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正教育需从小抓起。抓好学校管理,提高教育质量是一名校长的基本职责。如何提高学校管理水平、改进学校管理模式以及提高教育质量,一直是一个热议的话题。本人在担任校长的过程中总结了一点心得和经验,在本文中将逐一与大家分享。一、有效管理的基础:决策美国著名管理学家赫伯特·西蒙指出:"决策是管理的心脏,管理是由一系列决策组成的,管理就是决策。"作为校长,要充分考虑到决策的重要性,以良好的决策推动学校的 相似文献
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一、"多谋善断"的决策艺术
学校校长是学校的主要决策人,经常要对一些问题做出决策.学校管理的决策,从根本上说是个科学问题,决策作为一种领导过程、行为,从一开始就有艺术问题,随着决策科学化程度的提高,决策的艺术化程度也随之提高.学校领导在管理复杂多变的学校事务和执行决策过程中处理问题也要"多谋善断".这样,才能提高工作的效率和得到群众的拥护.但是,在决断之前,必须认真思考,要同有关人员商量.既要考虑决策的各方面及与之相联系的各方面,又要考虑解决问题的有效途径和不利条件.正确处理"谋"与"断"的关系. 相似文献
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陈瑞瑞 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2018,(4)
针对传统的图像分类算法忽略图像多个对象之间的关系,同时存在人类感知高层语义信息和底层图像特征表达之间的障碍等不足,引入了基于深度卷积神经网络的人脸图像识别算法.该算法借助于深度学习,对经典的卷积神经网络分别从内部结构和网络框架上进行优化和改进,通过增加网络结构深度和优化训练模型提取出图像高层语义特征,继而提高图像分类的精确度.实验表明,改进后的深度卷积神经网络分类算法具有良好的有效性和鲁棒性. 相似文献
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诊断式管理是指对学校管理进行自我诊断,是学校管理者,即校长和其他管理干部,针对学校中出现的某种现象或面对的某种挑战提出诊断要求,依照正确的教育思想,采用科学方法,按照科学操作程序进行诊断,并领导学校改革和促进学校发展的工作过程.
学校的发展离不开管理者的管理推动,而诊断式管理能够立足于校情和现状,对各类管理因素及时进行分析,了解"主观认识的学校管理状态"与"客观真实的学校管理状态"之间的差距,提出符合实际的管理策略,更能推动学校的发展.因此,学校管理者要善于借助诊断式管理,创新理念,改进方法,提高管理效能,推动学校发展. 相似文献
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以中国传统儒家思想精髓为理念核心的新儒家管理模式的存在与发展是有其相当深厚的历史渊源的.孔子以其"仁学、礼法"的哲学思想论述了"高层管理者"对"被管理者"的"管理"思维,文章通过对孔子管理思想的分析,探讨了其对现代学校管理的启示. 相似文献
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周学真 《北京教育(高教版)》2015,(3):28
为增强教育教学工作的针对性,提高学校工作效率,我校以全面、系统、客观的教育数据为基础,对学校发展现状进行科学诊断,让数据在学校诊断和决策系统中发挥作用,探索学校工作改进模式,确保科学决策,实现高效管理。让数据在学校诊断和决策系统中发挥作用,可以帮助校长在"管"之前先"理"清现状,理性地为学校定位,有利于校长更好地了解学校教育实践中的优势与不足,制定符合学校发展实际的改进措施,有效地解决学校发展中的 相似文献
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1 问题的提出 我县高中的教学视导通常的做法是通过听课、检查教师的备课与学生的作业与练习、召开学生座谈会等几个环节来了解学校的教学及管理情况,找出目前影响学科教学有效性的原因,有针对性地提出改进的意见,为教师及学校的教学决策作参考. 相似文献
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"参与型"学生教育管理模式是宁波大红鹰学院采取的特色学生教育管理模式.大学生参与学校管理既是学校民主办学的重要途径,也是学校尊重学生主体性,提高管理的有效性、造就创新人才的重要渠道.本文在对学生参与学校管理与网络使用现状调查的基础上,分析了造成问题的原因,提出基于网络载体的"参与型"学生教育管理模式实践的对策和建议. 相似文献
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林祖浮 《太原大学教育学院学报》2009,27(3):24-27
学校民主管理是一种管理方法,一种管理艺术,一种制度,一种文化.现实中很多人误认为学校民主管理就是教师及教代会的民主管理.而教代会职能不明确,机制不健全,学校管理人员的教师民主测评的错误运用,冲击了学校管理的有效性.借鏊西方校本管理经验,学校民主管理的主体应包括校长、教师、家长、学生、社区代表,由他们组成学校民主管理委员会作为学校评议机构.教代会币口学校民主管理委员会拥有参与决策、组织动员、监督评价、协调关系、启迪教育五个方面职能.保证决策不会偏离学校使命,保证学校各项评议工作的准确性、科学性. 相似文献
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长期以来,如何在教育机构与非教育机构之间架起"学习的桥梁"、移用企业管理知识于学校管理,从而强化学校的效能建设、提高学校管理的有效性,一直是我们最关注的问题之一。2007年4月,重庆大学出版社正式推出由英国学者伯蒂.埃弗拉德(Bertie Everard)等撰著、中国学者杨天平翻译的《有效学校 相似文献
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现代学校制度的核心是"处理学校与政府、学校与家庭、社区的关系以及学校内部关系".建立和谐的校内关系的必由之路是学校管理的民主化.因此,完善学校内部治理机制,提高教师学校决策的参与度,也是现代学校制度建设的重要课题.本研究通过问卷调查对普通中小学教师参与决策的意愿和实际状况进行了比较研究,文章主要探讨教师期望参与决策的内容,以及教师的性别、教龄、学历、学校类别等因素对教师参与的影响,根据分析提出了相应的建议. 相似文献
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教师参与学校的民主管理是法律赋予教师的权力,充分体现了学校管理民主化。教师参与民主管理的主要形式是通过教职工代表大会,主要内容是参与学校的决策讨论与制定,通过对学校工作提出意见和建议来关注学校的管理和发展。教师参与学校民主管理,在一定程度上保证了决策的周密性和可行性,加强了领导和教师之间的信任沟通,调动了教师工作积极性。那么在实际操作中教师参与 相似文献
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本文以广东技术师范学院为例,对人力资源管理专业实践教学中的存在问题进行了比较深入的研究。进而,借鉴发达国家人力资源管理专业实践教学的经验,提出了改进人力资源管理专业实践教学的思路和对策。可作为高校高层决策的参考和依据。 相似文献
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本文主要探讨了高校教师绩效评估反馈策略,主要涉及到组织专家对评估结果进行分析,形成分析报告;此报告既要反馈给教师,又要上报学校的高层管理者。教师在获得自己的评估信息和分析报告的基础上,思考自己的工作问题和为高层管理者提供的建议,为在反馈会议上形成绩效改进计划作好准备。高层管理者在分析报告的基础上,综合考虑教职工对绩效反馈的建议,为在反馈会议上制定下一年度的绩效目标作好准备。 相似文献
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教师领导力是教师通过日常工作和良好的道德品质对同事产生积极的影响,通过正式的和非正式的职位参与学校决策和管理,指导新手教师,并在管理层和教师之间建立有效沟通的能力。发展教师领导力对于促进教师专业发展、提高教育质量、改进学校管理具有重要意义。发展教师领导力,应优化学校管理环境,提供政策保障,转变教师角色,只有如此,教师才能有效提升领导力。 相似文献
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基础教育学制问题的争论由来已久.选择一种适合我国国情的基础教育学制,对促进我国基础教育改革、优化教育资源配置、提高学校管理与学生学习效率,具有重大意义.本文在回顾了学制问题的由来的基础上,综合比较了"六三"学制与"五四"学制的优点和缺点,提出了基础教育学制决策的几点意见. 相似文献
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ISO9000体系在高职教育中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了国内若干率先导入ISO9000质量管理体系的高职院校依据其质量管理基本原则形成管理特色,建立完善的质量管理文件体系等实践经验.认为采用ISO9000体系可使高职院校达到服务自觉化、决策科学化、工作规范化,改进制度化.指出,贯标过程中应进一步理解"标准"内涵,正确定位教育质量管理,同时贯彻体系工作程序,保证实施过程的有效性. 相似文献