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适应军队人才培养需要大力推进院校继续教育工作 总被引：1，自引：0，他引：1
继续教育是我军新形势下教育训练的重要形式，是解决部队急需人才的有效手段，也是持续提高部队战斗力的有效措施，事关军队的长远建设和未来发展。江主席指出，“继续教育是提高干部素质的重要手段。无论是专业技术干部还是领导干部，都要接受继续教育。院校应该成为继续教育的主渠道。” 相似文献
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构建指向教师专业发展的继续教育新体系 总被引：5，自引：0，他引：5
教师继续教育是促进教师专业发展的重要策略，教师继续教育培训机构不仅需要在培训观念、内容、方式、教育评价等方面进行更新与改革，更需要教师培训机构和教师教育者自身的变革，构建指向教师专业发展的继续教育新体系。 相似文献
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面对迅速发展的世界经济、政治、军事新形势，特别是高新技术武器的发展及其在战争中的应用，需要我军具有更多的高素质的合格人才。但是，目前我们的教育思想仍然停留在传统的学历教育思想上，忽视继续教育，高素质人才的供给远远不能适应现代战争和部队建设对人才的需求。提高我军干部队伍的整体素质，全面提高部队战斗力，广泛深入地开展继续教育已刻不容缓。为此，我军院校应尽早实现从学历教育为主向继续教育为主、军队生长军官以军队院校培养为主向以国民教育为主的转变。 我军院校之所以要实现上述两个转变，是有充分依据的。首先，… 相似文献
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军队继续教育是我军人才战略的重要组成部分,而教育信息化是大势所趋。通过分析军队继续教育的特点,剖析了教育信息化的内涵及其对军队继续教育产生的影响,在探讨教学模式构建原则的基础上,提出了信息化条件下军队继续教育教学新模式,为培养新型高素质军事人才创造良好的条件。 相似文献
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标准化人才是推进我国标准化战略的人力支撑,对其开展继续教育是提升其工作能力的重要方式。国内外组织和机构在标准化人才继续教育方式、途径和内容上都开展了卓有成效的工作。但国内在教育和培训中存在模式较为单一、公益性特征不足、企业重视程度偏低等问题,建议从健全标准化继续教育的内涵、加快建立标准化人才评价体系等方面推进人才队伍建设。 相似文献
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农科院所的继续教育是一项十分重要的战略性工作。通过继续教育改进科技人员及在职职工整体性的智能结构和职业能力，可以开发人力资源，推进科技进步和经济发展，促进本系统、本单位多出成果、多出人才、增加效益。“九五”期间（１９９６年至２０００年）福建省农科院科技干部培训中心和人事处就继续教育展开实践，并取得良好的进展。一、继续教育工作几种途径的探索及成效（一）突出培训重点，造就拔尖人才。“九五”期间，我院确立了以培养拔尖人才为重点，以实践锻炼和教育培训为主要途径，营造高层次人才队伍新老交替、平稳过渡的人才… 相似文献
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为满足社会各类人才对教育培训的需要,促进人才与企业的可持续发展,要努力构建与现代经济制度相适应的现代继续教育创新机制,促进继续教育不断创新。继续教育创新机制表现在教育观念、教育体制、教育机制和教育活动四大方面。 相似文献
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继续教育一词来源于国外的继续工程教育，原指对大学后的工程技术人员的再教育或连续教育。因此，在过去较长一段时间里，人们习惯上把继续教育归结为工程技术人员的教育，没有把宣传理论干部的教育纳入继续教育的范围。原国防科工委下发的《科技干部继续工程教育暂行规定》，也仅仅规定了科技干部继续教育的内容、方式、时间、教育机构与经费等。宣传理论干部一般是根据形势和工作需要，进行随机培训，没有相对稳定的机制，从培训体制到经费来源、从培训内容到方式，从培训时间到教育机构等都缺乏规范。随着科技进步和社会发展，人们对继续… 相似文献
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湖南衡阳师范学院继续教育学院，是一所办学形式齐备，培训层次全面的教育机构，承担了湖南部分中小学教师培训任务，２０年来，培训教师达４万余人，为发展湖南的教育事业做出了贡献。 在过去的几年里，我们一直在探索师范继续教育的创新教育，在几年探索研究的基础上，２０００年承担了湖南省教育厅“继续教育的创新教育”这一科研课题。一年多来，我们对创新教育的研究有了较大的进展，有不少的切身感受与体会，应该说，也有一些收获与成效，具体说来，我们做了以下几个方面的尝试。 第一，更新教育观念。要实施创新教育，更新教育观念是… 相似文献
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“贯彻十六大精神,推进继续教育培训机构创新与发展”专题——编者按:随着社会主义市场经济的逐步建立和继续教育管理运行机制的改革创新,各继续教育培训机构也面临着新的调整改革与资源整合,传统的教育培训机构如何把握机遇,就对挑战,探索继续教育新思路,采取新举措,力求新突破,开创新局面,是广大继续教育工作者着力思考的问题。为此,本期约请了孙美春等三名同志就电大继续教育培训机构创新、科技管理干部教育培训机构发展、党政干部继续教育机构改革等问题作了探计,现予以刊发。 相似文献
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校本培训是教师教育的重要理念，也是教师继续教育的一项重要制度和实施教师继续教育的重要组织方式，其内涵是在教育行政部门领导和培训机构指导下，以学校为主体组织实施的，以满足国家教育事业发展和学校自主发展，实现教师职业专业化的需要为宗旨，教师全员参与的教师继续教育的一种组织形式。 相似文献
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构建集约高效的继续教育培训服务体系是完善终身教育体系的重要内容。建立由以高等学校继续教育示范基地建设学校为主平台,地方政府和行业主管部门积极引导和组织,多层次教育机构协作共建,企事业单位广泛参与实施的"一主多元"继续教育培训服务体系,能够充分发挥高等学校社会服务功能,避免资源重复建设和恶性同业竞争,有效调动社会资源为社会持续培养有创新能力和适应能力的高级应用型人才。基于我国继续教育培训现状分析,对继续教育培训体系与功能、"一主多元"继续教育培训体系的构建与功能结构等方面进行多维度研究,提出综合集成社会资源开展继续教育培训服务的多元联盟发展范式对推进继续教育的探索与发展十分必要。 相似文献
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会计人员继续教育具有重要的现实意义,然而,会计人员继续教育依然存在一些问题,包括:用人单位的重视程度不够、会计人员的认识不足、接受教育的人员范围过窄、培训机构单一、培训师资单一、培训教材落后等.为了进一步提高会计人员继续教育的质量,可以采取以下对策:提高用人单位的重视程度、提高会计人员的认识、扩大接受教育人员范围、引入竞争机制实现培训机构的多元化、引入专业师资队伍实现培训师资的优质化、扩展培训内容实现培训教材的全面性,本文就会计继续教育工作的特点、重要性及改进措施提出以下拙见. 相似文献
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总装备部继续教育中心《总装备部继续教育发展研究》课题组 《继续教育》2000,(1):43-44
推进军队现代化建设，人才培养是关键。人才培养有两条途径，一是学历教育，二是继续教育。随着科学技术的迅速发展，知识更新的周期越来越短，继续教育越来越重要。西方发达国家早已把军队院校从学历教育为主转变到以继续教育为主；军队生长干部主要依托国民教育，对军队各级干部实行不训不提、培训不合格不提的原则。总装备部率先在全军兴办继续教育，努力跟踪世界先进国防科学技术水平，坚持为科研试验和部队建设服务的办学宗旨，培养了一大批高水平的科研试验人才和部队指挥人才，对提高科研试验能力起了重要作用。为实现我军院校教育逐… 相似文献