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实践性教学是电大法律专业教学中一个极其重要的环节，是培养学生应用能力的必要手段，是使成人专业化教育向应用型教育方向发展的重要途径，案例教学，庭审旁听，模拟法庭，法律咨询，社会调查，专业实习等是法律专业实践性教学环节的主要形式。 相似文献
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周雁武 《湖南师范大学社会科学学报》1999,(6)
劳动仲裁时效性质上为消灭时效,其起算时间为劳动争议之日。后者应区分3种情况：劳动仲裁时效应可中止,其原因为"不可抗力"及"其他正当理由","其他正当理由"包括当事人申请仲裁但未予受理、劳动行政部门组织各方协调处理等;劳动仲裁时效可因当事人双方协商、劳动者上访、申请调解、申请仲裁并予以受理、提起诉讼、义务人履行义务而中断;劳动仲裁时效也可延长,延长的理由主要为当事人不知道有劳动争议仲裁委员会及开除处分决定中未告知申请仲裁的权利和时效。 相似文献
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电大法律专业实践性教学环节之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
周雁武 《河南广播电视大学学报》2000,(1)
实践性教学是电大法律专业教学中一个极其重要的环节 ,是培养学生应用能力的必要手段 ,是使成人专业化教育向应用型教育方向发展的重要途径。案例教学、庭审旁听、模拟法庭、法律咨询、社会调查、专业实习等是法律专业实践性教学环节的主要形式 相似文献
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判断保证合同是否有效,应从保证人的主体资格是否合法、保证合同当事人的意思表示是否真实、保证合同是否具备合法的形式、主合同是否有效等四个方面进行综合审查。 相似文献
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