应社会需要的高素质高技能人才。本文对高职院校新生如何消除人际交往的心理障碍、尽快适应高职院校学习生活的问题进行了有益的探索。 相似文献
9.
王美英 《北京工业职业技术学院学报》2007,6(1):61-65
问题解决是教学的一个基本目标,问题解决教学是教学心理学研究的热点之一.高职语文是一门偏重语文素养培养的公共基础课.高职新生处于学段转折期,在学习上普遍存在着明显的不适应.通过实验研究,以问题为导向的教学策略可以有效提高高职学生的语文学习成绩和课题研究能力,能够有效地帮助学生适应转折期的大学学习方式,提高学生自主学习的能力. 相似文献
10.
高职新生的心理困惑及其教育对策 总被引：1，自引：0，他引：1
对刚进入高职院校大门的新生而言,鲜明的职业定向、高中生向大学生的角色转型、就业主导下的学习定位、新环境的适应等等,无不对他们提出了新的挑战。认知和适应是人必备的最基本的两大素质,能否顺利渡过适应期,对高职新生的成长至关重要,若有些问题认知错误或处理不当,就会在不同程度上导致心理障碍或心理疾病。因此,帮助高职新生尽快地了解高职教育的特殊性,实现角色认同,更好地融入到学习和生活之中,事关每位高职新生的成长。高职院校抓住高职新生教育的“最佳期”施以针对性教育,意义是十分重大的。 相似文献
11.
在我国的高等教育中,高职教育是非常重要的组成部分,是为社会输送技术型人才的重要场地.在高职院校中,构建和谐的管理体系,能够在很大程度上加强高职学生的思想政治教育,提高人才培养的质量.为了创新管理,不断提升高职学生的思想政治教育,高职院校要从实际发展出发,理论结合实际情况,促进学生的综合发展.本文就加强高职学生思想政治教育展开讨论,研究出构建和谐的管理体系加强高职学生思想政治教育的实践对策,给高职教育者提供帮助. 相似文献
12.
李晓欣 《金华职业技术学院学报》2012,12(3):11-14
利用主题班会贯穿于高职阶段的优势,以五年制高职学生为对象,以职业生涯规划为关键,以主题班会为载体,按照导入期、调整期、适应初期三个阶段设置层层递进的目标,进阶式地引导学生,树立正确的择业观、就业观,增强学生正确规划人生的能力,不断提升学生理论知识、专业技能和综合素养．解决商务英语专业五年制高职学生就业择业困境。 相似文献
13.
杨娇珍 《顺德职业技术学院学报》2014,(1):47-52
学生素质与其社会参与之间存在密切的联系,从学生社会参与角度探讨高职素质教育问题,符合高职素质教育的内涵和高职学生的特性,有助于拓展和完善高职素质教育,引导学生切实提升其素质。在指出高职素质教育现实不足的基础上,分析探讨了高职素质教育的内涵和价值取向,梳理社会参与对完善高职素质教育的意义,从社会参与角度提出一些完善高职素质教育的思路与举措。 相似文献
14.
高职院校良好师生关系的构建都是两个主体(辅导员和学生)交互作用的结果。辅导员要关注师生主体间模式,了解学生,肯定学生的主体属性;学会倾听;提升敏锐性和觉察能力,同时学会自我保护和成长。以此建构高职院校的新型师生关系,为高职院校职业教育质量的提升提供助力,更好地为职业教育发展服务。 相似文献
15.
为了解决高职学生理想信念教育实效性不高的问题,帮助高职学生树立崇高的理想信念,从分析当前高职学生理想信念教育存在的问题着手,进行研究和总结,提出了突破高职学生理想信念教育瓶颈的几点建议. 相似文献
16.
论通识教育在高职教育中的特殊意义 总被引：1，自引：0，他引：1
陆启光 《顺德职业技术学院学报》2007,5(1):6-9
在高职教育中加强通识教育,对高职院校走内涵式发展道路具有特殊的意义,能够克服技术理性主义文化的缺陷,使学生形成正确的人生观和价值观,有利于高职教育回归自身的本体价值。 相似文献
17.
陈莉 《邢台职业技术学院学报》2012,(5):32-34
如何做好高职生的职业生涯规划、提高高职生的就业及适应社会的能力日益成为社会关注的焦点。本文以职业生涯规划为切入点,对在高职生的职业生涯规划中怎样融入心理键康教育,从教育内容、教学形式及师资力量的角度出发,对加强职教特色的心理健康教育的必要性提出了一些有益的见解。 相似文献
18.
李广亮 《天津职业院校联合学报》2020,(3):65-69
体育教育是当代高职教育的重要组成部分,不断完善体育教育、提升学生的教育质量,将会为我国各行各业培养更多“德智体美劳”五好的高职毕业生,为我国的经济发展建设增加活力。结合多年来从事体育教育工作和参与学生体质健康测评的经验,针对学生体质健康水平的实际情况,提出体育课程改革建设性意见,以不断提升学生的体质健康水平。 相似文献
19.
韦小平 《佳木斯教育学院学报》2012,(1):270-271
高职英语教育是高职教育的重要组成部分。在很长的一段时间里,高职英语教学停留在教师"满堂灌",学生被动听的阶段。针对高职英语教育的问题提出了"实用为主,应用为目的"的教学目标,既强调语言基本技能,又着重培养实际语言实用能力。从社会的发展角度来看,社会对知识的要求程度越来越高。学生除了能够牢固掌握好理论知识之外,还需具备一定的实用能力。尤其对高职的学生来说,培养他们的英语实用能力是非常重要的目的和任务。本文主要研究高职英语教育,从而帮助提高学生的英语实用能力。 相似文献
20.
从对学生进行入学前的职业指导,到帮助学生基础课程阶段的学习和适应主修课程阶段的企业实训,丹麦在职业教育中践行了一系列措施来预防学生辍学。我国职业教育可以借鉴,通过加强学生入学前的就业指导,实施个性化教学,制定全程化的学习指导制度,深化国际化项目等方式,降低职业教育中的辍学率。 相似文献