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在农村中学体育教学中,合理运用体育游戏能丰富课堂教学内容,激发学生运动兴趣,有助于提高课堂教学效果。本文通过对体育游戏在课堂教学中运用的研究,其目的是更好地服务于体育教学。 相似文献
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体育课堂教学是学校体育工作的主要方面,随着时代的进步和社会的发展,教育也在不断地进行着改革,尤其是新课标理念下的体育教学,教师更为重视学生核心素养的培养,确保课堂教学的有效性。针对新课改背景下农村中学体育教学现状,从把握课改理念,培养学生的合作意识;坚持以人为本,发挥学生的主体作用;优化教学方法,激发主动的求知欲望;激发运动兴趣,培养学生的学习信心;重视游戏教学,形成浓厚的学习氛围等方面,阐述了提高农村中学体育课堂教学质量的有效措施,旨在提高学生的运动技能,增强学生的体质,促进学生德、智、体、美等方面得到全面的发展。 相似文献
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新课程标准提倡以学生为本的教学理念,要求农村学校体育教学工作者在初中体育教学中,应注重落实体育教学改革措施,树立学生的主体地位,采取行之有效的教学策略,切实提高体育课堂教学效率。 相似文献
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激发兴趣是提高体育课堂教学有效性的前提,体育教师在教学过程中要巧妙利用场地设施、采用现代教学手段、充分运用体育游戏和发挥教师综合素质,激发学生体育课堂教学的兴趣,让兴趣成为体育课堂教学最直接的内在推动力,最大限度地调动学生的学习积极性,让学生大胆学、激情学、舒心学和自信学,不断增强学生自主学习意识,更好地完成体育课堂教学任务,提高体育课堂教学的有效性。 相似文献
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中职体育的有效性课堂教学对中职学生的全面发展有较大的促进作用,可以很好的提高学生的运动技能水平,也可以帮助学生养成积极学习体育理论知识和锻炼身体的良好习惯。文章主要根据现代中职体育课堂教学的特点,对有效性课堂教学的概述、有效性课堂教学的准则、中职体育的有效性课堂教学策略做详细的分析。 相似文献
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<正>体育器材是体育教学和体育活动的教具和工具,它对提高体育课堂教学质量、丰富学生课外体育生活、强身健体起到举足轻重的作用,是必不可少的基础条件之一。长期以来,由于农村中小学对体育学科的偏见和资金短缺等因素,体育器材常常不能满足体育教学活动的需求,偏远的村小能有一个哨子两个球就不错了。但随着《中共中央国 相似文献
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对湖南省汨罗市现行的普通高中体育大课堂——分项选班式小班化专项教学模式进行剖析和研究,发现体育大课堂教学模式对提高学生的专项运动技能,树立终身体育意识具有重要意义,但这一教学模式的实施同时又受到场地器材、学生兴趣和教师专业水平等方面的影响。文章以期通过研究,深化对体育大课堂教学模式的认识,提高课堂教学效果,为完善和发展体育大课堂教学模式,提供理论参考。 相似文献
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通过问卷调查法和访谈法对山西省农村高中298名体育教师的体育课堂教学评价进行调查,发现教师在体育课堂评价的内容如运动参与、运动技能、心理健康、社会适应等方面存在问题;在评价方法上,教师评价仍然是主要评价方法,自我评价、学生互评还没有真正落实到体育课堂中。因此,对农村高中体育教师的课堂教学评价改革至关重要。 相似文献
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文章通过课堂教学实践经验以及查阅文献资料,对在体育教学中出现的课堂突发事件进行了阐述和分析,提出了解决问题的办法,旨在能够更好的完成教学任务,真正使体育教学达到强身健体的效果。 相似文献
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本文通过阐述大学生社会责任的内涵,在体育教学与培养大学生社会责任之间的相关性进行分析的基础上,明确了体育教学对提升大学生社会责任感所具有的独特作用,进而从民族体育文化和体育精神的教学、师资素质提高和课堂教学氛围的营造以及特殊教学方法和特殊教学场景的运用等方面,提出了一些具体的培养措施。 相似文献
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杨帅飞 《体育科技文献通报》2021,(2):103-104,115
现如今受中招体育考试的影响,初中生们的体育成绩越来越受学校和教师的重视,在初中生篮球实际教学当中,传统篮球教学的形式单一,内容乏味。对此,应将体育游戏加入到篮球教学,增加课堂的愉悦氛围,使篮球教学更加丰富多彩。在课堂中应用体育游戏可以提高课堂氛围,增加学生的热爱,培养终身体育思想。本文章通过采用文献资料法、逻辑分析法和专家访谈法,分析现如今初中生篮球教学中出现的一些问题,采用游戏化教学的方法,在提高初中生们篮球技能的过程中,同时培养篮球运动兴趣爱好,增加学生们对篮球运动的热爱,培养学生们的终身体育思想,提高篮球课的教学效果。 相似文献
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＂终身体育＂作为体育与健康课程的一项基本理念对中学体育课教学内容选择和方法的运用产生了深远的影响。以终身体育意识为目标,针对中学体育课教学内容与方法的应用现状进行了实证性的调查与分析,为进一步科学选择体育教学内容、提高学生参与体育课堂的乐趣并促进体育教学改革提供一些可供参考的建议。 相似文献
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采用文献资料和比较分析的方法,对翻转课堂在教学实践应用中的特征进行梳理,并通过对体育翻转课堂与其他学科翻转课堂以及体育传统课堂的特性及优势进行比较,分析得出体育翻转课堂以运动技能教学为主线,教学流程和教学结构调整能够为体育教学的深入和扩展创造条件,并进一步从技术层面和操作层面对体育翻转课堂的可行性进行剖析,旨在为体育翻转课堂的开展提供理论参考。 相似文献
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曹永跃 《山东体育学院学报》2011,27(5):92-96
经过调查研究发现,河南省农村中学课体育教学现状不容乐观。主要表现为:受应试教育影响依然严重,体育课不同程度地存在被挤占现象;教师接受培训次数较少,师生比例过大,体育教师教学工作量偏大;体育经费、场地、器材等严重不足。为改变这一现状,必须充实农村中学体育教师队伍,加大农村中学体育教师培训力度,加强体育教师科研能力,切实提高体育教师各方面的待遇;通过增加体育经费、完善场地器材、优化教学方法等来积极开展体育教学活动;认真贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,按照国家及地方与体育教学相关的法律、法规、条例、通知及意见,大力加强农村学校体育工作。 相似文献
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采用文献资料法、调查问卷法、数理统计法,对桂林市传统体育项目的发展、资源开发与利用、体育教学的课堂引入情况等进行调查分析,并探讨桂林市传统体育传承与发展的新构想：通过学校体育教育影响和提高全民对传统体育项目的了解认识,培养专业的人才,加大桂林体育旅游的影响。 相似文献
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范维 《体育科技文献通报》2010,18(8):1-2,8
本文通过对相关文献资料的搜集、整理,提出今后民族传统体育教育发展的主要途径：加强民族地区普通高校校本教材的开发和利用,并充分引入高校体育课堂;加强民族地区普通高校民族传统体育师资力量的培养,为民族地区普通高校的民族传统体育教育提供保障;加强对民族地区民族传统体育文化理论的研究,有效地促进我国民族传统体育文化的继承和发展;加强民族地区民族传统体育的产业化发展,实现民族传统体育价值的社会化、国际化。 相似文献
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文章对乒乓球课堂教学中采用动态分层法进行研究,经过实验对比发现运用乒乓球动态分层教学能有效提高乒乓球课堂教学效果,有助于学生对乒乓球产生浓厚的兴趣和乒乓球锻炼习惯的养成,有助于学生终身体育意识和终身体育能力的形成和培养,起到提高学生乒乓球综合能力和素质的目的。 相似文献
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通过德育渗透,培育学生核心素养是体育教学的新途径。分析德育与体育的关系,探讨学校体育德育的内容,阐述学校体育德育的功能。基于“乐练赛”体育教学理念指导下,探索德育在体育课堂教学中的渗透路径,培养学生体育学科核心素养,其主要体现在:从增强学生的心理适应能力、意志力,提升学生的“运动能力”;从培养学生体育锻炼习惯,规范学生“健康行为”;从培养学生体育精神、体育道德,塑造学生体育品格,促进其“体育品德”的形成。“乐练赛”体育课堂教学,关注学生的切身体会,落实立德树人任务,兼顾技能、体能,促进学生的全面发展。 相似文献