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1.
基层电大教师的专业身份危机 总被引：1，自引：0，他引：1
由于电大运作模式的弊端、教师管理的失范、实践理念的偏差和教师专业发展的滞后造成了基层电大教师身份的内部分化和外部泛化的＂身份危机＂。基层电大教师的教学工作和课程开发明显分离,网络教学新的特征和内涵进一步细化了电大教师的角色,教师岗位职能的细化使教师角色同一化,基层电大大量的管理工作进一步泛化了教师的角色,这些都不利于教师的专业发展。基层电大应通过纯化教师角色和控制教师工作量来提高外部认同度,通过建立教师专业发展标准和教学知识评价机制、重视教学理念的先进性、强调教学创新能力来提高内部认同度。 相似文献
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蒋志红 《九江职业技术学院学报》2001,2(2):42-45
做好电大开放性和教学现代化两个命题,要求我们对现行的办学模式及教学方法、手段认真反思,探索出新路子。就电大经济类财会专业而言,应该使电大财会专业开放性教学更加贴近社会经济生活、贴近企业实际需要,更能活跃学生的创造性思维,更有利于学生综合素质的培养和提高,为电大财会专业开放性教学注入新的生机。本文从这一思路出发,对电大财会专业毕业作业改革提出了一些新的构想,以充分发挥毕业作业环节在电大教学中的作用,培养提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,满足现实经济生活对加强企业财务管理的需要。 相似文献
3.
教育教学实习,是电大师范类各专业教学培养计划的重要组成部分,是培养学员把所学专业知识和技能全面运用于教育、教学和管理工作的重要实践性环节,是对学生专业知识和技能的全面检查和考评。搞好电大师范类各专业的教育、教学实习工作,对于提高电大办学质量,培养合格的教育人才具有重要的作用。 笔者在近几年指导电大师范类中文、英语专业的学生进行教育实习时,发现一些学员作了积极准备,但效果却不理想甚至较差。为什 相似文献
4.
马辉明 《南京广播电视大学学报》1998,(Z1)
电大开设的大专层次法律专业,吸收了众多的学生前来学习,在为社会培养了一大批具有一定法律知识的大专毕业生,产生了较大的社会影响。但是,目前在电大法律专业的教学中还存在着一些薄弱的环节,尤其是所使用的教材不能适应电大大专层次教学的需要,教材的使用也不够及时,这给教学管理上带来不便,增加了教师授课和学生学习上的困难,在一定程度上影响了教学质量的提高。因此,加强电大法律专业教材建设已成为提高教学质量的当务之急。 相似文献
5.
电大土木工程专业实践性教学环节探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
李佳 《南京广播电视大学学报》2004,(4):59-62
本文从提高电大学生全面素质、加强学生实践能力的角度着手，阐述了加强电大土木工程专业实践性环节的教学管理的一些看法和构思。 相似文献
6.
郭晓溶 《湖北成人教育学院学报》2010,16(4):25-26
本文以电大学前教育专业为例,以实际工作经验为依托,初步阐述了一些电大小专业资源建设和共享实践经验,并对专业资源建设、共享上存在的问题进行初步分析,提出了一些解决的思路,希望能为电大专业资源的建设提供一些可参考的意见。 相似文献
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电大财经专业教育是利用现代远程教育手段,培养面向基层、从事财经实际工作的应用型人才。发展电大财经专业教育,必须适应现代经济发展的需要,深化教学改革,提升教育质量。而实践性教学在整个教学中处于十分重要的地位．其有利于培养学生的应用能力、创新能力,提高学生的综合素质。突出实践性教学,对于电大成人在职学生尤具重要意义。本文针对如何提升实践性教学质量提出几点措施。 相似文献
8.
电大培养目标的定位是社会主义建设事业的高等专门实用型人才,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的综合实践能力是电大理工科各专业教学培养目标之一,而毕业设计则是教学实践中体现这一目标的最重要的一个环节。电大20多年的教学实践证明,毕业设计和毕业答辩对提高学生的创新意识和实践能力,从而提高教学质量是必不可少的。因此,我们必须进一步加强毕业设计工作,把电大实践教学环节的各项工作落在实处,提高到一个新的水平。 相似文献
9.
鲁绪芝 《重庆广播电视大学学报》2000,(2):17-18
广播电视大学作为现代远程教育的骨干力量，如何使我们的教学更适应现在的发展形势，能进一步满足每一个学生的学习要求，提高教学质量，是电大面临的一个重要问题。本文拟从电大理工科机械专业实践性环节的改革角度，谈谈自己的一些看法。电大开办之初，参加学习的学生多数为在职职工，他们结合工作选择专业，学以致用，毕业后很多成为本单位、本部门留得住、用得上的业务骨干。其应用型培养目标得到了充分的体现，办学质量和效益使得电大在社会上获得很高的声誉，产生了广泛的影响。９０年代后，电大的教育对象发生了群体上的变化，与电大… 相似文献
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左克军 《江苏广播电视大学学报》2013,(3):5-9
小专业在全国电大系统占有较大的比例,其学习模式是否该与其他专业有所区别,各级电大一直在不断的实践探索。江苏广播电视大学在教学实践中创新了小专业的学习模式,提出"项目驱动、任务引领"的小专业学习模式,辅之以新型的学习支持服务方式,课程教学团队进行"组班"教学,远程视频课弥补了原有模式的一些不足。 相似文献
11.
地方电大在工商管理专业教学方面存在培养目标不清晰,课程设置和教学内容没能充分体现电大的培养需要,存在专职教师培养慢、管理制度缺失,教学科研的创新机制乏力的问题,建议采取明确培养目标,教学内容要反映区域经济和优势产业的特点、统筹课程的设置,减少重复的教学内容,加快电大自有教材的编写和配套资源的建设,建立电大人才培养办法等配套制度和措施。 相似文献
12.
基层电大专业信息网是电大在线教学平台的有力补充,它在基层电大专业教学中发挥了重要作用。文章阐述了加强基层电大专业信息网建设的必要性,并对如何建设专业信息网提出了建议,最后介绍了长沙电大建设专业信息网的做法和体会。 相似文献
13.
王兆青 《甘肃广播电视大学学报》2010,20(3):83-85
针对电大财经类（专科）各专业《经济数学基础》课程教学现状,提出了以下对策：确立现代教育理念是电大财经类专业专科经济数学基础课程教学的核心,对教学内容进行改革与创新,对教学方法和手段进行改革与创新,对学生评价与考核方式进行改革。 相似文献
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15.
杨萍 《山西广播电视大学学报》2010,15(4):62-63
电大网络教学的顺利开展离不开丰富的网络教学资源。电大自开展＂开放教育试点＂以来,网络教学资源的建设取得了很大的成绩,然而学生却未充分利用这些资源。因此,提高英语网络教学资源的利用率是电大英语网络教学的重要任务,需要学生、教师和学校的共同努力。 相似文献
16.
朱琳璐 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(9):222-224
目前,电大计算机专业毕业生与计算机技术发展、社会用工需求存在着严重脱节,这与电大计算机教学现状存在着一定的关联,为有效解决该问题,有必要对电大计算机课程的设置、教材的选择进行调整,对现有的教学授课模式、教学方法、学生评价模式进行转变,对教师自身的专业水平进行提升． 相似文献
17.
朱自彦 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
电大导学教师应当树立＂以学生自学为主,教师导学为辅＂的教学理念,按照电大现代远程开放教育教学模式的要求,根据《中国特色社会主义理论体系概论》课教学内容与教学任务的特点,结合电大学员学习马克思主义理论课的实际状况,开展自学、导学、助学和促学这一＂四学＂教学模式的改革与探索,做到循序渐进,因势利导,不断提高课程的导学效果。 相似文献
18.
《中国远程教育(综合版)》1996,(9)
全国电大系统护理专业召开教学研讨会中央电大农医部６月在呼和浩特市召开全国电大系统护理专业教学研讨会。来自部分省、市、自治区电大的代表交流了各地教学经验，指出了护理专业存在的问题与不足；明确了共建专业、同享资源、稳步提高、逐渐扩大的办学指导思想；提出了... 相似文献
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电大法律专业实践性教学环节之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
周雁武 《河南广播电视大学学报》2000,(1)
实践性教学是电大法律专业教学中一个极其重要的环节 ,是培养学生应用能力的必要手段 ,是使成人专业化教育向应用型教育方向发展的重要途径。案例教学、庭审旁听、模拟法庭、法律咨询、社会调查、专业实习等是法律专业实践性教学环节的主要形式 相似文献
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电大开放教育的定位是继续教育,旨在培养高素质的应用型人才,培养学生的综合职业能力。要改变电大机械类专业发展下滑的趋势,必须改革现有的教学计划和教学大纲,突出应用针对性、职业技能性和人才实用性,改进教学测评手段,注重知识、能力和素质的协调发展,开展追踪教育,拓宽办学范围。 相似文献