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张莉 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(12):23-23
【我读文本】
人教版五年级语文第二单元的主题学习内容是关于热爱家乡,怀念故乡的文章,随之安排了一篇与主题相符的习作训练《二十年后回故乡》,训练的主要要求是激发学生的想象,写写二十年后的家乡发生了哪些变化, 相似文献
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第十一册积累·运用三习作要求:回忆,美好而甜蜜。展望,让人充满幸福的企盼。20年以后,你和你的同学都长大成人了。那时候你们会是什么样子呢?如果20年以后你们相聚在一起,又会是怎样的情景呢?20年以后的学校、家乡会发生怎样的变化?20年以后的中国和世界又会变得怎样?你可以充分地展开想象,然后选择最感兴趣的内容写一篇文章。题目可以用“20年后的……”,也可以根据写的内容另外拟定。习作要做到语句通顺,叙述有一定的条理。二十年后,在我的家乡——中国大西北茫茫的戈壁滩上,出现了一大片绿洲,绿洲中间巍然崛起一座科技城——A城。那时… 相似文献
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教学目标 1.大胆想象,写出合乎情理、实实在在的想象作文。 2.写出未来物品先进、实用的特点。 3.能有顺序、具体地叙述一件物品。 教学重点展开合理想象,有顺序、具体地写出未来物品的特点。 教学过程 一、激发愿望,展开想象 师:同学们,请你们大声地告诉我,今年是哪一年呀? 生:(齐答)2000年。 师:对了,我们即将跨入新的世纪。再过十年、二十年,人们越来越聪明,科学技术也会越来越发达。到那时,在我们的学校、家中,城市、农村,地面上、天空中会出现许许多多新奇的事物。那么,你们最想要什么呢? … 相似文献
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<正>李老师:说到“让生活更美好”的事物,你们首先想到的是什么?阿呆:我喜欢打篮球,打篮球不仅能锻炼身体,而且让我体会到团队协作的重要性,它让我的生活更美好。文君:我想到了赞美。每当我把一件事做得很好时,爸爸总会夸奖我,这时,我心里美滋滋的,感觉特别棒!李老师:阿呆结合自己的兴趣爱好,展现了运动的魅力;文君感受到了赞美的力量。这些生活中的点点滴滴都让你们觉得生活更加美好! 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(3)
习作要求这次习作请你写一写环境保护方面的内容。具体内容详见人教实验版小学《语文》三年级下册积累·运用二。习作指导!文题分析同学们,通过学习和调查我们知道了环境与我们的生活、生存有着密切的关系,知道了许多破坏环境的问题。这次习作要写的内容就是面对环境的破坏我们应该怎么办:可以是观察所得,可以是调查的结果,也可以是自己的想法和做法。如果你想写几年后家乡的生活环境,那就发挥合理想象,设想一个美丽的生活环境。!思路导引环境保护的话题很多,事例也很多,选材一定要选与我们生活密切相关的。1.所选的事情要贴近我们的生活和… 相似文献
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习作要求:你长大以后,或许会离开家乡,想象一下,当某一天你回到了阔别已久的家乡,将会是怎样的情景呢?以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作,尽情发挥你的想象,可以写家乡发生了哪些变化,哪些地方引起了你的回忆,可以写与亲人或同学见面的情景,也可以写你想写的其他内容。今天是2026年6月6日,是我们第二小学五年一班同学二十年前约定聚会的日子,地点是承旭公园内的魁星楼下。早晨,我搭乘的国际班机降落在双城机场。走出机场,迎面开来一辆特别的士,它不排放尾气,没有车轮,是悬浮式的。“薛博士,打的要付美金哟!”车门打开了,走下一个人,我定… 相似文献