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在有机化学中,有非常丰富的辩证思想蕴含在有机化合物的互相转化时所遵循的理论和规律之中。这不仅有助于提高大学生辩证唯物主义哲学思想,并且对于他们熟练掌握和运用化学知识,树立正确的世界观和方法论有很大的帮助。 相似文献
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化学教学大纲(试行草案)明确规定,“……通过教学,培养学生的辩证唯物主义观点。”我以为,在有机化学教学中,要积极培养学生用辩证唯物主义的科学观点分析问题和解决问题的能力。这样,不但可以指导我们认识化学变化的本质,而且也将有助于我们学习和领会辩证唯物主义。 一、特殊性和普遍性: 有机化学的各个系列中的同系物,特别是高级的同系物的性质彼此是很相似的。 相似文献
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《南平师专学报》1982,(1)
对学生进行辩证物主义思想的教育,既是培养学生共产主义世界观的一个重要方面的内容,又是培养学生具有唯物辩证法能力的一个重要环节。因此,虽然在政治课中有辩证唯物主义思想教育的内容,但是在其它各门课程中,尤其在自然科学的教育过程中,也必须贯彻辩证唯物主义思想的教育。有机化学,特别是基础有机化学,由于它本身的内容和特点,决定了它是对学生进行辩证唯物主义思想教育的一门非常好的教材。一位好的有机化学教师,就应当充分利用这个有利条件,在有机化学教学过程中,自觉地、有计划有目的地紧密结合教学内容对学生进行辩证唯物主义思想的教育,以便进一步培养和提高学生的辩证唯物主义思想水平。 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2022,(1):45-49
"课程思政"是当前教育改革和课程建设的重要内容,也是当前加强学校思想政治教育的重要途径。实施"课程思政",核心就是把思想政治教育融入课程教学,实现知识素质与思想素质同步提升,落实好"立德树人"根本任务。有机化学中含有丰富的思政素材,能有效地实施"课程思政",在传授有机化学知识的同时,培养学生良好的思想道德素质。从辩证唯物主义思想教育、爱国主义教育、环保意识教育、安全教育、法制教育及创新素质教育等六个方面讨论高职院校有机化学教学中如何实施"课程思政"。 相似文献
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黄素珍 《福建教育学院学报》2003,(9):54-55
随着科学的发展,社会的进步,跨学科间的知识联系越来越紧密,辩证唯物主义的教育虽然是政治课的内容,但是在其它各门课程中,尤其在自然科学的教育过程中,具有重要的教育功能。基础有机化学,由于它本身的内容和特点,决定了它是对学生进行辩证唯物主义思想教育的一门非常好的教材。 相似文献
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许英变 《忻州师范专科学校学报》2000,16(1):75-76
在物理教学中渗透辩证唯物主义教育，是中专物理教学的任务之一，结合物理教学内容、可从辩证唯物主义的物质观、对立统一规律、质量互变规律、原因和结果的辩证关系，理论和实践的辩证关系几方面进行教育，使学生在学习物理知识的同时，掌握辩证唯物主义的基本思想、基本观点和基本方法。 相似文献
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体育运动学校因为专业的关系,所以一直把有机化学和生物化学的教学放在了重要位置。因为通过对有机化学和生物化学基础知识的教学,可以为学生学习运动保健学、运动生理学奠定基础,也可以使学生在走向工作岗位,从事运动员的选材和训练工作时,有一个基本的理论基础。可是对中专一年级学生来说,让他们把学习的重点一下子从无机化学转到有机化学上来,确实有一定难度。因为有机化学的学习方法和规律与无机化学学习方法有着很大差异,如果还是继续沿用无机化学的学习方法,是掌握不好有机化学知识的。我在有机化学的教学实践中,注意了以下几个问 相似文献
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王淑萍 《小作家选刊(小学)》2011,(3):172-172
辩证唯物主义是科学的世界观和方法论。在物理教学中．要求教师应结合具体的教学内容和学科特点．对学生进行辩证唯物主义教育．用辩证唯物主义的观点和方法阐述物理知识．潜移默化地使学生受到教育．来培养学生科学的思维和研究方法。 相似文献
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中学德育工作可采取多种有效途径，形式也多种多样，学科渗透就是一种很常见、很有效的方法，它对培养学生思想道德具有重要作用。各科教师应寓德育于教学内容和教学过程的各个环节。本文就物理教学中德育渗透谈一些看法。 一、物理教学中渗透辩证唯物主义教育 辩证唯物主义是自然科学和社会科学的高度概括和总结。物理学中含有丰富的辩证唯物主义素材，教学中要渗透辩证唯物主义，用辩证唯物主义的观点和方法阐述物理知识，使学生在接受正确知识的同时，受到辩证唯物主义教育。例如：在讲述光的波粒二象性时，会出现这样的情况：有些学生… 相似文献
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通过对共价键理论的发展分析,阐述了共价键的电子行为是理解有机化学结构和性质的基点、电子效应是基团共价键电子行为的整体表现等内容。在有机化学课程教学中,正确理解和灵活应用共价键理论,于“教”有助于教师把握课程内容的重难点、获得教学新思路,于“学”也有助于学生把握知识脉络、培养自学能力和研究精神。 相似文献
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对于高职院校的学生来说,有机化学理论抽象,反应复杂,难于学懂。尤其在某些文理兼收的专业,学生的知识背景、化学基础存在差异。本文就有机化学的特点及学生现状在课程体系改革和教学方法中进行探索,以提高有机化学课程的教学质量。 相似文献
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李娟 《兰州教育学院学报》2000,(2)
受传统偏见的影响 ,有些人认为历史是一门知识性学科 ,只需要死记硬背。但随着高考中对学生能力考查的加强 ,单纯地记忆知识、再现知识已跟不上时代的步伐。因此能力的培养与训练在高三历史教学中显得十分重要 ,在平常的教学中教师应注重学生以下能力的培养 :一、重视理论教学 ,培养史论结合的论证能力。首先在教学中要重视理论教学 ,使学生掌握马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点 ,比如辩证唯物主义中关于原因和结果、共性和个性、形式和内容、现象和本质、生产力和生产关系、经济基础与上层建筑等论点 ,历史唯物主义中关于… 相似文献
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物理教学在传播知识，培养能力的同时，还必须结合教学内容对学生进行思想教育。物理教学中的思想，主要是指爱国主义和唯物主义教育。大家知道，辩证唯物主义观点和思想几乎渗透到了全部的物理教材中。进行辩证唯物主义教育，就是用辩证唯物主义的观点和方法来阐述物理知识，反过来，有些辩证唯物主义观点，如果单纯地在政治课上简单地说教让学生去理解，也许学会感到枯燥乏味或不能深刻地领会。而我们物理课可以充分发挥自身的优势，在平时的课堂教学过程中潜移默化，让学生形象深刻地理解辩证唯物主义思想的精髓。 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2016,(5):47-51
通过具体案例详细分析了类比教学法在高职高专《有机化学》理论教学中的应用,使用类比教学法,教师能为学生创设生动的教学情境,帮助学生更有效地学习课本知识,让学生掌握联想类比技能,同时树立正确的人生观和情感态度价值观,最终提高《有机化学》教学质量及学生的综合素养. 相似文献
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许英变 《忻州师范学院学报》2000,(1)
在物理教学中渗透辩证唯物主义教育，是中专物理教学的任务之一，结合物理教学内容，可从辩证唯物主义的物质观、对立统一规律、质量互变规律、原因和结果的辩证关系、理论和实践的辩证关系几方面进行教育，使学生在学习物理知识的同时，掌握辨证唯物主义的基本思想、基本观点和基本方法。 相似文献
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各类物理教学大纲中都明确指出：要用辩证唯物主义的观点和方法阐述物理知识，使学生在正确理解物理知识的同时，逐步培养起正确的思想方法和研究问题的方法，促进学生的辩证唯物主义世界观的形成。可见，对学生进行正确的世界观和方法论的教育，是每个教师义不容辞的责任。在物理教学中结合物理知识的传播，不失时机地对学生进行辩证唯物主义的教育，不仅是必要的，也是可行的。 相似文献