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图书馆现代化与现代化图书馆之初探王霞（南京图书馆）我国的图书馆事业正处于传统型图书馆向现代化图书馆的过渡与转变的重要历史时期，对于一些理论概念的正确认识与理解，是极其必要的。本文想就图书馆现代化与现代化图书馆这两个概念进行探讨，与同行商榷。图书馆现代... 相似文献
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基于网络环境的图书馆工作重心转移 总被引：13，自引：0，他引：13
本文首先从“参考咨询之外的传统图书馆的工作分量正在逐步减轻”与“转型时期图书馆读者的新困惑”这样两个层面分析了转型时期图书馆工作重心要转移的必然性，继而结合国内外部分先进图书馆的实践阐明了基于网络环境的转型时期图书馆工作的重心将转移至全新的参考咨询——知识导航这一命题，最后又从5个方面论述了转型时期的图书馆在网络环境下开展知识导航的有效途径。 相似文献
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略论图书馆职业道德的美学特征董陵（湖南省郴州市立医院图书馆）多年来，图书馆专业期刊上有关职业道德的文章屡见不鲜，这对推动我国图书馆事业的深化改革，促进图书馆在市场经济中的作用以及两个文明的建设，无疑具有重要意义。笔者认为，我们社会主义国家的图书馆员，... 相似文献
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从封建社会向资本主义社会过渡时期英国大学图书馆的兴起与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
16世纪中期，主要依附于修道院的英国的图书馆，随着宗教改革中修道院的解散，几乎荡然无存，英国的图书馆事业处于极其黑暗的时期。然而，随着资本主义的成长，大众文化的兴起以及社会世俗化的进展，英国的大学图书馆成为冲破黑暗的第一道曙光呼之而出，在英国图书馆发展史册上留下了重要和篇章。 相似文献
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李丹 《图书情报工作动态》2005,(12):17-17
2005年9月12日，英国和爱尔兰图书馆界三个专业协会联合致信RCUK（英国研究理事会），表示他们支持RCUK的立场，作为他们对科研产出获取政策的回应。 相似文献
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<正> 一、发展过程澳大利亚的图书馆情报学教育,形成上与英国和美国有类似之处,从中可以看到它受英美两国影响的痕迹。从历史的角度看,该国的图书馆情报学教育基本上经历了三个发展阶段,即由图书馆对其工作人员进行在职教育阶段、由图书馆专业协会负责组织的专 相似文献
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建设复合图书馆的技术支撑体系 总被引：3，自引：0，他引：3
紧紧围绕“基本功能决定图书馆所需的技术”这一主线，从技术角度入手，集中研讨英国于“电子图书馆”第三阶段所启动的五个复合图书馆原型项目之一——AGORA项目，以求得出对我国今后开展复合图书馆项目大有裨益的经验与规律性认识，并尝试构建一种符合我国图书馆发展事业实际情况的复合图书馆技术支撑体系。 相似文献
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音乐专业图书馆进入大学城后，将面临新的发展机遇和新的挑战。图书馆只有驱动创新和变革的两个轮子，才能赢得生存与发展。 相似文献
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麦克考文是19世纪末20世纪初英国著名的图书馆学活动家,他被认为是英国图书馆史上最富盛名的人物之一。文章主要介绍了麦克考文对英国公共图书馆发展历程中的突出贡献,包括麦克考文对图书馆员的看法、麦克考文对图书馆弱势群体的关注、对国际图书馆事业的推动、麦克考文报告的内容和影响以及对形成英国公共图书馆体系的贡献等。 相似文献
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图书馆学的学科论是对图书馆学进行研究探讨的理论。其主要任务是研究图书馆学的结构与学科体系。首先,在"信息基本循环"过程中认识图书馆学的对象、图书馆学研究者、图书馆学及其关系。其次,分析图书馆学以学科对象为核心,以学科核心价值观为轴,以现象学、元学、方法学研究为层次结构,以理论、方法、应用研究为三维坐标;以共时结构为经,以历时结构为纬,以"双律性"为依据,而不断发展的、开放的、有序化的、具有解释功能的结构体系。再次,从著作体系与教材体系方面,探讨图书馆学科体系的建设。 相似文献
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针对当前郑州大学图书馆学专业与图书馆勤工助学岗位的现状进行调查研究,分析了利用高校图书馆勤工助学促进图书馆学教育的必要性和可行性并提出相关的具体可行方案,提出应将图书馆的勤工助学岗位与图书馆学专业的教学实践相结合以达到双赢的效果,既能为图书馆的实际工作注入新鲜活力,也能为我国图书馆学本科教育提供更为丰富、操作性更强的教学方式。 相似文献
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未来图书馆将会发展成为一种网络运行的数字化、虚拟化、可移动、智慧服务的新形态,其资源全面融合、无缝链接;图书馆的职能也不仅仅是进行文献服务,将会扩展到服务于国家战略。图书馆的五大重要使命包括:辅助科技创新,提升全民文化素质,传承历史文化,推动科学普及,引领学科发展。未来图书馆学专业人才的培养,必须掌握新资源环境下图书馆学理论、技术与方法,注重图书馆资源建构与组织能力的培养,加强学科馆员使命感和能力的培育,提高大数据环境下资源获取能力和分析能力,把在图书馆实习当作必修课程。 相似文献
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以1920年文华图书科的创建作为中国现代图书馆学教育诞生的标志,中国图书馆学教育已经走过了百年的历程,回望中国图书馆学教育百年的发展历史,可以分为六个时期:①发轫期(1920年-1941年7月);②成长期(1941年8月-1949年9月);③转型期(1949年10月-1966年4月);④停滞期(1966年5月-1976年10月);⑤恢复发展时期(1976年11月-1992年9月);⑥突破变革时期(1992年10月-)。中国图书馆学教育百年历史演进路径为:①专业化、规范化不断提升;②学校教育由单层次向多层次再向高层次演进;③培训教育始终是图书馆学教育的重要形式;④图书馆学教育"盲点效应"愈演愈烈。 相似文献
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从以藏为本到以人为本--中国图书馆学思想的回顾与展望 总被引：1，自引：0，他引：1
中国图书馆事业经历了古代封建社会的藏书楼、近现代图书馆以及未来的复合图书馆几个发展阶段。图书馆学思想的内涵也经历了从以藏为本、以用为本到以人为本的发展历程。文章简要考察了古代与近现代图书馆学思想,预测了未来图书馆学思想的发展趋向。 相似文献
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本文基于相关英文资料，介绍、分析了英国图书馆与信息管理专业的评价体系，对我国图书情报专业评价体系的设计和架构提出了建议。 相似文献
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人获取信息的行为具有社会性。图书馆学的本质问题实际上就是人的问题,进一步说就是人的行为问题。图书馆学内涵深入研究的指向应是本质问题,本质是内涵建设的源头,也是归宿。图书馆学外延的扩展是以图书馆学本质为基础的,方法论建设是外延扩展的重要手段。图书馆学内涵和外延进行有机的整合是图书馆学本质研究的重要内容。 相似文献
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王重民是我国图书馆学专业教育的重要开拓者之一。本文从五个方面系统梳理了王重民对我国图书馆学和目录学教育的重要贡献:(1)发起创建北京大学图书馆学专修科,并不断推动专业发展,是新中国图书馆学教育最重要的开创者和奠基者之一;(2)制定图书馆学系教学计划,组建图书馆学、目录学教研室,筹建系资料室,不断充实图书馆学系的师资队伍;(3)构建立意明确、反映时代要求的图书馆学课程体系,并亲自讲授大量专业课程;(4)注意加强专业教材建设,制定教材建设计划并亲自编写大量讲义和教材;(5)尽职教育,倾心教学,培育专业人才,培养了众多爱岗敬业的图书馆工作者。王重民在整理古籍、发展图书馆事业,特别是创办图书馆学教育、培育专业人才等方面做出了不可磨灭的贡献。今天纪念王重民先生的意义在于:一是继承他以弘扬光大祖国优秀典籍为己任、献身工作和治学的敬业精神,二是不断梳理和深入研究他在发展图书馆学和目录学教育、培育专业人才方面留下的宝贵精神财富,努力推动具有中国特色的图书馆学及图书馆学教育发展。 相似文献
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[目的/意义]从图书馆治理的角度比较中英两国公共图书馆法的异同,揭示两国公共图书馆法的差异,从而获得关于我国公共图书馆法的有益启示。[方法/过程]首先,分别阐明两国公共图书馆法的基本情况、立法目的与治理目标;其次,分析两国公共图书馆法蕴含的治理结构,归纳其治理单元、治理主体与治理评价;最后,比较两国公共图书馆法治理要素的异同,并在此基础上进行总结与思考。[结果/结论]我国公共图书馆法应当灵活应用图书馆治理理论;适当扩大治理单元;严格区分建设主体与管理主体;深入推进管理主体法人化;充分监督建设主体。 相似文献