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利用不等关系分析比赛是新教材增加的一个新内容，是数学在实际生活中具体运用的一个具体体现．体现数学来源于生活实际，又服务于生活实际的道理．根据教材内容的安排，能让学生在实际问题中寻找一些不等关系来分析一些具体的实际问题．但由于比赛过程的实际情况，有时学生的分析不全面会导致对一些实际问题解答的漏解，并不为学生所察觉，出现对实际问题的解答与数学问题的解答脱节的现象．现举一例来说明． 相似文献
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注意加强实际应用问题的教学银川唐徕回民中学于全高１．增强数学实际问题教学的意识学习的目的在于应用．中学数学教学大纲明确规定，“要理论联系实际”，使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练，逐步形成运用数学知识分析和解决实际问题的能力．在１９９２年有２１... 相似文献
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在恒定电流的学习中，同学们比较重视电路故障分析，忽略线路故障问题．实际上，这类问题涉及到物理知识在实际技术中的应用，是理论联系实际的典型问题，有很强的应用性和适用性．这类问题着重考查考生灵活运用所学知识处理实际问题的能力，它体现了高考命题中理论联系实际和学以致用的指导思想．求解的关键是搞清物理情境，并从试题提供的物理情境中。抽象出问题本质，建立相关的物理模型，然后结合恒定电流知识加以分析和解决．下面对这类问题的求解进行分类例析．[第一段] 相似文献
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游晓媚 《宁德师专学报(自然科学版)》2004,16(3):275-277
应用数学方法解决实际问题是学生学习中普遍感到困难的环节，而新课程标准注重理论联系实际，要求学生能运用知识解决生产生活中的实际问题．结合教学实践，实例分析归纳构建数学模型解决实际问题的基本方法和一般步骤． 相似文献
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王芳 《数学学习与研究(教研版)》2007,(9):27-27,38
学习了一元一次方程，解决一些实际问题就比较方便，我们不仅可以解决一些文字描述性的实际问题．而且还可以解决一些图形信息问题．以下各题供同学们练习． 相似文献
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实际应用性问题是近几年中考热点之一，它以现实生活、生产的某些实际问题为模型设计出“数学情景题”：旨在考查学生应用数学知识解决实际问题的能力．由于题型新颖繁多，求解思路各异，解题时往往无处下手．本试将其分类，探讨求解思路． 相似文献
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马利青 《晋东南师范专科学校学报》2004,21(5):70-71
数学建模教学尝试，是为了培养学生体验数学，感受数学在实际生活中的应用，从而能把实际问题转化为数学问题，用来提高学生解决实际问题的能力。主要从以下几个方面进行了探讨和研究：1．摸清学生困难所在，2．针对困难采取措施，3．总结反思，继续探索。 相似文献
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我们知道，函数概念是实际问题中变量之间的一种依赖关系的抽象和概括．在函数问题中，如何确定实际问题中变量之间的函数关系式，是一类极为重要的题型．这类问题的解答能有效地考查同学们分析问题、解决问题的能力．因此，在近年全国各省市的中考命题中，命这方面的试题是一种趋势．所以，同学们在学习《函数及其图象》这一章时，一定要掌握确定实际问题中变量之间的函数关系式的方法．在此。关键是善于分析和揭示实际问题中变量之间的内在联系和依赖关系．例1公路上依次有A、B、C三站（如图）．上午8时，甲骑自行车从A、B间离A站18千… 相似文献
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2009江苏物理高考试题总体比较平稳，难度设计张弛有度．试题注重理论联系实际，注重物理知识在生产、生活等方面的广泛应用．注重理论联系实际，关注科技的发展，体现时代性．如：红绿灯与刹车问题；跳伞问题等；闪光灯问题；水立方问题；回旋加速器问题；黑洞问题等；这些素材来自于生活实际与尖端技术，对学生在学习过程中关注社会、关注科... 相似文献
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岳增刚 《黔东南民族师专学报》2004,22(6):94-95
数学应用题是连接数学和生活实际的问题．但我国的数学应用题却存在不少的问题和缺陷，与实际脱节，答案唯一；只是重温数学知识，学生从中难以发现和提出问题．这些都要求我们解决． 相似文献
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数学建模就是运用数学知识去解决实际问题，即用数学的语言、方法近似地刻画实际问题．这种刻画数学的表述就是用恰当的数学方法建立各种量之间的数学关系．下面就一个实际问题来探求一下最佳选址问题． 相似文献
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一、模型思想
与相等现象相比，不等现象是现实世界中更为普遍的现象．不等式则是刻画不等现象的数学模型．通过分析实际问题中的数量关系．列出不等式，通过解不等式得到实际问题的答案，这就体现了构建不等式的模型思想．同时，不等式经常与函数、方程联系在一起．三都是刻画现实世界中量与量之间变化规律的重要模型．在解决实际问题时．要合理选择和利用这三种重要的数学模型． 相似文献
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李娟 《石家庄职业技术学院学报》2003,15(2):45-46
毕业设计是培养学生综合运用所学知识解决实际问题能力的重要步骤，是由学生转为实际工作人员的桥梁．毕业设计的选题要选择难度相当的实际题目．有利于实际操作能力和独立分析问题、解决问题能力的培养，增强学生的社会参与意识．为就业做好准备．职业院校作为培养职业能力的学校，更应注重这一点． 相似文献
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用物理知识解决实际问题的过程，实质上是将实际问题转化为物理问题、再将物理问题转化为数学问题的过程，同时也是将陌生的问题转化为熟悉的问题来处理的过程．转化的实质是思维的变换．转化的目的是化难为易，使复杂的问题简单化．本文将通过实例分析说明转化在解答直线运动问题中的运用． 相似文献
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近年，中考应用题越来越生活化，贴近大众，贴近生活，关注社会热点问题．大多数题有实际背景，注重将国情民意，市场经济，生活实际等融入情景，使试卷有强烈的时代气息，寓有较强的思想性和教育性．充分反应了数学应用的广阔前景，树立了数学来源于实践，又应用于实际的思想，体现了“学数学，用数学”的中考导向．应用题重在考查学生阅读能力，应用数学知识分析问题能力，建立数学模型解决实际问题能力，培养学生应用数学的意识． 相似文献
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列不等式或不等式组解决生活中的实际问题，是近年中考命题的一个热点．而能否在实际问题中准确找到不等关系，建立数学模型，是解决问题的关键．以下各题将说明如何建立不等式模型．请同学们做一做．[编者按] 相似文献