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近年来，形成性评价在大学英语教学领域受到越来越多的关注。本文从形成性评价在大学英语教学实践中应用的必要性分析入手。着重分析终结性评价与形成性评价的区别、形成性评价的优点及其在大学英语教学中的应用等问题，对形成性评价在大学英语教学实践中的应用进行了深入分析。 相似文献
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从形成性评价的研究背景着手，阐述形成性评价的含义与特点以及应用的理论基础，并探讨形成性评价在综合英语课程教学中的应用实验。 相似文献
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朱国春 《学生之友(初中版)》2012,(12):68-68
在初中语文课堂教学中，课堂评价是有机组成部分。在评价时，教师不能只评价学习结果，更应重视过程性评价，即形成性评价。笔者解读了形成性评价特点及其在课堂教学中的作用。探索了其在初中语文课堂中的应用芳法。 相似文献
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形成性评价在高校英语教学中的应用研究在我国起步较晚，尤其是对于形成性评价具体方法的研究还没有明确系统的阐述。本文结合国内外学者的研究成果，对终结性与形成性评价的区别作了比较分析，提出了大学英语教学中可以采用的形成性评价的具体方法。 相似文献
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对现行高职英语课堂教学评价现状进行了分析，指出存在的不足，并从形成性评价在高职英语课堂教学过程中的实际应用情况出发，探讨了形成性评价在高职英语课堂教学的作用，以及如何更好地发挥形成性评价对高职英语课堂教学水平的促进作用。 相似文献
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形成性评价在外语教学领域受到越来越多的关注。作者分析了形成性评价在日语泛读课程中应用的必要性,着重分析形成性评价的含义、形成性评价的优点及其在日语泛读教学中的应用等问题,对形成性评价在日语泛读教学实践中的应用进行了深入分析。 相似文献
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本文提出了在英语教学中实施形成性评价的理念，围绕形成性评价的基本特点、基本方法及在高中英语教学中的具体应用等方面，阐述了怎样进行形成性评价，以促进学生学习的“内化”，变被动学习为主动学习，从而提升整体教学效果。 相似文献
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在反思现行教学评价体系的基础上，提出改革教学评价的原则，强调形成性评价在目前教学评价中的重要意义，着重从教师发展、培养学生的创新意识和实践能力、学习策略以及发展以人为本的评价思想方面阐述形成性评价的应用。 相似文献
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康彩虹 《福建基础教育研究》2010,(3):86-89
工具的设计与应用要配合内容的性质与需要。促进小学生英语学习，提高学生学科综合素质的评价体系，建立了多元的、综合的英语学习评价内容和标准，那么相对应的评价工具与方法就应注重多样化，特别要强调质性的形成性评价工具的应用。因此，促进学生全面发展的学习评价就应打破将测试作为惟一评价工具的垄断，要求重视和采用开放式的质性评价工具，注意将形成性评价与终结性评价有机地相结合。 相似文献
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从形成性评价的研究背景着手,阐述形成性评价的含义与特点以及应用的理论基础,并探讨形成性评价在综合英语课程教学中的应用实验。 相似文献
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分析研究性学习及其特点，针对研究性学习的评价现状，提出研究性学习中有采用形成性评价的必要性，并探讨研究性学习中应用形成性评价的具体操作方法及应注意的方面，为研究性学习更好地发展提供科学的评价方法。 相似文献
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田娜 《兰州教育学院学报》2013,(11):47-48
形成性评价是一种过程性评价和全面性评价,主要对学生在学习过程中的各种表现、团队意识、学习态度、职业素养等方面做出动态评价。形成性评价体系的应用给独立学院大学外语教学带来了新的机会和挑战。本文分析了形成性评价在独立学院大学英语教学活动中应用的现状,并提出改革建议。 相似文献
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形成性评价是针对学生整个学习过程进行记录的评价。阐述了形成性考核的目的及专业英语课程形成性评价的构建方法,提出了适合专业英语课程的形成性评价方案,并在教学实践中加以应用。应用结果显示,形成性评价可以提高学生的独立学习能力,促进学生的自主与合作学习,加深学生对本专业的认知和对专业知识的理解程度。 相似文献
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形成性评价是一种评价学生学习效果的有效方式。通过形成性评价,教师可以了解到学生某一阶段的学习情况,获得具有价值的反馈信息,帮助教师改进教学进度和教学方式。该文首先对形成性评价进行了简单的介绍,然后对其在初中英语教学中的应用现状进行分析,最后提出形成性评价在教学应用中所面临的困难和对策。 相似文献
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<正>高中阶段的英语教学中，写作教学一直以来是教学重点以及难点。在新高考背景下，教师要不断创新写作教学方法，提高学生写作水平。过程写作法在实际应用中凸显的优势越来越明显，既能锻炼学生自我管理能力，又能让学生借助已学知识，准确把握写作思路和方向，提高英语综合水平。在评价学生写作过程中，教师要善于发挥形成性评价的优势，持续鼓励学生，不断引导学生，完成写作。本文从不同角度详细阐述形成性评价在高中英语过程写作法中的具体应用措施。形成性评价的最大优势是能够关注学生的知识形成过程，从学生写作准备阶段到写作阶段， 相似文献