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1.
张琪 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(12)
党的三代领导人在中国革命、建设和改革的实践中.丰富和发展了马克思主义实践观,他们都继承、坚持并发展、超越了前代人的实践观.形成了各具特色的思想,是当代中国真正的实践哲学. 相似文献
2.
邓小平作为中国共产党第二代中央领导集体的核心,对中国特色社会主义道路的开辟,对马克思主义与中国具体实践相结合第二次飞跃的实现,对邓小平理论的创立,作出了巨大贡献。在国内,无论是党和国家领导人的讲话、党的正式文件,还是民间的街谈巷议;在国外,无论是各国政要,还是各类媒体,都把邓小平称为中国改革开放和现代化建设的总设计师。“总设计师”提法开始公开出现是在改革开放兴起时期。十一届三中全会后,中国的改革开放不断取得显著成就,邓小平为推动改革开放进程所显示的政治勇气、战略眼光和历史作用,使他在世人心中树立了中国改革开放事业主要领导人的鲜明形象。早在1980、1981年,胡耀邦(时任中共中央总 相似文献
3.
从“建设社会主义精神文明”到“建设社会主义文化强国”——改革开放以来中国共产党文化建设战略思想的与时俱进 总被引：1，自引：0，他引：1
改革开放以来,中国共产党先后提出了“社会主义精神文明建设”、“中国特色社会主义文化建设”、“社会主义先进文化建设”等目标,党的十七届六中全会提出的“建设社会主义文化强国”的战略目标是十一届三中全会以来党的文化建设战略思想合乎历史与逻辑的发展,同时又是依据时代和实践的新发展新要求作出的战略部署. 相似文献
4.
党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，进行了卓有成效的理论和实践创新，取得了以党政观、群众观、科学发展观、科学人才观、社会主义和谐社会观、社会主义荣辱观为主要标志的丰硕成果。这“六观”以其丰富的科学内涵和紧密的内在联系，构成了完整严密的，与马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论乖“三个代表”重要思想一脉相承的理论体系，是马克思主义中国化的最新成果。深入研究乖把握“六观”体系的本质、内在关系和时代特征，对全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴，具有重大的理论和实践指导意义． 相似文献
5.
试析邓小平执政党的执政方式观 总被引：1，自引：0，他引：1
邵金远 《新乡师范高等专科学校学报》2003,17(3):51-54
邓小平作为中国改革开放的总设计师 ,其建设有中国特色的社会主义理论不仅是指导我国改革开放的指南 ,在推进党的执政方式的改革 ,加强和完善党的领导方面 ,其执政党的执政方式观也是我党的理论基础。这些观点主要是执政方式应因时因势进行改革的改革观、党与非党组织各司其职的分权观、“依法治党”和依法执政的民主政治论、以群众利益为依归的价值观。 相似文献
6.
周晔 《商丘职业技术学院学报》2010,9(1):5-6
党的十七大报告中第一次概括了中国特色社会主义理论体系,即邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想。中国特色社会主义理论体系是对马克思列宁主义和毛泽东思想的继承和发展,是改革开放以来马克思主义基本原理与中国实践相结合的产物,是马克思主义中国化的重大成果。随着我国改革开放和社会主义建设实践的不断深入,中国特色社会主义理论体系也彰显出其一脉相承、与时俱进的时代特征。 相似文献
7.
苏梦倩 《宿州教育学院学报》2023,(6):85-89
改革开放以来,中国共产党经过不断实践与发展,形成了特征鲜明的思想政治教育话语体系。在这个过程中,不断凝结出以“解放思想,实事求是”“中国特色社会主义”和“中国式现代化”为标识性概念的话语体系。演进发展中的内在逻辑是以马克思主义哲学实践观为哲学基础,以党的中心任务为思政话语体系的发展动力,以人民为中心是思政话语体系价值旨归。 相似文献
8.
中国特色社会主义理论体系的实践之基和思想之源 总被引：3，自引：0，他引：3
齐卫平 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(1):4-10
中国特色社会主义理论体系的大容量体现为它是改革开放以来党的思想理论不断创新的整合汇总,具有时间的连贯性和空间的涵盖性。邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想,被包容在中国特色社会主义理论体系之中。中国特色社会主义理论体系是改革开放实践的思想结晶,邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观是马克思主义中国化进程中的三个阶段性成果,三者的关系在继承上体现了整体性,在发展上则显示了阶段性。这个实践显示出来的厚重价值,积淀了中国特色社会主义理论体系沉甸甸的分量。马克思主义是中国特色社会主义理论体系的思想来源,围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展”这三个基本问题,中国特色社会主义理论体系表明了党认识和把握共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的升华。 相似文献
9.
杨增菊 《合肥教育学院学报》2006,23(2):66-69
马克思主义认为，任何历史活动都是人民群众的活动，没有人民群众的广泛参加，任何事业都将一事无成。以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的三代领导人正是将马克思主义与中国革命和建设的具体实践相结合，从而确立了一脉相承而又各具特色的“人民观”。比较和研究毛泽东、邓小平、江泽民的人民观，无疑对全面建设小康社会，推进中国特色社会主义现代化建设实践具有重大的指导意义。 相似文献
10.
李觐 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2005,(2):76-78
我们党在革命、建设和改革开放的新时期,之所以能取得举世瞩目的成就,就在于我们党能运用马克思主义哲学理论作指导,制定了正确的思想路线指导革命与建设的实践。党的第三代领导集体在十三届四中全会以来的改革开放的实践中,将党的思想路线发展为“解放思想,实事求是,与时俱进”。它是对我党在革命、建设和改革开放实践中思想路线的继承和发展,既体现了一脉相承性,又反映马克思主义理论与时俱进的理论品质。体现了党的思想路线与马克思主义哲学方法论的统一。 相似文献
11.
康渝生 《思想政治教育研究》2011,(3):8-11
中国共产党九十年的奋斗经历深刻昭示了马克思主义逐步中国化的历史进程,彰显出我们党注重学习、不断创新的鲜明特征。作为中国共产党的创始人,毛泽东同志不仅以自身的勤勉治学为我们树立了榜样,而且着眼于思想建党的总体目标,系统阐释了学习问题,为我们今天“建设马克思主义学习型政党”的实践奠定了理论的基础。显然,认真梳理毛泽东的学习观,透视毛泽东关于学习的理论教诲,对于我们的学习实践是不无裨益的。毋庸置疑,遵循毛泽东学习观的思想逻辑,围绕“建设马克思主义学习型政党”的总任务,我们必将逐步厘清“为什么学”、“学什么”、“怎样学”等一系列基础性的理论问题,更加深刻地把握这一战略任务的理论意义和现实意义,从而推动我们的学习实践活动不断深入发展。 相似文献
12.
延安时期马克思主义学习型政党的建设主要是通过全党的大学习来推动和实现的。中国共产党主要通过开展整风运动和建立教育研究机构的途径来树立马克思主义学习观和加强理论的学习与研究。党的领导人重视是关键,科学总结党的历史经验是基础,实现的党的中心任务是根本,这些历史经验对新时期学习型政党的建设有着重要的历史意义和现实意义。 相似文献
13.
《长春工业大学学报(高教研究版)》1999,(3)
毛泽东哲学思想是马列主义普遍原理同中国革命具体实践相结合的经验所做的哲学概括。它在这种结合中产生,也在这种结合中发展,是中国共产党集体智慧的结晶。党的十一届三中全会以后,改革开放的实践又为毛泽东哲学思想的进一步发展提供了新的源泉。邓小平等我们党的第二代领导人探索、总结改革开放,建设有中国特色社会主义的实践经验,为毛泽东哲学思想注入了新的内容,丰富和发展了毛泽东哲学思想。这一时期,围绕着建设有中国特色的社会主义,党中央、 相似文献
14.
于慧 《通化师范学院学报》2008,29(1):14-17
马克思主义实践观是科学的实践观,贯穿于整个马克思主义哲学体系的始终。是中国的革命、改革和发展的指导思想。马克思主义实践观理论又是一个不断发展的科学体系．毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是其在中国的继承和发展。科学发展观是马克思主义实践观的新发展,它把坚持以人为本和经济社会全面、协调、可持续发展统一起来,标志着党对社会主义现代化建设规律的认识更加深入。 相似文献
15.
“三个务必”是习近平总书记在党的二十大报告中针对全面推进社会主义现代化强国和中华民族伟大复兴发出的动员令,蕴含了深厚的理论、历史和现实逻辑意蕴。理论逻辑体现为对马克思主义人民观、实践观、矛盾论的坚持和创新;历史逻辑体现为对毛泽东“两个务必”、中国历史治乱规律和党百年管党治党经验的历史传承;现实逻辑体现为对全面建设社会主义现代化强国、统筹“两个大局”和党的自我革命的战略意识与实践自觉。 相似文献
16.
今年是“文革”爆发40周年、“文革”彻底结束30周年，又恰逢中国改革开放进入了新的历史阶段。在这样的一个关键时刻，再次认真学习领会中共十一届六中全会《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，重温邓小平等老一辈领导人关于彻底否定“文革”、坚定不移进行改革开放的一系列论述，具有很强的现实针对性和特别重大的意义。 相似文献
17.
马克思主义实践观的创立,是人类认识史上的一次重大思想飞跃,为马克思主义哲学的产生和发展奠定了基础,也为无产阶级和革命人民进行革命和建设提供了锐利的思想武器.在全国人民努力开创社会主义现代化建设新局面的今天,认真学习和正确领会马克思主义的实践观,对于我们进一步理解和贯彻党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策,继续清除“左”的流毒和影响,调动各方面的积极因素,顺利地开展各项工作,意义是重大的. 相似文献
18.
何娜 《四川职业技术学院学报》2011,21(1):4-7
近些年,学术界对于毛泽东农民观的比较研究主要集中在毛泽东、邓小平、江泽民党的三代领导人之间的农民观比较,毛泽东农民观与梁漱溟的农民观的比较,以及与孙中山、瞿秋白的农民观的比较这三个方面。学者们在分析比较的过程中阐述了毛泽东农民观的创新性和局限性,从而得出其对中国社会主义建设和发展的深远影响和借鉴意义。 相似文献
19.
自新中国成立以来,尤其是改革开放以后,经过党中央几代领导人的不懈努力和探索,逐步形成了和资本主义法治观有着本质区别的具有中国特色的社会主义法治观。本文试从社会主义法治观的基本内涵以及社会主义法治观的马克思主义哲学底蕴两大方面对社会主义法治观进行初步认知和阐释,以期抛砖引玉。 相似文献
20.
师吉金 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2014,(1):37-40
中共十八届三中全会是在全面建成小康社会和全面深化改革开放的重要阶段召开的重要会议。改革开放是中共十一届三中全会以来最重要的问题,中共十一届三中全会以来历次三中全会都对改革的关键问题进行深入阐述。《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》的内容在许多方面都具有创新性。对于中共十八届三中全会精神,要从马克思主义基本原理和中国实际相结合、解放思想、实事求是的思想高度来学习,要结合十八大报告来学习、结合中共十八大以来以习近平为总书记的党的领导人的有关论述来学习,要带着问题意识来学习。 相似文献