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蒋萦栩 《广西教育学院学报》2005,(Z1):100-102
同学们!下午好!
(哇!老师!又是讲座,真烦!许多同学都这么说或这么想的.)
今天我想你们一定猜不到…….我要讲的是教你们长大后如何做父母的…….你们再猜一猜,我用什么方式来跟你们讲?……对了,有同学猜到了,讲故事.……说的是,一个普通的工人,老三届初中毕业生.用其20年的生命探索出的赏识教育,把双耳全聋的女儿培养成留美硕士.他,改变了成千上万孩子和家庭的命运!国内外近千家新闻媒体争先报道他创造的教育奇迹!他被誉为"赏识老爸""中国第一位觉醒的父亲".他创立的赏识教育被称赞为"中国家庭第一品牌".你们知道吗?在全世界最著名的6种教育方法中,只有"赏识教育"是中国土生土长的,它是中华民族的教育瑰宝,是中国人民的骄傲!他是谁?他就是周弘伯伯. 相似文献
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创造的教育才能培养出创新的人才!陶行知先生早在半个世纪前就有了远见的卓识,明确提出了创造教育的观点!他不仅系统的、卓有成效的实践,而且还发表了《创造宣言》的教育理论,为中国教育改革开创了先河!今天我们又该教会学生如何面对知识不断增长,知识陈旧周期加快,科学技术瞬息万变的21世纪的挑战? 相似文献
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同学们!下午好!(哇!老师!又是讲座,真烦!许多同学都这么说或这么想的。)今天我想你们一定猜不到……。我要讲的是教你们长大后如何做父母的……。你们再猜一猜,我用什么方式来跟你们讲?……对了,有同学猜到了,讲故事。……说的是,一个普通的工人,老三届初中毕业生。用其20年的生命探索出的赏识教育,把双耳全聋的女儿培养成留美硕士。他,改变了成千上万孩子和家庭的命运!国内外近千家新闻媒体争先报道他创造的教育奇迹!他被誉为“赏识老爸”“中国第一位觉醒的父亲”。他创立的赏识教育被称赞为“中国家庭第一品牌”。你们知道吗?在全世界最… 相似文献
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刘子科河南省郑州市二七区教育体育局局长中国德育:刘局长,您好!非常感谢您接受我们的采访。据了解,"多彩教育"是二七区区域教育发展的新亮点。请问"多彩教育"的內涵是什么?具体是怎样实施的呢?刘子科:简单地说,"多彩教育"是二七教育人在长期学习实践后的思想结晶和理论生成,其核心理念是"为每位受教育者提供适合的教育,使每位教育参与 相似文献
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我国农村的发展经历了一段艰难的探索路程。在与愚昧、教条、保守斗争的进程中,终于觉醒:走科技致富之路! 通过艰苦的探索,我们清楚地认识到:发展农村经济,需要科学技术,需要科技人才。但是,人才从何而来?依靠教育,来自青少年。然而,目前对青少年的教育存在两大顽症:片面追求升学率和严重脱离实际!教育的出路是什么?为什么“读书无用”又抬头?怎样使教育为发展农村经济服务?学校应如何为农村培养致富人才?……这些问题在几年来的教育 相似文献
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我十分高兴地参加由中国教育学会举办的首届中国小学校长大会的开幕式,并代表教育部对大会的召开表示热烈祝贺!各位校长都是在小学教育和管理领域做出了突出成绩的同志,你们为创建今天中国小学教育生动活泼的格局,为少年儿童的健康成长做出了突出的贡献,借此机会我向大家,向数十万小学校长们的辛勤工作和无私奉献表示衷心的感谢和崇高的敬意!我也愿意借此机会和大家一起交流、分享对小学教育的一些思考。我们中国人常讲,一年之计在于春,一日之计在于晨。那么一生之计呢?应该说是在于教育,尤其在于小学教育。小学教育是基础教育的基础,是一生… 相似文献
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能够参加第二期"成长中的教育家"高级研修班的培训,感到非常荣幸!几天的培训带给我的思想上的冲击和震撼是很大的,我想用四个词来概括:高端、盛宴、思索、信念。这是一次绝对高端的培训。主办方为我们邀请来的都是中国教育、文化、经济领域的顶层人物,不仅有政治家、思想家、理论家、教育家,还有经济学家。这些大家为我们打开了一扇窗,让身处教育之中的我们看到了中国高层及各领域的顶尖人物,对中国教育都在思考些什么?忧虑些什么?他们让我们身处教育之外、教育 相似文献
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记者:顾教授,您好!有人称您为中国为数不多的"全教式"教育家,您的头衔也是与日俱增,而您在繁忙的教育工作中,始终把基础教育纳入自己研究的视野,时刻关注着中国基础教育的发展,您是如何理解素质教育的? 相似文献
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甦我我就是我,是一个人,简单、丰富、完整。"生命教育"要谈很难,要用实践的、要用"做"的。做——故人,也就是老朋友。做自己的老朋友,也就是回到自己、回到生活。天天的日常生活就是教育。因此,生命教育不是用谈的,醒我决定走小学教育的路自己成长、也为下一代的成长做点事生活有了意义生命也有了延续"生命教育"既是要由"做",而且是真做、实做开始,那到底是谁做呢?学生吗?对!老师吗?也对!家长呢?也要啊!那么到底要由谁做起呢?别客气!就 相似文献
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王洪才 《大学.研究与评价》2013,(5):51-53
一、莫言获奖令教育振奋还是尴尬?莫言获得了2012年诺贝尔文学奖!这一消息让许多中国人感到非常振奋,因为中国本土终于出现了一个真正意义的诺贝尔奖获得者!中国人多年来就一直有一个诺贝尔情结,认为泱泱大国而无一个诺贝尔奖获得者乃是中国人的一种耻辱,当然更是教育的耻辱,因为人们有理由相信,没有培养出诺贝尔奖获得者是教育的失职。这也是 相似文献
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大家好!今天,我们聚在这里是为我们的孩子做一些研讨,在座的各位有些是我的老朋友,有些是我的新朋友,我想和大家探讨的主题是:作为教育工作者,我们应该教给孩子什么?中国家长不合理的教育期望中国的教育是要孩子上大学。在座的每一位都想着自己的孩子上大学,能上一般大学绝不上职业类大学,能上清华、北大绝不上一般类的重点学校,这就是我们教育孩子的目的——上名校! 相似文献
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曾记否?新世纪开元之际，前教育部长陈至立发表了关于减轻中小学生过重课业负担的电视讲话：今天，时近5载，回头看一看中小学教育的实际状况．我们又作何感慨呢?笔者只觉得心头沉甸甸的。脑子里跳动的是这样两句话：课程改革，搁浅了!“中国的教育，疯了!”(此语见于某报通栏大标题) 相似文献
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21世纪:让教育梦想成真的时代! 总被引：1，自引：0，他引：1
在中国文化传统中,每一位父母都有望子成龙、望女成凤的美梦,如何使梦想成真呢?必须想尽各种办法使子女受到最好的教育——从历史上的孟母三迁,到现实中的巨款择校,真是可怜天下父母心!然而,究竟什么样的教育才是最好的教育呢?这只有去请教教育家。两千多年前,中国教育的先圣孔夫子主张“因材施教”,根据每个弟子不同的资质,给予不同的启发、诱导和教化,使其成才。遗憾的是,这种美好的教育理想在中国封建社会僵化的科举制度中被扼杀了。五百多年前,中国人发明的印刷术传到西方,并引发了西方教育的革命,印刷体书籍的出现不仅推动了教育的普及… 相似文献