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“中学数学教材教法”改革面临的几个问题李红婷，黄秀华（临沂师专数学系）（临沂卫生学校）随着教育改革的不断深入，师专办学方向日趋明确，即师专教育是职业性教育，其唯一中心任务是教学，目的是为初中输送合格的教师．因此．师专教育必须适应九年制义务教育教学的需... 相似文献
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《宁德师专学报(自然科学版)》2007,19(3):F0002-F0002
陈济川，男，本科学历，教育学学士，宁德师专运动人体科学教授，华东师大高级访问学者，宁德市首届优秀青年专业技术人才，宁德师专第三届学术带头人、第四届学术骨干，现任中国体育科学学会总会会员，福建省大学生心理健康教育专业委员会常务委员，宁德师专学工处处长，宁德师专学报（自然科学版）编委，宁德师专学术委员会委员．1981年7月毕业于宁德师专体育系（首届）．先后进入湖南师大、福建师大、华东师范大学和北京师范大学研究生院等高校深造． 相似文献
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市场经济体制在农村的建立，便农村经济与教育的矛盾冲突日益突出．这使农村基础教育不能不进行改革，并因之促使师专的培养目标发生分化。本以较新的视角，论述了师专培养目标分化的必要性和必然性，并提出：师专教育必须进一步面向农村经济，拓展培养目标．最终走“教科农相统筹”的道路． 相似文献
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冯玺亮 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
以往师专心理学教材缺乏应有的必要的教育教学能力训练的结构体系。究其原因：在教学实践中把知识学习与能力训练基本分家；忽视了知识与能力非同步性规律；对师专生缺乏教育教学实践的状况认识不足等。师专心理学教材教育教学能力训练结构体系的建立：1．结合知识内容科学地设置训练项目，达到训练目标；2．编选教育教学能力训练的案例；3．安排活动课程内容，促进知识向能力的转化；4．教学内容分层次，提高自学能力，独立钻研教材的能力；5．要有教育教学能力考核的内容与要求。 相似文献
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从初中数学审美教育的需要出发，从提高师范生素质的角度考虑，探讨了师专教学专业开展审美教育对提高教学质量和学生素质的意义以及可行性．并就师专教学专业开展审美教育提出若干建议。 相似文献
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师专教育的跨世纪转型与发展张乐天一本世纪７０年代末、８０年代初以来，我国高等师范教育获得长足发展，其中师专教育的发展尤为引人注目。据１９９５年统计，全国共有高等学校２３６所，而高等师范专科学校就占１７８所，师专学校在校生３０．６万人，占高等师范学校在... 相似文献
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许敏雄 《宁德师专学报(自然科学版)》1996,(2)
近几年，宁德师专体育专业学生术科补考率较高，有的学期补考率高达５０％以上．要改变这种状况，应从重视学生良好的心理素质的培养、提高体育专业生源体育运动基础、加强专业思想教育、培养努力学习和进取精神、积极创造良好的考试环境等方面下功夫． 相似文献
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对目前师专物理教育现状进行了较为全面的调查．对调查结果进行了系统的分析与研究，在此基础上，对实施素质教育、推动师专教育教学改革提出了一些具体建议．为河南省高等教育面向21世纪教学内容和课程体系的改革提供参考依据 相似文献