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开展主题教研活动，是促进教师专业成长的有效形式之一。本文以教研组一次有效的“课堂导入”主题教研活动为样本，就教研主题的确卑、资料收集与交流、进行实践反思等方面，展示了一次主题教研活动的开展过程，具有一定的借鉴意义。 相似文献
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前段时间徐州市教研室组织了全市高三数学复习教研会,在这期间我听了两节课．从这两节课可以看出作为实际教学展示的两位老师对教材的把握、学生活动的组织、教学语言的表示以及课堂中各种细节处理非常到位．反映了两位教师教学基本功的扎实,其中吴老师的一节课给我的印象特别深刻． 相似文献
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陈雪娇 《课程教材教学研究(小教研究)》2022,(Z6):74-76
<正>“以学为主”的课堂即以学生自主学习为主的课堂,学生在课堂上共同分享,共同体验,共同探究,共同提高,共同收获。课堂上学生真正成为学习的主人,通过自主探究,同伴合作去获取新知。笔者参加云南省教科院组织的“以学为主”名师课堂小学数学课堂观摩活动。通过线上教研,刘环环老师执教的四年级“轴对称图形”、李玲丽老师执教的三年级“倍的认识”两节课给我留下了深刻的印象。课堂上,两位教师都充分放手,有效为学生创设学习情境,让学生自主体验数学,感悟数学。 相似文献
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我校去年开展了有效课堂的研究,并举行了全市的“有效课堂”展示活动,英语组由金文雅老师和查晓兰老师进行展示。在展示前夕,英语组全体成员进行了集体备课,还和两位老师进行了一次次的磨课。笔者虽不是执教老师,但在这个过程中还是收获良多。下面选取金老师同题的两次磨课片段,谈谈我对课堂教学中增强学生自我效能感的认识。 相似文献
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本刊讯 江苏南通市特殊教育研究会把“构建有效课堂,促进主动发展”作为全市特教学校科研主题,近日在南通特教中心举行了专题研讨,南通大市7所特殊教育学校的80多位代表观摩了听障、视障、智障等15节教研公开课,举行了教育成果展示活动,并进行了优秀论文交流。 相似文献
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在一次“同课异构”教研活动中,两节《磁现象》课引发了笔者对不同课堂组织设计产生的教学效果差异的思考。一、两位教师的课堂教学片段按照两位教师课堂活动的前后顺序．笔者分别截取“新课导入…‘师生互动实验”这两个主要片段。 相似文献
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这是一次校内教研活动,我要执教的是《母亲的恩情》一课。按照往常惯例,我们学校的教研课都是要进行两次实践的。第一次称为尝试课,由我独立备课后进行课堂实践,然后由组内老师共同进行评点,针对课堂上出现的问题进行集体备课。对教案进行修改后,再由我进行第二次展示课。两次的课堂实践,让我受益匪浅。 相似文献
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笔者在很多年前参加过这样一次教研活动:到青云中学听了钟家森老师的一节课--《钓胜于鱼》,听后感触颇深.钟老师的课堂给听课者留下了很深刻的印象,这不仅是因为他清晰的剖析,设计完整的课堂结构,更是因为钟老师对文本的预设,并由此引发学生对文本的反思. 相似文献
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“老师,那两本书借给我看看!”“老师,那套 教材借给我看看!”在近日举行的普陀区树德小 学生命教育专场展示活动中,除了学校师生全情 投入的生命课让人印象深刻外,学校自编的成长 教育教材也受到与会者的青睐。这本被普陀区近 百所中小学校长和大队辅导员急切阅读的教材名 为《我成长,我快乐——树德小学成长教育活动手 册》。 相似文献
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在采访浠水县举行的“万千百十”教师新课程课堂教学展示比赛活动(近万名教师参与学校课堂展示、近千名教师参与各镇课堂展示、上百名教师参与全县课堂展示,通过展示评选出中小学各学科“十佳教师”)之前,记者的思维惯性将这20多字的活动名称理解为所有教育工作者再 相似文献
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日前,房县青峰镇中心学校在峪坪小学举行了“联校复合教研活动”,这是该镇第8次在乡下学校开展课改“零距离”教研活动。 为深入推进课程改革,促进教师尽快适应新课程, 相似文献
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<正>授课对象：七年级学生指导教师：吴晓威（吉林省教育学院初中教研培训部副主任、英语教研员）一、课例背景本课例为吉林省教育学院初中教研培训部开展“云教研共同体”协同教研“、一对一”+“多对一”模式指导“云课堂”（英语）学科活动中的一堂展示课。 相似文献