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马利文 《河北师范大学学报(教育科学版)》1999,(1)
1998年12月21日－12月24日,河北省中小学心理教育经验交流会在石家庄市第九中学召开。此次会议旨在进一步贯彻落实省教委《关于加强中小学心理教育的意见》文件精神;总结交流全省开展中小学心理教育工作的情况和经验;考察观摩心理教育实验学校的心理教育活动,探讨在中小学实施心理教育的途径和方法;研究布置了一阶段的工作,推动全省中小学心理教育工作向纵深开展。全省十一个地市的代表160余人参加了此次大会。会上,省教委副主任韩清林到会做了题为《加强领导,强化管理——努力开创我省中小学心理教育工作的新局面》的重要讲话,指… 相似文献
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由全国中小学心理辅导与教育研究会筹委会、《教育研究》、《人民教育》和《教育研究与实验》杂志社,河北省教育科学研究所、河北省教育学会、河北省人格发展与心理健康教育研究会等单位联合举办的第二届全国学校心理辅导与教育学术研讨会于1995年7月25日—29日在河北省秦皇岛市召开。来 相似文献
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《中小学心理健康教育》2005,(11):F0002-F0002
广西平南县教研室在县教育局的直接领导下，1999年成立了中小学心理健康教育指导中心，先后印发了《平南县中小学心理健康教育实验方案》、《进一步加强心理健康教育的通知》，组织全县中小学开展心理健康教育实验。在实践中，平南县教研室举行各种培训班、研讨会，组织观摩课，积极开展研究活动。申报了《加强心理健康教育，全面推进素质教育》、《学科渗透心理健康教育》实验课题，以教研室课题组为龙头， 相似文献
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陈虹 《中小学心理健康教育》2004,(4):4-7
近年来，北京市中小学和职业学校认真贯彻落实教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》，以教育部委托开展中小学心理健康教育研究与实验工作为契机，把中小学心理健康教育途径与方法的研究和实验作为工作重点，确定了“建立队伍、注重研究、典型示范、创设氛围、稳步推进”的工作思路。近日，本刊记者就北京市心理健康教育的经验、问题及对策，采访了北京市教育委员会副主任杜松彭同志。 相似文献
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张华 《福建教育学院学报》2006,(8):30-31
教育部于1999年印发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，随后又于2002年印发《中小学心理健康教育指导纲要》。《意见》和《纲要》发布以后，北京、上海、广东等地的城市学校纷纷开展心理健康教育工作，这一工作已经基本在各大城市得以普及。然而在中国农村中小学心理健康教育与心理辅导工作仍处于刚刚起步阶段．各地有关部门对农村学生心理健康教育的重视程度不够，专业心理教师队伍和适合农村心理健康教育活动模式缺乏, 相似文献
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章学云 《中小学心理健康教育》2009,(22):11-13
本研究以上海远郊（以远郊某区为例）全体心理健康教育教师为研究对象,通过市中小学心理辅导,协会的《中小学心理健康教育专兼职教师情况调查问卷》和自编《远郊心理健康教育专兼职教师培训需求问》卷》,深入调查上海远郊心理健康教育教师的专业化水平和培训需求,为提升其专业化水平提供数据化参考。 相似文献
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本刊讯（刘海清贺银瑞）记者日前从省教育厅获悉,为进一步贯彻教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》文件精神,进一步落实原省教委《关于加强中小学心理教育的意见》,省教育厅特制订《河北省中小学心理教育工作指导纲要》（以下简称《纲要》）,并于2000年秋季开始实行。 《纲要》由“目标与任务”、“主要内容”、“主要原则”、“实施途径”、“组织管理与设施经费”、“队伍建设”、“评估与奖惩”等七部分组成,是我省目前惟一的中小学心理健康教育的指导性、纲领性文件,也是迄今为止全国最早制订的心理教育工作纲要。… 相似文献
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《山西教育(综合版)》2009,(8):10-13
《中小学心理健康教育指导纲要》中明确指出：在中小学开展心理健康教育,是学生成长的需要,是推进素质教育的必然要求。为了进一步推进我省中小学心理辅导室的建设,加强中小学生心理健康教育和思想道德建设,省教育厅召开了全省中小学心理辅导室建设会议。会上,长治市教育局、太原市教育局、榆次区教育局分别做了经验交流,本期刊登他们的特色做法,供各地市借鉴学习,以带动和促进全省中小学心理健康教育的快速发展。 相似文献
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早在上世纪八十年代中期开始，我国的部分中小学就相继开展了心理健康教育，同时我省的杭、甬等市的一批中小学老师也就自觉地开展了学生的心理辅导工作。九十年代后，我省的多数学校都开展了学生心理健康教育工作。1999年教育部颁发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，2000年8 相似文献
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农村中小学心理健康教育现状的调查及对策探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
张华 《福建教育学院学报》2006,(8)
教育部于1999年印发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》,随后又于2002年印发《中小学心理健康教育指导纲要》。《意见》和《纲要》发布以后,北京、上海、广东等地的城市学校纷纷开展心理健康教育工作,这一工作已经基本在各大城市得以普及。然而在中国农村中小学心理健康教育与心理辅导工作仍处于刚刚起步阶段,各地有关部门对农村学生心理健康教育的重视程度不够,专业心理教师队伍和适合农村心理健康教育活动模式缺乏,广大农村的中小学仍面临着心理健康教育意识淡薄、理论指导不足、师资力量薄弱等困境。如何解决这些问题,以促进农村中小学心理健康教育的发展与普及,成为了当前许多农村校面临的新课题。笔者从事培训工作,利用中小学教师岗位培训 相似文献
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教育部、共青团中央、全国少工委印发的《关于加强中小学劳动教育的意见》指出，要构建机制健全的劳动教育体系和评价体系，形成全社会重视劳动教育的氛围，从而进一步提升学生的核心素养。基于此，文章基于农村小规模学校视域进行了一些探索，以供参考。 相似文献
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李正平 《四川教育学院学报》2005,21(6):73-74
小学生的心理健康问题，已成为广大教师所面临和关心的问题。《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》指出：“中小学都要加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质。”这对进一步加强和改进当前德育工作极有指导意义。2002年颁发的《成都市中小学心理健康教育实施意见（试行）》更明确提出：“要把心理健康教育纳入德育工作体系，并作为增强德育工作实效性和针对性的重要突破口。”那么，如何加强小学生心理辅导呢？结合教育教学工作实际，笔者试作以下思考。 相似文献
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石家庄市心理健康教育起步于1995年,历经18年探索,凭借完备的三级心理维护体系、全国首创“5·10”中小学生心理健康日、富有成效的队伍建设和城乡协作等活动,受到中央领导的多次关注,成为当地的一张靓丽名片。2012年,石家庄市成立中小学校健康教育指导中心,加强对全市心理健康教育工作的科学指导。同年,作为城市代表,参与了《中小学心理健康教育指导纲要》的修订工作,且2012年12月被教育部命名为“全国首批中小学心理健康教育示范区”。近年来,石家庄始终坚持以质量为核心的内涵发展道路,促进了心理健康教育工作的可持续发展。近日,本刊记者走访了河北省石家庄市,并就石家庄市中小学心理健康教育工作对该市教育局赵立芬副局长进行了专访。 相似文献
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我国学校心理健康教育从８０年代起步，如今已为全国许多中小学校所重视。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出，要“加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力”，一些省、市的教育部门为全面贯彻落实党中央、国务院的《决定》精神，提倡在中小学校开展心理健康教育。如何科学有效地开展中小学心理健康教育也成为广大中小学教师和教育部门有关人员关心的问题，在此，我谈谈自己的观点和看法，仅供大家参考。 一、中小学开展心理健康教育的原则 心理… 相似文献
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2003年信息技术教育看点 总被引：1，自引：0，他引：1
谷力 《中小学信息技术教育》2003,(3)
“形成比较完善的现代国民教育体系”，“人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。这是党的十六大报告中明确阐述的全面建设小康社会的教育发展目标，也是今后几年内教育政策的核心理念。围绕“全民学习、终身学习的学习型社会”建设，信息技术教育将发挥重要作用。看点一：全面推进教育信息化。《教育部2003年工作要点》中明确提出“大力发展现代远程教育，推进教育信息化。完善以中国教育科研网和卫星视频系统为基础的现代远程教育平台，加快数字图书馆等公共服务体系的建设。加强‘校校通’工程建设，提高中小学计算机配备水平和信息技术课开课率。进一步推进农村中小学DVD教学光盘播放系统、农村计算机信息接收站和农村乡镇中心学校多媒体教室的建设。加强教育教学软件的开发和建设，办好网络学院，实现优质教育资源的共享”。这些切实的教育信息化推进措施，将有力地促进我国基础教育的跨越式发展和均衡发展。看点二：教师信息技术培训。《教育部2003年工作要点》中明确提出“加快建立开放灵活的教师教育体系……以新课程培训和信息技术培训为重点，开展中小学教师全员培训”。在一些教师培训做得比较好... 相似文献
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《义务教育法》颁行五年来,北京市实施九年义务教育取得了重大进展。 1986年9月,市政府为了加强对教育工作进行系统的监督、检查、评价和指导,促进《义务教育法》和有关方针、政策、法规的贯彻落实,提高管理和教育质量,作出了《北京市人民政府关于试行中小学和学龄前教育督学制度的决定》。1987年在教育局建立了督学室,主任由市教育局长兼任,副主任由副局级干部担任,督学由处级或副处级干部担任。1989年,全市18个区(县)都相继建立了区(县)人民政府督学室,形成了市、区(县)教育督导工作的体系。市督学室成立后,市政府即确定将监督《义务教育法》执法工作的任务交给督学室,除平时开展对区 相似文献