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老师和家长常对学生说:“不会就问“.我们通过调查发现:对于数学这门学科来说,学生有三千、五千道难题不会做,并不影响考大学,甚至不影响考重点大学、名牌大学;但是,学生要想考上大学,必须规范、准确、认真地做三千、五千道容易题和中等题.
…… 相似文献
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高考数学试卷中的最后两道题是“压轴题”。这两道题做得好坏,在一定程度上决定着考生的总成绩。所以提高这两道题的得分率就显得十分重要。这两道题一般是一个解析几何题,一个代数题。这两道题蕴含的知识丰富,综合性较强,解答过程中对数学知识、数学方法和数学能力有较高的要求。要做好这两道题,就必须具备两个条件:其一是考生必须有较好的数学知识、数学方法和数学能力;其二是考生还要有一定的做题策略和得分技巧。首先,要提高考生的数学知识、数学方法和数学能力。在“压轴题”中所体现的数学知识都是“大纲”和“说明”中所强调的内容。… 相似文献
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李峥 《中学生数理化(高中版)》2005,(4):6-7
高考心理调适问题已经受到了心理专家、老师、家长和学生越来越多的关注,近年来也出现了很多这方面的指导性文章.但是,很少有人关注平时成绩好的考生的高考心理调适问题,因为很多人都认为平时成绩好的考生的心理素质是"过硬的",甚至认为平时成绩好的考生在高考中不会紧张,能够自如地应对考试中出现的各种问题……殊不知,事实并非如此,每年的高考中都会出现平时成绩好的考生由于过度紧张,在高考中没能发挥出自己应有的水平,成绩很不理想.在江苏南京市,2003年的高考数学题难倒了一些平时学习不错的考生,一位考生家长给报社打电话说,他儿子平时的数学成绩都在130分左右,相当不错,可考完回来就哭了,后面的6道大题只做了一半,有把握的只有2道题.湖北武汉市某重点中学一位考生学习成绩向来不错,多次模考成绩均在600分以上,满怀上名牌大学的希望,没想到在最重要的高考中砸锅了,只考了400多分. 相似文献
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问:高考时遇上不会做的题怎么办?答:高考是选拔考试,碰到难题是非常正常的。碰到不会做的题不要紧张,要想到,你不会做,其他人也未必会做。在整个答题过程中要掌握一个要领:“慢做会的求全对,稳做中档题一分也不浪费,舍去全不会(做的)。”会做的题慢慢做,保证全对。中档题可以上手,能做一步就做一步。所谓“舍去全不会(做的)”,不是说一看不会就舍去,要认真看认真思考,确实不会再舍去。问:有的题可以上手,但做半截又不会了,怎么办?答:高考试题的评分按步计分,中档题做对一步给一步的分。因此碰到这样的题不要慌,心态一定要放松,能做一步做一… 相似文献
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有一道数学题是:“小江的三门功课平均成绩是92分。如果不算数学成绩,两门功课的平均成绩比三门功课的平均成绩要降低2分。小江的数学成绩是多少分?”教学时,我先让学生讨论这道题的解法。学生普 相似文献
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与同行们交流都谈到教学中一个反常现象,竞赛“尖子”参加高考却未必冒尖,如我校获全国联赛二等奖的一学生高考数学仅得班上的平均分;同获二等奖的另一学生高考六道解答题仅做对两道;95届一学生曾获江苏省数学竞赛及全国数学联赛一等奖,但高考仅得123分,居班上中等水平……最近笔者专访了95届的这一学生,现把他分析总结的主要原因整理如下: 相似文献
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高考数学客观题包括12道选择题和4道填空题,分别占60分和20分。高考数学成绩的好坏很大程度上由客观题决定。即“成也客观题,败也客观题”。要解好高考客观题,除要求考生具有扎实的数学基础外。还要掌握一些常见的解题方法与技巧,而特殊赋值法就是其中一种常用的解题方法与技巧。在解数学题时。人们运用逻辑推理方法,一步一步地寻求必要条件,最后求得结论, 相似文献
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今年的高考数学题难倒了一些平时学习不错的学生,那些平时的数学成绩都在130分左右的学生,考完数学就哭了,一些人后面的6道大题只做了一半。有把握的只有两道题。一个普遍的说法是“数学试题太难”。“运算量太大”。事实上,只要考生真正掌握了基础知识,并能熟练运用基本运算技能,应该说,今年的数学试卷是比去年略难,但不能说“太难”。不少老师都觉得,今年试题值得肯定的是坚持了对思 相似文献
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解放前 ,吴晗报考北京大学 ,国文考１００分 ,数学得０分 ,当时负责录取工作的教务长很矛盾 ,便请示胡适教授 ,胡适调阅了他的国文卷 ,马上拍板 :这个考生就是数学０分也要把他取进来！换到今天 ,吴晗做梦也别想上大学 ;毛泽东当年在湖南读书 ,他的数学成绩也是比较一般的 ,他的数学老师后来回忆说 ,每次考试都是送点分让他过关。事实上 ,吴晗并没有因为当年数学得０分而影响他日后成为一个著名的历史学家 ;毛泽东也并没有因为当年数学成绩一般而影响他成为一个伟大的政治家、文学家、军事家。现在学生的高考、中考都有一个总分要求 ,一些市… 相似文献
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高中文科数学基础薄弱的学生占不少数,数学学科高考所占分值又不少,要想提高这批学生的高考成绩,必须在数学科上下功夫,笔者就如何提高数学基础薄弱学生的数学成绩进行探讨。 相似文献
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殷玉波 《中学数学教学参考》2009,(12):49-51
笔者曾就“高考数学试卷22道试题中最怕哪类题？”不止一次地问一些数学成绩好的学生,学生几乎异口同声地回答“解析几何的解答题!”原因是解析几何试题思路虽然清楚,但是字母多,式子繁,不容易找到一个合适的关系式把这些字母、式子统帅起来进行处理,只能得一些步骤分． 相似文献
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2005年高考数学试题没有出现偏题、怪题，都是考查最基本的数学思想、方法和基本知识．高考之后。老师都说：题不难、不怪、不偏；学生也说：感觉可以、不会很差．但分数下来之后，老师困惑、无奈；学生伤心、惊叹．问题出在哪儿？——基础不过关（即基础知识、基本运算、基本数学方法不过关），基础的缺陷造成了容易题拿不稳（分），中档题拿不全（分），高难题拿不到（分）．要抓好基础的落实，必须落实好两个“针对”，一要“针对高考”，二要“针对学生”．所以要根据高考实际，真正掌握学生的学习情况，抓好基础，抓好落实，即所谓“以纲为纲、以本为本”．高中数学的基本技能很多，最重要的是运算能力，考生应加强运算能力的训练和提升． 相似文献
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一次数学单元测试评讲完后,就要求学生订正。只见一位名叫刘从洋的学生从位子上走到老师跟前,脸微微红着,右手的食指指住了考卷上的一道题说:“老师,这个题目我做错了,你批我对的。”老师一看,是一道“四条边都相等的四边形一定是正方形”的判断题,果然是批错了。这道题是2分,原来他得90分,现在就只能降到88分了。小小的2分,却使刘从洋同学的成绩一下子从“优秀”降到了“良好”。每个学生都在追求优秀,因为优秀会得到老师的表扬,因为优秀会得到同学的尊重,因为优秀会得到家长的奖励。刘从洋同学的数学成绩经常在80分左右,今天他好不容易获… 相似文献
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开学前,记者走访了美国Miami大学博士、旅美教育专家黄全愈教授,请他对中美高考的不同做了分析比较。“高考”得什么分就上什么等级的学校,这在国内高校招生中几乎是不变的天条。但是,在美国能进好学校的“好学生”,并不一定都有“最好的成绩”,特别是不一定有“最好的‘高考’成绩”。 相似文献
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高考是一项全国性的选拔性考试。其命题的指导思想是既要有利于中学教学,又要有利于高校选拔人才。因此其考题既要能考查学生对基本知识的掌握情况,又要能考查学生应用知识分析问题和解决问题的能力。所以高考对学生的要求是很高的。考生要想在高考中取得理想的成绩,就必须抓好最后的复习。一、夯实基础知识是能力的基础,没有扎实的基础知识,就谈不上能力。从高考的实践和同学们平时做题的情况来看,同学们丢分的原因(特别是选择题部分)大多是基础不扎实。我们常常说:“题在书外,案在书中”,就是说现在高考的政治试题很活,材料很新,常常在教… 相似文献