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关于图书馆核心价值的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
简要论述图书馆核心价值的含义,介绍图书馆核心价值的研究进展情况,阐述图书馆核心价值的现实意义和图书馆核心价值的特性,目的是为进一步推进研究和完善我国图书馆核心价值体系提供借鉴。 相似文献
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通过分析企业核心价值体系,提出了与核心价值体系具有密切联系的辅助价值体系,具体分析了辅助价值体系的特征和内容,提出了基于核心价值基础上的辅助价值体系构建步骤和方法,建立了以辅助价值体系和核心价值体系成本分析为基础的辅助价值评价模型。 相似文献
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本文通过阐述当前高校行政管理面临的价值困境,进一步指出重新审视和塑造高校行政管理人员价值取向的重要性,并就以社会主义核心价值体系为塑造管理人员价值观的重要导向提出了可行性的建议和解决路径。 相似文献
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图书馆核心价值体系的研究与探索 总被引：1，自引：1，他引：0
论述了图书馆核心价值的含义,介绍了国内外图书馆核心价值体系研究的进展与主要观点,阐述了图书馆核心价值体系的主要内容,最后指出图书馆核心价值对图书馆工作的指导意义. 相似文献
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高校科协是科技工作者自愿组成的群众团体。高校科协组织有两大主要特点,即活动主体与活动内容的科学特性和组织形式的群众特性。高校科协具有一定的文化价值和意义,高校科协是科技工作者之家,科技工作者在进行科学研究的同时也进行着文化积累,并且科学研究是和一定的价值理想、科学目标和人生信念联系在一起的。当前高校科协缺乏有凝聚力的核心价值观,因此高校科协应明确科协的职能,以加强高校科协组织建设为抓手,以社会主义核心价值体系为指导,构建充分体现科学精神和人文精神的文化价值体系,在科协内部形成同类文化意识。 相似文献
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本文从分析诚信的内涵入手,充分认识到诚信不仅是中华民族传统道德的灵魂,而且仍然是当今时代中华民族价值体系的核心,在此基础上,分析了诚信道德的价值与现实意义。 相似文献
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高校创新人才培养具有重要作用,但是高校创新人才培养的效果并不理想。社会主义核心价值体系在社会主义价值目标中处于统摄和支配地位,是高校创新人才培养的题中应有之义,对于高校创新人才培养具有重要作用。高校创新人才培养要体现与落实社会主义核心价值体系,把社会主义核心价值体系融入高校创新人才培养的全过程,充分发挥社会主义核心价值体系在高校创新人才培养中的创新思维、创新使命、创新责任和创新品质的培养与塑造作用,提高高校创新人才培养的软实力,从而推动高校创新人才培养。 相似文献
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社会主义核心价值体系是党的十六届六中全会首次明确提出的一个科学命题,在我国的整体社会价值体系中居于核心地位。高校承担着培养中国特色社会主义事业接班人的重大任务,是践行社会主义核心价值体系的一个重要场所。因此,高校的文化建设显得尤为重要,尤其是在当今价值多元化的时代,更有必要以社会主义核心价值体系来引领高校的文化建设,构建校园核心价值观,为当代大学生指引一条为社会主义建设奋斗的道路。 相似文献
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建设社会主义核心价值体系是我们党理论创新的又一重要成果,为高校思想政治教育提出了新的要求。当前,有必要进一步加强大学生社会主义核心价值体系认同教育,为此,高校应在对大学生社会主义核心价值体系调查问卷分析的基础上,积极探索有效的社会主义核心价值体系教育的方法。 相似文献
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高等院校的重要教育使命之一就是基于社会主义核心价值体系基础上对大学生的思想政治进行教育。社会核心价值体系不但是指导大学生思想政治教育的重要思想,同时也是进行思想政治教育的基础内容。以社会主义核心价值体系对大学生思想政治教育需坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,不断提升大学生们的综合素养,使其更好地适应社会的发展。本文简要讨论以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育,目的在于更好地帮助大学生们充实思想,树立正确的人生观及价值观,完善自身成长。 相似文献
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在分析社会主义核心价值体系与大学生精神家园内在联系的基础上．论述社会主义核心价值体系对大学生精神家园的理性关照．力图探寻解决大学生精神家园失落问题的理论根据。 相似文献
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深化宣传思想工作是推进社会主义核心价值体系建设的基础和先导。将社会主义核心价值体系融入思想文化建设全过程,是实现“中国梦”的思想基石,是高校思想文化建设必须遵循的纲领。在坚持“立德树人”根本任务要求、以大学生全面发展为目标和推进社会主义核心价值体系大众化的原则下,通过拓宽思路搞活思想理论建设、引领健康向上的校园文化和营造积极的主流思想舆论等途径,使宣传思想工作服务于社会主义核心价值体系建设。 相似文献
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社会主义核心价值体系与大学生思想政治教育密不可分,要提高大学生的思想政治素质,就必须深刻把握社会主义核心价值体系的科学内涵,积极探索有效的教育途径,将社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育工作中。 相似文献
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社会主义核心价值体系对大学生具有重要的引导作用。传媒院校中的工科学生是相对特殊的群体,针对这一群体的特点,以浙江传媒学院为例,进行实证调研,对这一群体对社会主义核心价值体系的认同现状进行了深度扫描。通过SPSS交叉分析、相关分析等方法,构建这一群体对社会主义核心价值体系的认同。具体而言,即发挥专业教师的引导力、提高课堂教学的吸引力、增强志愿活动的辐射力和扩大意见领袖的感染力。 相似文献
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本文从接受理论的视角,审视了大学生社会主义核心价值体系教育问题,并围绕借鉴接受理论,提高社会主义核心价值体系教育效果这一主题,重点阐述了尊重大学生接受主体地位和利益诉求,激发接受主体的内在动力,以及优化教师队伍,提高社会主义核心价值体系教育的接受性等问题。 相似文献