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在去行政化改革背景下,完善高校办学自主权制度具有更为重要的现实意义.我国《高等教育法》就高校办学自主权制度进行了基本规范,但相关立法还存在一些不足之处.为落实与扩大高校办学自主权,促进高校去行政化改革,《高等教育法》应以高校自治与政府干预平衡、权力法治、办学民主基本原则为指导,确立控制政府权力和保护高校权利的法治理念,完善办学自主权保护和约束立法,完善政府办学干预权控制立法和制定保障社会中介参与办学立法规范. 相似文献
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高校办学自主权的落实与扩大,对促进高校特色发展、深化高等教育管理体制改革等具有十分重要的意义。推进政府管理去行政化是高校办学自主权得以落实与扩大的基础,应通过加速服务型政府建设、强化高校的法人主体地位、促进教育中介组织发展、完善高等教育法律制度等措施推进政府管理的去行政化,落实和扩大高校办学自主权。 相似文献
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在招生规模不断扩大的背景下,高校债务的形成是经费投入不足、教育成本不断提高和管理体制不完善的必然结果.政府加大投入,加快高校管理体制改革,扩大高校办学自主权,强化贷款风险意识,共同化解贷款风险是解决高校债务问题的有效途径. 相似文献
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在去行政化改革背景下,完善高校办学自主权法律制度具有更为重要的现实意义。我国《高等教育法》是保障高校办学自主权的基本法律形式,其对高校办学自主权法律制度进行了主要规定,但相关立法还存在一些不足之处。为保护高校办学自主权和促进其有效落实,推进高校去行政化改革,《高等教育法》应确立控制政府权力和保护高校权利的法治理念,明确高校办学自主权的法律性质,完善办学自主权保护和约束制度,完善政府办学干预权控制制度和构建保障社会中介参与办学制度。 相似文献
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异地办学历经40余年的发展,已成为高校服务地方经济发展的重要组织结构。近年来有关高校异地办学的问题备受社会关注,本文基于结构-功能的分析视角,在收集全国高校新建校区总体数据的基础上讨论当前高校异地办学过程中的问题。研究发现：异地校区对于教育主管部门、流出地政府、流入地政府和异地办学高校等不同主体的功能基础是其得以产生的原因;异地办学过程中存在的显功能问题包括服务地方发展不充分、教学质量难以保障、师生缺乏心理认同,潜功能问题包括缺乏差异化发展、外部资源难以持续、加剧教育资源地区不均衡等。针对存在的问题,主管部门对于高校异地办学应采取谨慎对待、分类管理、合理控制的方针,基于A-G-I-L框架,各相关主体可从创新主体投入、强化目标管理、完善监督管理、加强顶层设计等路径完善高校异地校区功能。 相似文献
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构建高校毕业生就业创业长效机制要增强政治意识,强化政策扶持,健全政府主导机制;增强服务意识,创新工作载体,完善高校责任机制;增强时代意识,转变就业观念,发挥学生能动机制;增强责任意识,完善保障体系,强化社会激励机制。 相似文献
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政府加强管理与高校扩大自主权的对立统一问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
扩大高等学校办学自主权是高等学校内在发展逻辑的客观要求 ,也是现代社会赋予高校的基本权利 ;同时 ,政府加强管理 ,又是确保学校基本办学方向 ,充分实现高校社会职能的基本保障。政府加强管理与高校扩大自主权是一对矛盾 ,但两者之间又有同一性 ,在社会发展的不同历史时期 ,其表现形式具有多样性。在现代社会条件下 ,一方面要求政府加强对高校的宏观管理 ,依法治教 ;另一方面 ,要求高校扩大办学自主权 ,加强自律 ,依法办学 ,成为面向社会、自主办学的法人实体 相似文献
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随着全球高校财务问题的普遍恶化,作为国外高校办学经费重要来源的社会捐赠逐渐受到国内高校的重视。然而,由于受高校自身的声誉不高以及国内富豪财富观念陈旧的影响,加上政府对社会捐赠的激励机制不足,导致国内高校吸收的社会捐赠比例偏低,分布不合理,且难以持续。只有从根源上提高中国高校自身的社会声誉,转变中国富豪的财富观念,完善政府的社会捐赠激励机制,我们才能从根本上改善国内高校的社会捐赠不足问题,提高高校办学水平。 相似文献
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强化高校章程对政府举办者权义的规制,对促进良性互动政校关系建立,推进高校办学自主权落实与扩大,加快中国特色现代大学制度建设十分重要.现代大学制度建设与政府举办者权义章程规制有着内在的互动关系.从章程文本实证分析来看,虽然部分公立高校章程对政府举办者权义关系规制,但规制普遍存在行政化倾向明显、权利义务内容不完整、争议解决机制缺位、法律责任机制缺失等问题.我国公立高校章程应以促进现代大学制度建设为基本目标,采取有效对策完善文本规定,以完善政府举办者权义章程规制,夯实和谐政校关系建设制度保障,推进现代大学制度建设. 相似文献
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目前,随着我国高等教育的发展,地方高校大学生就业问题成为当前社会、学校、家长共同关心的问题.文章分析了地方高校大学生就业能力低的原因,并探索出突出地方高校办学特色,强化学生专业能力培养,完善就业指导体系,增强毕业生的就业心理品质,加强大学生社会实践实效性等提升大学生就业能力的策略研究. 相似文献
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地方本科院校长办学理念探微——基于上海师范大学的实践研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高校办学理念是基于对高等教育的本质特征和发展规律、时代要求和社会需求、学校个性和特色深刻认识的办学指导思想和运作思路.校长要凝练办学理念,汇聚学校精神;校长要组织制定中长期发展规划,把办学理念具体化为行动计划;校长要坚持科学管理理念,强化执行力. 相似文献
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建设现代大学制度是一项系统工程,要处理好高校与政府的关系,高校要在政府宏观调控下依法自主办学;要处理好高校与社会的关系,高校要面向社会办学,主动服务社会,争取社会支持办学;要处理好高校内部的各种关系,积极探索党委领导、校长负责、教授治学、民主管理的新机制;要按照高校作为人才培养、知识创新、服务社会、文化传播的功能进行设计。为此,我们需要关注以下问题。 相似文献
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姚荣 《湖南师范大学教育科学学报》2020,(2):1-10,77
当前,受政府高权管制思维和高校治理能力不足的“双重束缚”,我国高等教育领域“放管服”改革面临着沦为政府规制强化的工具和合法化“外衣”与侵害高校自治权限的风险。与此同时,高等学校自主办学能力的低下则进一步制约了“放管服”改革的实施。《高等教育法》第32条到第38条规定高等学校享有办学自主权。办学自主权的落实呼唤政府监管模式的重塑与高等学校自主办学能力的强化。一方面,破除管制型政府的窠臼,促进高等教育管理领域法治型政府、责任型政府与服务型政府的建设;增强对高等学校办学自主权监管体系的合法性控制,明确政府的法定责任,提升政府的服务能力,真正实现政府权力“放得下”;将“放管服”改革纳入法治轨道,避免地方政府或某些政府部门以“放管服”为名变相设置新的审批权或其他监管权限。另一方面,强化高等学校办学自主权的内控体系建设,建立健全高校自主办学的风险预防与管理体系及法人治理结构,充分保障高校扩权后能够“接得住”。 相似文献
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应用型高校办学定位存在的问题主要体现三个方面:一是办学类型定位学术化,二是办学层次定位升级化,三是办学目标定位虚高化。为此需要政府层面完善政策制度体系,学校层面顺应应用型教育改革和发展的形势,社会层面营造益于应用型教育发展的社会氛围。 相似文献
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法学教育肩负法律人才培养和法制完善的培养目标,探讨和谐社会背景下法科学生适应社会能力的需求,以培养学生的实践能力为基础,形成面向社会需求的学生能力培养机制,是当前法学专业教育亟待解决的重要问题.通过明确培养目标在人才培养模式中的导向作用,明确高校本科教育的办学目标与办学定位,强化人文精神培养,增加法学文化修养环节,加强旨在培养创新能力的实践课程,来完善当前法学教育的发展不能适应当前社会发展的需要. 相似文献
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由于市场经济下我国高等教育政府管理中存在政府角色的相对模糊性,政府管理的法制化程度还不够完善,政府拨款方式存在局限性,高校并无真正的办学自主权等问题,因此,为了加强和完善市场经济下我国高等教育的政府管理,必须理顺政府与高校之间的关系,明确高校办学自主权,进一步加强政府的经济资助,确立有效的高等教育法律调控机制。 相似文献
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高校社会捐赠在优化高校治理结构、推进社会财富“第三次分配”和促进社会资本形成方面的作用日益彰显.从非正式制度来看,慈善文化是高校社会捐赠制度的逻辑起点.要建构完善的、正式的高校社会捐赠制度,主要路径有:完善税收激励制度;建立国家财政配比资金制度;强化高校社会捐赠的治理与监督. 相似文献
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刘恩辉 《中国石油大学胜利学院学报》2002,16(3):89-90
资产管理是高校管理中的重要组成部分,它水平的高低直接影响着高校整体的办学效益和教育质量.但目前高校资产管理中存在着管理机制不健全、管理意识淡漠、设备利用率低、维修服务不及时等问题.为此,必须更新观念,提高认识;统筹协调,完善机制;完善制度,规范管理;强化措施,建立健全资产管理责任制;强化服务意识,提高服务质量. 相似文献