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Ronald L．Jacobs 《职业技术教育》2007,(27):54-55
企业要想取得优良业绩,需要员工具备解决问题、作出决策的专业技能。对许多中国公司来说,让员工获得专业知识的方法不外乎两个:课堂培训或者在职培训。结构化在职培训(structuredon-the-jobtraining)是"第三条道路",它综合了两种方法的长处,是促使员工能力突飞猛进的强大手段之一。 相似文献
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企业员工培训是企业最重要的人力资本投资。探讨企业特征和员工个人特征对企业员工在职培训的影响具有重要的意义;本文运用人力资本理论、劳动力市场分割理论、社会资本理论等对企业员工在职培训模式、在职培训机会的非均衡影响进行了探析,对企业投资员工培训的理论与实践具有积极作用。 相似文献
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目前企业为了赢得市场竞争的需要 ,纷纷开展各种员工在职培训工作 ,期望能提高员工的素质 ,为加强企业未来的竞争实力储备人才。但在培训中 ,普遍面临着一个问题 :员工的学习热情不够高 ,导致培训的效果不理想。企业花费了大量的人力、物力 ,没有收到应有的效益。如何变“企业要我学”为“我要学”？笔者认为关键在于培训的机制 ,通过完善学习型组织的培训管理制度 ,使企业的绩效考评与员工培训活动相联系 ,从制度方面促进员工的自我素质提高意识。一、培训与绩效考评的关系公司的企业文化要能够发挥每个员工的能力 ,使其生活、工作在人人相… 相似文献
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王莉萍 《襄樊职业技术学院学报》2013,12(4):129-131
“顶岗实习、置换培训”是一种新的培训模式,即通过学生顶岗实习的方式置换在职教师,使在职教师在此期间进行脱岗培训的模式.结合陇南市实施的“万名教师培训工程”,探讨这种模式在实践运用中的方式方法、取得的成效以及存在的问题,为提高中小学教师在职培训质量提供了一种可借鉴的方法. 相似文献
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一、权利与义务相结合企业组织培训,不应是为了向外界显示自己对培训有多重视,而应是通过实施切实有效的培训,来提高员工的素质,从而实现企业效益的全面增长。因此,员工参加培训不仅仅是一种权利,也是一种义务。在培训中注意权利与义务的结合,那么员工享受了培训的权力,便也得履行通过培训提高自身素质,为企业绩效作出更大贡献的义务。因此,为了使企业的培训更为有效,企业完全可以把员工参加培训纳入绩效考评之中。二、培训规划与职业生涯规划相结合员工对参加培训通常有两种预期,一是薪酬的增加,二是职位的提升。如果员工参加培训后,业绩有… 相似文献
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吴铜霞 《黑龙江教育学院学报》2014,(11):23-24
企业为了提高自身的竞争力,不断加大对员工的在职培训力度。社会培训已经成为衡量高职院校社会服务能力的重要参考指标。如何提高社会培训质量,强化社会培训效果是高职院校管理者研究的重要课题。基于此,通过分析高职院校开展社会培训中存在的问题,进一步阐述促进高职院校社会培训发展的对策。 相似文献
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本文运用2005年中国3个城市企业员工培训和继续学习调查数据,着重分析企业在职培训对员工收入增长和职业发展的影响。研究发现:(1)无论是运用普通最小二乘法(OLS)还是两阶段法(2SLS)估计培训的收益率,结果都发现在职培训的收入效应显著地为正,说明企业在职培训对员工收入增长具有明显的促进作用; (2)在职培训是影响员工在企业内职业发展的重要因素,对员工在企业内的职业发展有显著的正的影响。总之,对员工个人而言,在职培训确是一项极具经济价值的人力资本投资。 相似文献
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李湘萍 《中国职业技术教育》2007,13(8):5-8,15
本文运用2004年中国9省(市)企业员工培训和继续学习调查数据,着重分析企业在职培训对员工收入增长的影响。研究发现,企业在职培训对员工收入增长有显著的正作用,但不同个人特征和劳动力市场结构特征的员工其在职培训收益率有明显差异,其中员工的性别、岗位性质及企业所有制性质是影响在职培训收益率的主要因素。 相似文献
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张冰洁 《邢台职业技术学院学报》2014,(2):33-36
目前我国中等职业教育教师面临缺口大、学历程度低、职称结构不合理等问题,在这种大背景下教师的在职培训对于缓解师资紧缺问题、提高教师质量显得尤为重要。中职教师在职培训在形式上主要有校外培训、校本培训、自我研修三种培训形式,在内容上涵盖师德、知识、能力三大方面。并且在目前研究中存在研究针对性差、培训体系不科学的现象。 相似文献
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浅谈农村职业学校教师的校本培训 总被引：1，自引：0，他引：1
我国的职业教育师资问题一直是社会关注的热点和难点问题，在师资问题中农村职业学校教师的培训是一个长期而艰巨的任务。目前校本培训在发达国家已成为教师在职培训的主流。我国的校本培训，自90年代后期起步，当前在中小学正进行着广泛实验，且培训效果明显。校本培训这种教师培训模式对农村职业学校也有很好的借鉴作用，校本培训作为教师在职培训的一种重要形式将越来越受到重视。 相似文献
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在职培训是教师提高专业技能、拓展知识领域、更新教育观念的重要途径之一,为学校提高师资水平和教育教学质量提供了有力的保障。客观地说,目前,我国对中小学教师在职培训的重视程度并不低,各级教育行政部门和培训机构为不同层次的教师提供了各种不同的培训,培训的方式从现场学习到影子学习再到在线学习也是越来越多样。但是,这些培训的效果未必尽如人意。因此,我们有必要对我国的中小学教师在职培训进行反思,其中,研究和考察其他国家中小学教师在职培训的做法和经验是反思的一种重要视角。从本期开始,本栏目将推出"发达国家中小学教师在职培训研究系列",陆续刊发魏登尖老师对世界主要发达国家中小学教师在职培训情况的梳理和思考,以飨读者。 相似文献
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一、培训效果的显示需要时间周期印证。有的企业对培训寄希望于立竿见影的效果,这种愿望很好,但很难成为现实,其原因是员工素质的提高需要一个较长的过程。试想一个个人主义思想极为严重的员工,如果仅仅给他上一堂团队精神的培训课,在培训后的一至两天内,就要求其变为一个具有关心他人、集体素质的员工,这种期望值未免太高了。员工不良管理习惯是很难改变的,由不良的管理习惯转变为良好的管理习惯并不是一两天培训所能奏效的。因此,企业管理培训效果的显示,需要一个时间周期印证,一个月、半年甚至更长时间。培训效果的显示更多的是一种具有… 相似文献
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陈诗颖 《商情·科学教育家》2013,(27)
新员工培训有效性一直是各企业关注的问题,新员工培训是一个企业将录用的社会人转化成企业人的过程.相对于在职培训来说,新员工培训必须将培养归属感及忠诚度放在最重要的位置.刚进入企业的员工会碰到很多不一样的事情,而这些都需要在培训中让他们建立对新环境适应的能力.所以企业要好好把握使用好这个手段,对精挑细选来的人才实施留住策略.避免造成严重的人才流失及二度招聘. 相似文献
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竞聘上岗前的培训工作可从企业员工、人力资源管理人员、考评人员三个方面开展。一、对企业员工的培训(一)、做好宣传工作,使员工明确进行竞聘上岗前培训的目的,很多单位都会在竞聘上岗前召开一次宣传动员大会。上述这种宣传动员大会能使员工及时了解企业的准确信息,避免私下猜疑、传播小道消息。但是仅有宣传动员大会还远远不够,它只是一种自上而下的单向沟通,往往只能起到一种宣传的目的,达不到解惑和充分调动积极性的目的。只有通过系统的培训,让员工在培训过程中澄清了疑虑,自己真正理解了政策,才会以积极的心态去面对。(二)、选择有针… 相似文献
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培训是企业为了提高劳动生产率和员工对职业的满足程度,以组织、计划和实施的形式对企业各类人员进行的一种教育投资活动,是通过员工将培训内容转化为工作行动以有效地为企业生产经营活动服务,提高企业绩效的过程。 相似文献
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培训是企业为了提高劳动生产率和员工对职业的满足程度，以组织、计划和实施的形式对企业各类人员进行的一种教育投资活动，是通过员工将培训内容转化为工作行动以有效地为企业生产经营活动服务，提高企业绩效的过程。 相似文献
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油田企业的培训开发应当适应企业的发展目标,使员工岗位技能的提高与企业的发展目标协调起来,使企业和员工之间形成一个责、权、利相结合的命运共同体,每一个员工都有一种危机感、责任感、使命感、主体感和成就感,根据个体的差异,建立一套与本企业实际相符的差异化的培训运行机制,从而促进员工随着企业的发展而成长,提高专业技能,实现员工的发展目标. 相似文献
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姚艳君 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
企业员工培训是指企业为了使员工获得或改进与工作有关的知识、技能、动机、态度和行为,以利于提高员工的绩效和对企业的贡献,所进行的有计划、有组织、有系统的各种活动。在现代化的企业生产经营过程中,进行企业员工培训不仅是现实的需要,而且更具有战略意义。 相似文献