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学习兴趣是学生学习动力的源泉。如何在传统的数学课教学中更好地激发学生学习的兴趣,使之产生强烈的学习动力,是当前中职数学课教改中一个很重要的问题。我认为应从以下几方面提高学生的学习兴趣。一、紧密联系学生的生活实际,激发学生的能动性理论联系实际是提高学生学习数学兴趣的有效途径,特别是学生通过数学理论的再实践,由表及里,由浅入深,能够有效 相似文献
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《Photoshop》教学中几种主要教学方法的分析比较 总被引：2，自引：0，他引：2
刘凤霞 《中国教育发展研究杂志》2008,5(7)
本文从几种教学方法的理论分析出发,针对Photoshop这门课程实践性和创新性强的特点,探讨如何使用不同的教学方法来激发学生对这门课程的学习兴趣,概括出各种教学方法在实际运用中的优劣以及其适用范围,以更好地培养学生的自主学习能力和创新能力,提高Photoshop课程的教学质量。 相似文献
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学习迁移理论是学习理论中非常重要的一部分,在复变函数教学中,从促进学生学习正迁移的发生,克服负迁移,整体知识体系构建等几方面探讨,以达到更好的教学效果. 相似文献
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在建立社会主义市场经济体制和现代化建设发展的关键时期．要更富有成效地学习和应用建设有中国特色社会主义理论，更好地贯彻理论联系实际的原则，１．要深入学习和应用特色理论，迫切需要校正理论联系实际的偏差；２．是提高理论联系实际质量，掌握好两个基本功；３．提高理论联系实际质量，关键在于增强＂联系＂的科学性。 相似文献
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木塔里甫 《中国科教创新导刊》2012,(17):57-57
本篇简述学习理论的主要观念及价值。根据学习理论研究的内容与特点,要求教师在教学过程中应有意识地吸取各学习的合理成分,灵活加以运用。并更好、更有效地促进学生的学习。因此,本文从几个方面探讨学习理论对学习和教学的影响。 相似文献
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化学概念作为化学学科体系的基础,学习化学概念有助于更好地学习化学学科相关知识理论与实际技能与技巧,确保学生更好地掌握相关化学知识。本文主要针对认知同化论在化学概念教学中的应用进行分析。 相似文献
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中外自主学习理论之探析 总被引：1，自引：0，他引：1
闫从军 《湖北广播电视大学学报》2010,30(3):13-14
自主学习理论研究在中国方兴未艾,大有取代传统教学理论之势,有必要对中外自主学习理论进行纵向的历史性梳理和横向的比较研究,探析它的历史根源和文化背景,发现异同,了解它的优缺点,才能更好地应用于实际教学中。 相似文献
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文章根据谢弗勒人类潜能理论,较为详细地分析了在中学化学实验教学中更好地挖掘学生学习潜能的几个做法。 相似文献
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本文通过对数控教学全过程的分析与研究,旨在探讨学生在学习过程中思维方式的转变.从实际例子出发阐述了理论学习与职业技学习中的思维的区别,从而使学生能更好的掌握学习方法. 相似文献
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理论教学与实际相结合的教学实践和体会 总被引：1，自引：0，他引：1
叶石华 《中国科教创新导刊》2010,(13):97-97
职业教育的目的是就业教育。为使学生更好地掌握操作技能,在理论教学中加强联系实际以提高学生的学习兴趣,让学生在学习中学到更多的实际知识,是十分重要的。本文力图通过简单易行的教学活动,加深学生对知识的了解和掌握。 相似文献
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李涛 《试题与研究：高中理科综合》2019,(22):0062-0062
高中生物是高中教学的重要一部分,但是由于高 中生物的逻辑性较强,在实际的教学活动中容易出现一些问 题,采用成就动机理论的教学方法能够有效改善高中生物实践 教学的现状’帮助学生更好地掌握学习生物的动机,产生学习 生物知识的念头,从而帮助学生更好地进行生物知识的学习。 相似文献
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《电工基础》课程是电学专业的基础核心课程,对后续的专业课学习有很大的影响。为了更好的培养学生的学习兴趣,提高学生的实践能力,我们在教学工作中应该不断改进教学方法,更好的培养学生自学能力,将理论和生活、工程实际有机结合,充分调动学生学习积极性,才能起到事半功倍的效果。 相似文献
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<正>在合作学习过程中应用多元智能理论,可以使合作学习发挥更大的作用,为学生的多元智能的发展起到更大的促进作用。在实际应用中,笔者总结出运用多元智能的方法进行分组。在实际的分组学习过程中,各有智能强项的学生组合成一组,就可以发挥每个人的特长,带动小组学习,取得更好的学习效果。在研究性学习、基于项目的学习、跨学科学习中都可以取得良好的效果。采用多元智能理论进行分组,考虑了三个方面的因素: 相似文献
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“三个代表”重要思想既是全党必须长期坚持的指导思想,又是党的科学理论精神的集中体现。本从坚持继承与发展是“三个代表”重要思想的理论思维、坚持与时俱进是“三个代表”重要思想的理论品质和坚持以实际问题为中心是“三个代表”重要思想的理论内涵三个方面对“三个代表”重要思想的科学理论精神谈了几点认识,这有助于我们更好地学习、贯彻“三个代表”重要思想。 相似文献