共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
论高校大学生法制教育与德育整合 总被引：6，自引：0，他引：6
科学发展观强调以人为本,以促进人和自然、社会的全面和谐发展为终极目标.以人为本既是科学发展观的核心,也是现代德育的核心,也是现代法制精神的核心,是大学生法制教育与德育整合的人本基础.文章以科学发展观为指导,探讨高校大学生法制教育与德育整合的若干问题. 相似文献
2.
科学发展观坚持以为人本,高度重视人的权利的全面、协调、可持续发展,蕴含着丰富的人权理念,是一种崭新的社会主义人权观,是新时期指导我国人权事业发展的重要指针. 相似文献
3.
段喜伟 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(1):187-189
科学发展观是图书馆事业发展的指导原则,坚持图书馆科学发展观就是要确立以人为本的服务理念和管理理念,以改革和创新为动力,推动图书馆事业的全面、协调和健康发展． 相似文献
4.
科学发展观不仅是指导我国经济发展的重要理论,也是指导一切工作的重要理论.高校图书馆的建设,同样需要科学发展观做指导,运用其基本原理,实现高校图书馆的健康发展. 相似文献
5.
段喜伟 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,27(1):95-96
科学发展观是图书馆事业发展的指导原则,坚持科学发展观就要确立以人为本的服务理念和管理理念,以改革和创新作为动力,图书馆事业的发展才会避免和少走弯路,导入全面、协调、持续、健康的发展之路. 相似文献
6.
坚持科学发展观促进人的全面发展 总被引：21，自引：0，他引：21
郑永廷 《思想理论教育导刊》2004,(6):53-59
以人为本,坚持全面、协调、可持续的科学发展观,是人的发展的正确指导理论.人的发展要坚持人本发展、自觉发展、全面发展、协调发展和持续发展. 相似文献
7.
科学发展观是我党在社会主义建设新时期提出的发展理念,对促进学校人本管理具有重要的意义,为此,在新时期的学校管理中,相关管理人员应该充分认识到科学发展观促进学校人本教育的重要性.笔者在本文中就科学发展观与学校人本教育进行相关研究,以期给相关研究者以有益借鉴. 相似文献
8.
屈华 《漯河职业技术学院学报》2010,9(1):146-147
科学发展观的提出对图书馆事业发展具有指导性意义,图书馆要坚持发展观、人本观、协调观、持续观,使图书馆事业走上持续、健康、发展之路。 相似文献
9.
高校图书馆是社会文化教育机构的重要阵地,承载着传承文化,传播文化的社会责任.科学发展观作为发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,在高校图书馆服务创新工作中具有重要的指导意义.本文以科学发展观的指导为基础,对高校图书馆工作中的服务创新意识进行了探讨. 相似文献
10.
科学发展观符合当今世界发展的趋势,图书馆应当顺应时代的潮流,高校图书馆的管理应以科学发展观进行指导管理。本文从科学发展观的角度,以分析我国高校图书馆管理可持续发展的环境为突破口,提出了促进高校图书馆管理可持续发展的看法。 相似文献
11.
张晓燕 《淮北职业技术学院学报》2009,8(3):93-94
党的十七大强调指出：“在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义,必须坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观。”坚持思想政治教育的人本主导,加强思想政治教育的全面引导,探索思想政治教育的协调发展,是科学发展观指导下职业学校思想政治教育改革创新的主导发展取向。 相似文献
12.
用科学发展观指导图书馆的工作 总被引：1，自引：0，他引：1
科学发展观对图书馆事业的发展具有十分重要的启迪和指导作用,"以人为本"是科学发展观的核心和灵魂,体现了现代图书馆的价值取向.图书馆事业要坚持"以人为本"的科学发展观,用科学发展观指导图书馆的管理工作、馆藏工作、外借工作及与读者的关系,实现自身全面、协调、可持续发展. 相似文献
13.
人本管理思想是人类文明的历史成果,图书馆人本管理理论是以马克思哲学中对人的认识作为哲学基础,本文通过对图书馆人本管理相关理论及应用的探讨,以图书馆与馆员目标的整合统一为前提,并渗透到图书馆管理的各个层面,是图书馆管理的最终目标. 相似文献
14.
创新“以人为本”工学结合学生管理模式探索 总被引：1，自引：0，他引：1
以人为本是科学发展观的本质和核心,是我们党的执政理念和要求.工学结合不仅体现了"以人为本、全面发展"的教育理念,更体现了"以服务为宗旨、以就业为导向"的职业教育指导思想.文章旨在探索人本思想指导下,工学结合人才培养模式的学生实习实训组织、管理及考核制度. 相似文献
15.
邱如燕 《成都航空职业技术学院学报》2011,27(4):62-64
在政府机关管理中践行科学发展观,关键在于要跟上党理论创新的步伐,更新发展理念,转变领导方式,真正把科学发展观转化为指导政府机关管理工作的科学世界观和方法论。以科学发展观为指导,必须树立与科学发展观相适应的科学管理观,即贯彻以人为本的核心思想,坚持以人的全面发展为目标,树立科学的人本观;贯彻协调发展的思想,坚持以科学统筹为途径,树立科学的系统观;贯彻开拓创新的思想,坚持以管理创新为先导,树立科学的创新观。 相似文献
16.
黄斌昌 《襄樊职业技术学院学报》2008,7(3):69-71
科学发展观是以发展为要义,以人本为核心,全面协调可持续发展为基本要求,统筹兼顾为基本方法的科学理论体系。用科学发展观指导教育教学,要求教师必须不断更新教育观念,以学生的需要为出发点和归宿,以学生成人成才来衡量课堂教学体系、实践教学体系和课程学习体系是否合理。坚持全员发展、全面发展、个性发展的统一,培养学生可持续发展的能力。 相似文献
17.
科学发展观的传统文化解读--一个思维方式的视角 总被引：2，自引：0，他引：2
科学发展观是一种社会发展模式,也是一种思维方式。在马克思主义的指导下,中国传统文化中的感性思维、人本思维、整体思维、和谐思维经过创造性诠释与现代转换,可以成为科学发展观的文化资源。即以感性思维“中和”理性主义,实现社会的科学发展;以主体、人本思维倡导人的全面发展;以整体思维观照社会的全面发展;以和谐思维寻求社会的协调、持续发展。融会古今、辩证扬弃、东西互补、吸纳和超越后现代,把传统思维方式转化为可资当代社会发展利用的精神资源,真正实现发展的科学性、全面性、人本性、和谐性。 相似文献
18.
宋一 《南阳师范学院学报》2006,5(10):10-13
构建社会主义和谐社会需要考察人民、人文、人本三者之间的关系。总体来看,人民是构建社会主义和谐社会的主体,人文是构建社会主义和谐社会的方法和途径,人本是构建社会主义和谐社会的目标和归宿。从历史发展看,人民、人文、人本依次发展；从现实发展看,人民、人文、人本相互促进。为了加快社会主义现代化建设,努力构建社会主义和谐社会,需要大力发挥人民、人文、人本的作用。为此,需要以科学发展观为指导,促进社会发展的整合；推进人文精神建设,加强社会主义和谐的基础。 相似文献
19.
学习实践科学发展观 建设和谐高校图书馆 总被引：1，自引：0，他引：1
构建和谐高校图书馆是当今时代的要求,也是学习实践科学发展观的具体体现.文章从创建优化的人文环境、提高馆员的综合素质、更新馆藏观念、科学管理、深化服务等方面,阐述了如何以科学发展观为指导,构建和谐高校图书馆. 相似文献
20.
浅谈高校图书馆“以人为本”的管理理念 总被引：2，自引：0，他引：2
刘爱玲 《河北软件职业技术学院学报》2010,12(1):78-80
高校图书馆落实科学发展观,树立以人为本的管理理念,应从加强自身建设和为读者提供热情周到的服务,提高图书馆管理与服务水平入手,注重为读者营造一个温馨、舒适的阅读空间,从管理人本化和服务人本化两方面强化以人为本的管理理念。 相似文献