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1.
温志 《广东技术师范学院学报》1999,(3)
借助于统计学中的相关分析方法,本文针对在语言习得过程中普遍存在的文化因素干扰问题,对不同类型的文化干扰因素在不同外语习得阶段的作用程度,进行了比较深刻的比较分析,通过一次精心设计的英语文化能力测试,得出了一些有利于解决英语教学中文化导入问题的启示。 相似文献
2.
阅读理解测试是大学英语能力测试的重要组成部分,但由于考生阅读测试的表现受到许多复杂因素的影响,因此有必要对其测试效度进行验证。该文在对影响大学生英语阅读测试表现的众多因素进行分析的基础上,从定性和定量的角度,对大学英语阅读测试的效度验证方法进行了综合评价。 相似文献
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杨红 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2005,27(3):110-111
探讨文化因素在中国大学英语教学法中所起的重要作用，分析文化因素对所采用的英语教学法的影响，以引起我国英语教师的重视，从而在教学中充分考虑文化因素的影响，采取有效的教学方法推动英语教学。 相似文献
6.
大学英语精读课的教学应注意以学生为中心，调动其积极性，促使其努力学习，包括开发利用学生的情感因素，选择适宜的教学方法，加强学生的反馈测试。在语言教学中注意文化导入，引导学生扩大阅读面，向学生介绍文化及社会背景，教给他们准确的英语。在授课过程中，注意对学生进行素质教育，包括爱国主义教育、德育教育、科学世界观的教育。在授课的同时，注意培养学生们的听、说、读、写、译的能力。 相似文献
7.
洪丽燕 《黄冈师范学院学报》2006,26(8):193-194
英语教学的目的在于培养学生用英语进行交际的能力，有教学必然有测试，在语言教学以交际法为主导的今天，交际性语言测试应运而生。交际性语言测试的发展和其两大特征真实性和交互性，对我国大学英语阅读测试有着重要的借鉴作用。 相似文献
8.
陈洪富 《湖南科技学院学报》2012,33(4):178-181,184
由于理论和实践之间的差距,英语教育普遍存在着学生英语跨文化交际能力不足与他们的英语语言技能考试高分不相称的现象。目前这种高校外语教育高耗低效与高考英语忽视文化和交际能力考核有很大关系。就英语测试而言,高考英语对英语文化教学具有怎样的反拨作用,意愿与现实具有怎样的差距,是值得深入探究的课题。通过对师生问卷研究调查发现,虽然教师明白文化意识培养的重要性,但文化教学在课堂教学中并没有受到重视,学生对文化知识感兴趣,但只依赖于课堂教学中获取文化信息。这种意愿与现实之间矛盾的源头是英语测试还没有很好体现文化测试的要素,不能对英语文化教学产生积极的反拨作用。 相似文献
9.
效度是英语测试的重要特征，国内对其研究涉及结构、内容、表面和同期等4个方面，效度研究带动大学英语测试研究。片面追求信度有碍于对考生的真实英语水平进行公正的评价。测试对教学产生反拨作用。 相似文献
10.
张冬贵 《桂林市教育学院学报》2002,16(2):48-50
从语感的培养、创造性运用、理解和概括能力的形成以及文传递等四个方面对英语谚语在外语教学实践中的作用进行阐述，分析其所蕴含的不同的民族文化因素。 相似文献
11.
张雪莉 《山西大学师范学院学报》2013,(6):136-138
本研究对太原师范学院中加希尔克学院605名大学生的中国传统文化掌握程度进行测试,结果表明,中外合作办学模式下大学生对中国传统文化的掌握程度欠佳,并且其中国传统文化的英语表达能力也不容乐观。真正意义上的跨文化交际要求英语学习者不但要熟知目的语文化及本民族的文化,而且能够正确地用英语来表达本民族的文化。如果只是一味地了解和熟知英语国家的文化而忽视了对本民族文化的学习,那么在跨文化交际的过程中就会处于被动的地位,也会使跨文化交际失去其真正的目的与作用。 相似文献
12.
大学英语文化测试在国内的实践与研究刚刚起步,亟待解决的问题较多。其中有三个焦点问题：即大学英语文化测试原则,测试内容和测试比重。原则起导引作用,内容是核心,比重是结构。这三个问题解决好,开展大学英语文化测试就有了基本保障。 相似文献
13.
谚语在外语教学中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
张冬贵 《桂林师范高等专科学校学报》2002,16(2):48-50
从语感的培养、创造性运用、理解和概括能力的形成以及文化的传递等四个方面对英语谚语在外语教学实践中的作用进行阐述 ,分析其所蕴含的不同的民族文化因素 相似文献
14.
英语学习者本身所操方言对其英语语音的学习存在着一定影响。通过组织一场英语语音口语测试,对测试结果进行详细分析,总结出潮汕方言对潮汕地区学生学习英语语音所产生的负迁移表现,探究潮汕方言对操潮汕方言学生在学习英语语音时所产生的负迁移作用。 相似文献
15.
王力维 《吉林广播电视大学学报》2014,(1):124-125
随着我国经济的快速发展，加入WTO融入经济全球化的潮流当中，英语在国际交流中占有愈来愈重要的地位。教学、学习和测试作为教学过程中完整的环节，有利于正确认识到高职英语测试对高职英语教学的反拨作用。在英语教学的过程中，可以通过英语测试的反拨作用，正确调整英语教学体制，对我国经济建设起到积极作用。 相似文献
16.
语言是文化的重要载体，学习和运用英语必须了解其文化。一句完全合乎语法规则的话，用错了对象或场合，交际效果则完全不同。本文通过对中国文化与西方文化差异的比较，从表层、中层和深层文化三个方面探讨了学习英语时应该注意的文化因素，以便更好地进行跨文化交流。 相似文献
17.
张媛媛 《宿州教育学院学报》2007,10(1):130-131,134
影响学生英语阅读的因素很多,本文着重探讨文化因素在英语阅读教学中所起的作用,分别从典故,委婉语,宗教三方面进行文化导入,推出在英语阅读教学中文化导入的三个原则以及四种方法。 相似文献
18.
英语学习不仅是语言学习，也是文化学习。因此，学习者既要遵从英语的结构规则，又应重视其使用规则。本文依据语言与文化的关系理论，从英语词汇文化内涵的理解和翻译出发，就英语学习中文化因素的影响进行探讨。 相似文献
19.
英语主观性测试主观性较强，评估结果易受到多种因素影响，最大限度地排除评分的主观性是提高测试信度与效度的关键。拟对英语主观性测试的特点、评分模式以及评分环节的交互效应进行较全面的分析，并通过分析影响评分误差的因素，提出一些针对性的对策和建议，以期对这一问题能够有深入的思索。 相似文献
20.
应用语言学视角下的英语文化导人教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
当前，随着经济全球化的加剧，英语作为世界通用语言，其地位与作用越发突出。在我国英语教学体系中，由于根深蒂固的汉语文化影响，学生英语学习时往往无法入乡随俗，不能完全消化及掌握。也正因为如此，在英语教学体系当中导入文化教学尤为重要。基于此，以应用语言学的视角，对英语文化导入教学模式进行分析，旨在不断加强英语教学能力，全面促进学生英语水平的提高。 相似文献