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近些年来,出于工作、学习、研究的需要,我先后写了30多篇论文。其中近10篇在有关报刊上发表过,有2篇在职教工作会议上交流过。下面谈谈我写作论文的一些体会。 相似文献
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杨氡 《乐山师范学院学报》2013,(8):84-86
GB/7714-2005《文后参考文献著录规则》有关正文中同一处引用多篇文献的规定、标志符号及所提供的示例有欠缺之处,只能表明"阅读型文献"的著录格式,却不能清晰明确地表明"引用型文献"的著录格式。学术期刊编辑对这类文献的标注缺乏统一性与规范性要求,很多期刊正文在同一处引用多篇文献时序号、页码的标注格式及符号标注方式不统一,普遍存在"失范"现象,这种现象无疑会影响期刊编排规范化工作。因此,同一处引用多篇文献的著录规范需完善,期刊编辑的规范著录工作也应不断改进。 相似文献
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蒋玉强 《中学生英语读写(高考版)》2002,(4)
一、“书面表达”题的表现形式及特点纵观历年NMET试卷,其题材和体裁多属于与日常学习、生活内容有关的记叙文、说明文、应用文等。1991年的试题要求考生为《中学生英文报》写一篇人物简介,介绍少年体育明星孙淑伟;1992年的试题是根据一组图画写一篇英文日记;1993年的试 相似文献
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汪炳明 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1998,(2)
《庚申夷氛纪略》是记载第二次鸦片战争的一篇私家著述,所述僧格林沁在京津保卫战中的“畏葸”表现,近年来已被学术界多所引用。本文依据基本史料,辨析、指出了这篇野史有关记载的严重失实 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(10)
2003年6月,云南省教科院信息中心组织了“神州数码网络杯”云南省“校校通”建设征文大奖赛。共收到来自全省中小学教师参赛论文100多篇。信息中心聘请了有关专家进行评审,共评出二等奖5篇,三等奖15篇,鼓励奖78篇,其中一等奖空缺。 相似文献
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语篇连贯主要与内容有关,是语篇整体意义的无形框架。由于英汉语篇差异,中国学生在写作时,往往出现文章句子间缺少连贯与衔接。要实现文章的连贯性,学习者需要了解英汉语篇实现语篇连贯在语篇结构、语篇话题及语篇衔接方式等方面的差异,掌握英文写作过程中实现文章连贯性的措施及对策。 相似文献
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杨志军 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(11)
2003年6月,云南省教科院信息中心组织了“神州数码网络杯”云南省“校校通”建设征文大奖赛。共收到来自全省中小学教师参赛论文100多篇,信息中心聘请了有关专家进行评审。经过评审专家们认真细致、客观公正的评选,共评出小学二等奖2篇,三等奖6篇,鼓励奖部份,其中一等奖空缺。 相似文献
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阎愈新 《西安文理学院学报》1994,(1)
中国的鲁迅研究,从1913年《小说月报》主编挥铁樵在卷首发表鲁迅的文言小说《怀旧》,并加了多处赞赏不绝的评语算起,至今已有整整80年的历史。80年来,有关鲁迅的文章成千上万,粗略统计,约有30,000多篇,鲁迅研究专著、专刊、论文集约1,700多部。其中包括台湾发表有关鲁迅的文章约370多篇,研究著作10多部。台湾在日本殖民者统治时期,《台湾民报》于1923年6月15日,刊载秀湖生(许乃昌)的文章《中国新文学运动的过去、现在和将来》,突出介绍鲁迅是中国最活跃最有影响的作家。 相似文献
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2000年11月14日至11月17日在浙江杭州举行的全国第九届班集体建设理论与实践研讨会,共收到与会代表递交的论文900多篇,最后经过评委的认真评选,评出一等奖论文21篇、二等奖论文66篇、三等奖论文264篇.本文仅就获得一等奖的论文进行重点文本分析,从中发现有关班主任科研素质方面的相关信息,探讨当前我国班主任的科研状况和科研能力. 相似文献
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本刊讯为探索职工教育、职业培训和职业技能鉴定工作规律,促进研究活动的深入开展和加强学术交流,中国职工教育和职业培训协会(以下简称中国职协)于2004年底在全国范围内开展了2003—2004年度优秀科研成果征集评选活动,本次活动得到了各级会员单位及有关单位的积极响应。为保证这次终审结果的公正性、权威性和合理性,中国职协组织有关专家对所有科研成果进行了严格评审,最终有306篇论文类科研成果入围,具体获奖是:职工教育类一等奖16篇,二等奖21篇,三等奖32篇,优秀奖16篇;职业培训类一等奖10篇,二等奖21篇,三等奖24篇,优秀奖24篇;教学教研类… 相似文献
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巩庆海 《教学研究(河北)》1984,(1)
一知识生产有累积性,人们要研究某个问题,总得先收集有关资料,尽量吸收前人的成果、方法、经验和教训,这样才能站在“巨人的肩上”。然而,文献资料的收集,并不是一件轻而易举的事情。古人形容文献之多,谓之“汗牛充栋”;现在,这个词已不足形容,只好谓之“浩如瀚海”了。目前,全世界每年出版的图书估计有七十万种,科技期刊十万种,各种类型的科技文献资料数以千万篇计。举例来说,1980年全世界发表的有关化学化工方面的文献,大约就有十万篇,平均每天发表一千三百九十七篇。这些文献是用六十多种文字、发表在一百多个国家的一万四千多种刊物上的。如果有一位精 相似文献
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宓洽群 《高等工程教育研究》1983,(2)
自从1983年6月教育部转发协作组关于召开《高等工程教育层次、规格和学制的研究》专题研究会的通知以来,各校和有关省市、部委高教主管部门都作了大量的准备工作,在调查研究的基础上,写了不少有价值的论文。到开会为止,在本科院校方面,共收到论文75篇,其中综合讨论层次、规格和学制问题的54篇,结合某一类专业讨论层次、规格和学制问题的21篇;另有分析国外高等工程教育层次结构的6篇。在75篇论文中,由协作组14校提供的65篇,其它兄弟院校及有关省市、部委高教主管部门提供的10篇。 相似文献
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曹颖 《读与写:教育教学刊》2011,8(1):168-169
在英语阅读过程中,学生常会出现每个单词都认识,但整句话却不知何意的情况;几句话都理解,但整段意思却并不怎么明白。出现这些情况一方面与学生对英语语境知识及英语语篇知识了解不够有关;另一方面与学生对"语篇分析法"掌握程度有关。笔者试图通过对中外学者有关理论的研究,揭示语篇、语义连贯一体的道理,最终达到提高学生英语阅读理解能力的目的。 相似文献
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１９９３年１０月１４日西城区教育局、教育学会召开了第五届优秀教育科研论文表彰会。大会共收到论文５５７篇，经评委认真审定，评选出一等奖３１篇，二等奖１６３篇，三等奖２３０篇。市有关领导、学校领导、教师及科研人员参加了表彰会。西城区教育局长、教育学会会长胡红星在表彰会上讲话指出，本届教育科研论文及评选工作有以下几个特点：①学校领导带头搞科研，并亲自动手撰写论文，在所推荐的论文作者中，校长、主任占有一定比例，所撰写的论文质量较高。②推荐论文的单位增多，全区９０多所小学，有７２所小学推荐了论文，大多数中… 相似文献
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群文阅读是近年来广受关注的新型阅读教学模式。“1+X”群文阅读教学有三种模式：一篇课文带动多篇课文、一篇课文带动多篇课外文章、一个单元带动多篇课外文章。结合已有理论及课例和自身教学实践，“1+X”群文阅读教学议题设置应指向人文主题、本体知识、阅读策略和思维认知。 相似文献