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正教育部2012年2月14日签发文件《教育部关于公布2011年度高等学校本科专业设置备案或审批结果的通知》(教高[2012]2号),公布了2012年高等学校专业设置备案或审批结果。其中,武汉大学申报新增的"数字出版"本科专业获得批准。 相似文献
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<正>根据《教育部财政部关于进一步推进"国家示范性高等职业院校建设计划"实施工作的通知》(教高[2010]8号)的文件要求,全国要新增100所左右国家骨干高职建设院校,项目建设周期为三年。此举将加快我国高等职业教育改革与发展,全面提高人才培养质量和办学水平。 相似文献
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高校双语教学教材的选题策划 总被引：13，自引：0，他引：13
教育部2001年颁发的《关于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的若干意见》(教高[2001]4号)明确提出，本科教育要创造条件积极推动使用英语等外语进行双语教学。 相似文献
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国家教委颁发《文献检索课教学基本要求》 总被引：1，自引：0，他引：1
《大学图书馆学报》1992,(4):1-2
<正> 国家教委高等教育司最近以教高司[1992]44号文件的形式,印发了《文献检索课教学基本要求》。高教司的文件指出: 在原教育部《印发〈关于在高等学校开设《文献检索与利用》课的意见〉的通知》〔(84)教高一字004号〕和国家教委《印发〈改进和发展文献课教学的几点意见〉的通知》〔(85)教高一司字 相似文献
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当前,除一些可能要推迟到从明年用书开始按照四部委文件精神规范管理教辅的省份外,已经执行教辅新政的省份的评审及选用工作接近尾声.一个突出的问题更加尖锐地摆在教辅出版与发行机构面前,这就是——按照国家政策规定,教育行政部门推荐的教辅到底应该由谁来发行?@@先看政府明文规定.从去年开始的新一轮教辅规范行动中,一共出台了三个国家级重要文件,即2011年8月16日下发的《新闻出版总署关于进一步加强中小学教辅材料出版发行管理的通知》(新出政发[2011]12号),2012年2月8日下发的《教育部、新闻出版总署、国家发展改革委、国务院纠风办关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知》(教基二[2012]1号),2012年4月19日下发的((国家发展改革委、新闻出版总署、教育部关于加强中小学教辅材料价格监管的通知》(发改价格[2012]975号). 相似文献
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[本刊讯]教育部高等学校档案学学科教学指导委员会2003年年会暨第十二届档案学专业系主任联席会议于2003年11月7日至10日在山东省济南市举行。此次会议由山东大学历史文化学院档案学系承办。来自全国28所高校及国家档案局、高等教育出版社等有关部门的52名代表参加了会议。会议主题是“档案学专业课程建设”。本次会议是在档案专业教育的内外部环境发生了巨大变化、严峻挑战与重大机遇并存的情况下召开的 ,是对《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》(教高[2003]1号 )文件的具体落实。与会代表一致认为 ,… 相似文献
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根据《教育部关于在东华大学等14所高校设立第三批教育部部级科技查新工作站的通知》（教技发函[2007]1号），教育部批准广州中医药大学为第三批教育部部级科技查新工作站，并于3月12日在武汉举行授牌仪式。 相似文献
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一、引进背景 基础教育改革为教辅的发展提供了难得的机遇,也使教辅的发展面临巨大的挑战。为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(中发[1999]9号)和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(国发[2001]21号),教育部决定,大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素 相似文献
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深入学习,认真贯彻--迎接《普通高等学校图书馆规程(修订)》 总被引：11，自引：9，他引：2
今年2月21日,教育部以"教高[2002]3号"文件印发了<普通高等学校图书馆规程(修订)>.这是在新形势下引导高校图书馆更好地前进的新航标. 相似文献
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[目的/意义]在借鉴"卓越工程师教育培养计划"的基础上,提出情报工程师的培养设想。[方法/过程]在阐述情报工程学的内涵和情报工程教育的目标之后,依据现有情报人才教育的层次、方向和目标,进一步提出情报工程师的培养层次、方向和目标,并确定情报工程师应有的素质结构及其内涵。构建基于"知行融合,多方协同"的情报工程师培养模式,探讨课程内容的选择、课程体系的设置、教学模式的运用。[结果/结论]提出多方协同构建情报工程教育的教学、实践和研究创新共同体。 相似文献
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《档案学通讯》2012,(1):1
2011年11月7日,教育部向全国教育行政部门及高等院校发布了《教育部关于进一步改进高等学校哲学社会科学研究评价的意见(教社科[2011]4号)》(以下简称《意见》),该文件对近年来高校哲学社会科学研究评价工作进行了反思,认为存在以下问题:"注重理论创新和实际应用价值的质量评价导向有待进一步强化;符合哲学社会科学特点和发展规律的分类评价标准有待进一步完善;科学合理、诚信公正的评价制度有待进一步健全;重数量轻质量、重形式轻内容的评价方法亟待根本扭转;重人情拉关系、本位主义、门户之见等不良现象亟待有效遏制。"应该说教育部的这一举措代表官方对先前的学术评价机制做出了深刻的反省,也是对历年来发自民间的诟病和呼吁的一次明确回应。 相似文献
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图书馆走向何方?--"11号文件"与图书馆评估 总被引：6，自引：0，他引：6
文章对教育部发展规划司印发的<关于确认2004年暂停和限制招生普通高等学校名单的通知>(即教发司[2004]11号文件)中的"生均图书"一项的合理性提出质疑.并就如何科学、合理地评价一个图书馆提出建议和看法. 相似文献
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2002年是新闻出版业进一步深化改革的一年。首先新闻出版总署发布了《关于贯彻落实<关于深化新闻出版广播影视业改革的若干意见>的实施细则》及其配套的八个文件,具体分别是:1.《关于新闻出版业集团化建设的若干意见》(新出办[2002]714号);2.《关于规范新闻出版业融资活动的实施意见》(新出办[2002]715号);3.《关于新闻出版业跨地 相似文献
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对高校本科教学工作水平评估中有关图书馆评估指标的几点看法 总被引：14，自引：2，他引：14
对教育部《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》(教发)[2004]2号)和教育部发展规划司《关于确认2004年暂停和限制招生普通高等学校名单的通知》及教育部组织的高校本科教学水平评估中关于图书馆评估的“生均图书”等项的合理性提出质疑,并就如何分析图书馆构成要素,科学、合理地评价一所图书馆提出建议和看法,以期抓住高校教学评估的良好机遇,推动图书馆的发展进程。 相似文献